Сценарный конспект непосредственно- образовательной деятельности в первой младшей группе «Умоем куклу Дашу»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6 «Светлячок» города Лесосибирска»

Сценарный конспект непосредственно-

образовательной деятельности

в первой младшей группе

«Умоем куклу Дашу»

Выполнила:

воспитатель

Мурашко Анна Анатольевна

Г. Лесосибирск, 2024г.

Сценарный конспект непосредственно образовательной деятельности

в 1 младшей группе.

Тема: «Умоем куклу Дашу»

Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативная;

познавательная.

Виды деятельности: исследование, игровая.

Методические приемы: сюрпризный момент, беседа, демонстрация, игровой прием.

Формы работы: подгрупповая.

Цель: Создание условий по формированию у детей культурно-гигиенических навыков.

Детская цель: Помочь кукле Даше стать чистой и опрятной.

Задачи:

Образовательные:

- закрепить ранее полученные знания о личной гигиене, о предметах личной гигиены;

-закрепить цвета: голубой, белый, розовый.

Развивающие:

-развивать умение правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо; насухо вытираться полотенцем.

Воспитывающие:

-воспитывать аккуратность, желание быть чистым и опрятным.

Предварительная работа: разучивание потешек, рассматривание иллюстраций.

Активизация словаря: мыльница, полотенце, душистое, чистая, грязная.

Материал и оборудование: Кукла, таз с водой, мыло белого и розового цвета, полотенце, клеёнка.

Ход НОД

Организационно-мотивационный этап.

Дидактическая игра «Здравствуйте, ручки».

(Раздается за дверью плач.)

Воспитатель: Ребята, кто-то плачет, пойду посмотрю. (Воспитатель приносит куклу, у которой испачканы руки).

Воспитатель: Ребята, к нам в гости пришла кукла Даша. Давайте поздороваемся с Дашей. Ой, Даша, а в чем у тебя руки? Почему ты такая грязная? (Показываю детям руки куклы). Ребята, что это у Даши на руках и на лице? Грязь?

Воспитатель читает стихотворение А. Барто.

Ах ты, девочка, чумазая,

Где ты руки так измазала?

Черные ладошки,

На локтях – дорожки.

Воспитатель: Даша, ты не умывалась утром? Уже вымазаться успела? Разве можно играть с такими грязными руками? Ребята, что надо сделать, чтобы руки у Даши опять стали чистыми? (Ответы детей).

Основной этап.

Дидактическая игра «Холодная-горячая»

Воспитатель: Опустите пальчики в воду, какая вода? А теперь опустите пальчики в другой тазик. А здесь какая водичка? Значит, вода бывает разной температуры – теплая, приятная для рук, холодная.

Чтобы Даша не заболела, умоем её теплой водичкой. А что еще нам необходимо для того, чтобы смыть грязь с лица и рук? Верно, мыло. Ваня, принеси, пожалуйста, мыло. Какого цвета мыло? (Ответы детей)

Пальчиковая гимнастика «Водичка, водичка» (воспитатель читает потешку и выполняет движения, дети повторяют за воспитателем).

Водичка, водичка, (волнообразные движения кистей рук сверху вниз)

Умой мое личико, (тереть ладонями лицо)

Чтобы глазки блестели (показать глаза)

Чтобы щечки краснели (показать щечки)

Чтоб улыбался роток (показать рот)

Чтоб кусался зубок (постучать зубами).

Воспитатель: А теперь ей вытрем руки и лицо. Что для этого необходимо взять? Полотенце. Какого цвета полотенце?

Ой, посмотрите, какая красивая стала кукла – руки и лицо чистые!

Даше говорит вам спасибо за то, что вы ей помогли привести себя в порядок, но ей пора уходить. Предлагаю вам с ней попрощаться. Давайте ей скажем «До свидания, Даша!» (Дети прощаются с куклой, воспитатель уносит куклу).

Заключительный этап.

Ребята, кто же сегодня приходил к нам в гости? А какая Даша была?

А что мы делали? Что сначала помыли? А чем вытерли?

Какая стала Даша?