Конспект открытого мероприятия. Приемы использования нетрадиционного материала по физическому развитию в группе раннего возраста Тема: «Путешествие по дорожкам здоровья»
план-конспект занятия (младшая группа)

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №2 «Сибирячок» города Лесосибирска»

Конспект открытого мероприятия.

Приемы использования нетрадиционного материала по физическому развитию в группе раннего возраста

Тема: «Путешествие по дорожкам здоровья »

Воспитатель:

Крисько Л.В.

Анастасова Н.В.

Лесосибирск, 2024г.

Тема: «Путешествие по дорожкам здоровья».

Цель: создание условий для первоначальных представлений о здоровом образе жизни у детей раннего возраста, через использование нетрадиционного физкультурного оборудования.

Задачи:

1. познакомить детей с понятием «Здоровье», через использование дорожек здоровья сделанных своими руками;

2. учить детей соблюдать личную гигиену, через чтение потешек;

3. воспитывать доброжелательное отношение к окружающим, через игру с игрушкой зайкой.

Интеграция: социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие.

Предварительная работа: беседа с детьми «Моем руки правильно», «Полезные овощи и фрукты».

Материал: канат или толстый шнур, следы вырезанные из цветного картона, зеленые круги, игрушка Заяц, таз с водой, кораблики из оригами, рыбки на магнитах, скорлупа от грецких орех.

Ход занятия:

Дети сидят в группе на стульчиках с воспитателем.

Воспитатель: ребята смотрите, сколько гостей сегодня у нас, давайте с ними поздороваемся (все здороваются с гостями под музыку «Здравствуйте»).

Воспитатель: ребята вы любите путешествовать? Я предлагаю вам отправиться сегодня в путешествие, где мы узнаем много о том, что нужно, для того чтобы быть здоровыми. А куда именно мы с вами отправимся, посмотрите на картину, здесь растет много разных деревьев, живут разные звери, летом растут грибы и ягоды.

Конечно же это, ребята, - лес. Сегодня мы с вами отправимся в лесное путешествие.

Воспитатель (обращает внимание на следы): а вот и чьи-то следы, пойдемте, прям по ним.

Идем по следам и проговариваем: 

Свежим воздухом дышите, по возможности всегда.

На прогулки в лес ходите, он вам силы даст друзья.

- подходят к корзине с грецкими орехами.

Воспитатель: Что это ребята?

Дети: Орехи

Воспитатель: Берите по одному ореху в руки.

Эти орешки непростые

Все волшебные такие

Меж ладошками кладем

Им ладошки разотрем

Вверх и вниз его катаем

И в ладошках сжимаем

Колобок с него катаем

Свои ручки разминаем

1, 2, 3, 4, 5 хорошо нам с ним играть.

Воспитатель: с помощью волшебных орешек мы сделали массаж, он полезен для организма, и нужен нам для того чтобы мы не болели (кладем орешки обратно в корзину).

Воспитатель: а теперь нам пора идти дальше, смотрите, ребята впереди ручейки бегут, снег тает. А почему ребята снег тает? (наступила весна). Давайте с вами аккуратно пройдем вдоль ручейков, чтобы не намочить ноги.

Воспитатель: смотрите ребята ручейки все собрались в одном месте и образовали целую реку. Что можно в речке ловить? (рыбу). Я предлагаю вам сейчас порыбачить, с помощь вот таких необычных удочек, где мы будем закручивать веревочку, чтобы достать рыбку.

-Ловись -  ловись, рыбка,
И мала, и велика!
Ловись – ловись, рыбка!
И порадуй рыбака!

(достаем рыбу из воды и кладем в ведро)

Воспитатель: вот и рыбы наловили. Проявили выносливость. Что тоже важно для нашего здоровья. А теперь давайте позапускаем кораблики, берите ребята кораблик и опускайте в воду, а чтобы он поплыл – подуйте на него (упражнение на дыхание).

Воспитатель:  пусть кораблики плывут, а мы продолжим наше путешествие по лесу.

Воспитатель:  Пойдемте дальше. Смотрите впереди болото, будем прыгать по кочкам двумя ногами, чтобы не провалиться в болото (проходим через препятствие).

Воспитатель: мы пришли на полянку, смотрите кто на ней?!

Дети: зайка.

Воспитатель: что-то зайка очень грустный….давайте его развеселим. Что зайка любит делать?

Дети: прыгать и скакать.

Воспитатель: давайте ребята с зайкой попрыгаем и поскачем, потому что игры на свежем воздухе делают нас сильными и здоровыми.

Подвижная игра «Зайки»

Зайки серые сидят, ушки длинные торчат.

Вот наши ушки, вот наши ушки…

Ушки на макушке.

Вот бежит лисичка, хитрая сестричка.

Прячьтесь, прячьтесь зайки, зайки - попрыгайки.

По лесной полянке разбежались зайки, зайки-попрыгайки.

Воспитатель: зайка говорит спасибо за то, что с ним поиграли и развеселили его, ведь хорошее настроение так важно для здоровья и приготовил для нас угощение

(обращает внимание на корзину с яблоками).

Воспитатель: что это ребята в корзине?

Дети: проговаривают название «яблоки».

Воспитатель: яблоки ребята, это очень полезный фрукт, их нужно кушать, чтобы не болеть.

Воспитатель: Спасибо зайка за угощение! Но сначала прежде чем мы начнем кушать яблоки, что надо сделать? (помыть яблоки и руки).

Воспитатель: для того чтобы быть здоровым, нужно не только гулять на свежем воздухе и есть фрукты и овощи, но и соблюдать личную гигиену.

Д.игра «Моем руки».

Цель: закрепить основные этапы последовательности у детей при мытье рук, через карточки схемы.

Гимнастика

Надо нам перед едой (шагаем)

Мыть руки с мылом и водой (намыливаем руки)

Чтобы злой – презлой микроб (пазы руками)

 Не забрался к нам в живот (гладим живот).

Воспитатель: вот зайка держи и от нас подарок, чистая морковь и капуста

(заяц говорит спасибо).

Воспитатель:  ребята сегодня мы путешествовали по лесу, вам понравилось?!

А теперь нам пора возвращаться в детский сад.

Воспитатель:  чтобы нам вернуться в детский сад, надо пройти по разноцветным дорожкам. Мальчики пойдут по синей, а девочки по красной.

Воспитатель и дети обращаются к гостям:

мы открыли здесь секреты,

как здоровье сохранить,

выполняйте все советы и легко вам будет жить.

Воспитатель: а сейчас нам пора, помыть фрукты, и конечно же руки.

Воспитатель: давайте дети скажем всем гостям, до свидания! (дети уходят).

Анализ проведенного мероприятия:

Сейчас мы показали вам приемы использования нетрадиционного оборудования по физическому развитию, которые мы используем в своей работе с детьми раннего возраста.

Использование нетрадиционного оборудования в процессе проведения занятий способствует повышению интереса и увеличивает степень двигательной активности детей.

Полученные навыки на занятиях, дети закрепляют в самостоятельной двигательной деятельности. Этому способствуют физкультурные уголки, созданные в группах.

Разнообразие нетрадиционного оборудования по физическому развитию способствует: 

1. формированию физических качеств и двигательных умений детей;

2. повышению интереса у детей к выполнению основных движений и игр;

3. желанию детей заниматься двигательной деятельностью;

4. формированию представлений у детей раннего возраста о форме предметов, величине, о цвете предметов;

5. развитию у детей речи, наблюдательности, эстетическому восприятию, воображению, зрительной памяти.