Проект «Лук-наш друг!»
проект (младшая группа)

Слайд 1

МКОУ СОШ с\п Урвань дошкольный блок Проект «Лук-наш друг!» Автор проекта: МазиховаО.В. воспитатель 2 младшей группы «Березка »

Слайд 2

Участники проекта: дети 2 младшей группы, воспитатель, родители Проект: познавательно–исследовательский Объект исследования: репчатый лук Продолжительность: с 1.03.2025 по 20.03.2025

Слайд 3

Актуальность проекта: Огромную роль в экологическом воспитании детей играет практическая, исследовательская деятельность. Заканчивается зима. Солнышко с каждым днём всё выше и выше, а день всё длиннее и теплее. Пришло время посадок. Огород на подоконнике в детском саду является очень приятным занятием, особенно зимой и весной, когда хочется не только отведать свежие дары природы, но и посмотреть на цвета зелени. Нет ничего приятнее, когда первая весенняя зелень поспевает прямо на подоконнике. Дети ежегодно видят, как сажают лук на огороде, осенью убирают, используют в различных целях. Но ни разу не задумывались: как растет лук, какие условия необходимы для его роста? И чем же он полезен?

Слайд 4

Цель: вызвать у детей познавательный интерес к выращиванию репчатого лука на перо в комнатных условиях .

Слайд 5

Социально-коммуникативное развитие Развитие дружбы , умения работать в коллективе Воспитание трудолюбия, старательности, аккуратности Воспитание бережного отношения к окружающей природе, к труду сверстников Познавательное развитие Развитие вкусовых качеств, так же обоняния, осязания. Формирование умений устанавливать связи между состоянием роста растения в воде и на земле, умений сравнивать лук по форме, величине, цвету Закрепить представления о луке, особенностях внешнего строения. Формировать представления об основных потребностях лука, условиях, которые необходимы для его роста (вода, земля, свет, тепло). Развивать у детей основы исследовательской деятельности. Воспитывать интерес к уходу за растениями, любовь к ним.

Слайд 6

Речевое развитие Пополнять и активизировать словарь детей Совершенствовать диалогическую речь: учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их. Учить детей рассказывать: описывать предмет. Приучать детей слушать сказки, рассказы, стихотворения. Художественно-эстетическое развитие Развивать интерес детей к изобразительной деятельности . Вызывать положительный эмоциональный отклик на предложение рисовать, лепить Формировать и закреплять представления о форме, величине, расположении частей . Учить смешивать краски для получения нужных цветов и оттенков. Воспитывать аккуратность, самостоятельность, интерес к совместной продуктивной деятельности Физическое развитие Формировать представление о необходимых человеку веществах и витаминах . Формировать представления о здоровом образе жизни

Слайд 7

Ожидаемые результаты: Дети научатся сажать лук, ухаживать за ним, познакомятся с условиями содержания, б удут подмечать пользу и красоту зеленого лука. У детей сформируются знания и представления о росте лука в разных условиях(в земле, в воде) опытным путем. Научатся вести наблюдения и делать первые выводы Дети получат знания об особенностях строения лука, узнают полезные и лечебные Свойства Сформируется желание ухаживать за растением, опыт доброжелательного общения со сверстниками во время исследовательской деятельности

Слайд 8

Воспитатели и дети Воспитатели и родители Родители и дети Постановка проблемы : Как можно вырастить зелёный лук на подоконнике? Чем может быть полезен лук? Что можно делать с луком? Как и где быстрее вырастет лук? Что влияет на рост лука? Воспитатель: Диагностика знаний детей по теме проекта. Детальное продумывание программных задач, идеи проекта . Составление плана проекта. Подбор дидактических игр, иллюстраций. Предложение участия родителей в проекте «Лук – наш друг». Предложить просмотреть мультфильм «Чиполлино» , найти другие мультфильмы про лук. Предложить посадить головку репчатого лука на окошке дома, составить календарь наблюдений Подготовить землю , лук для посадки, лейку . Посадка лука на окошке дома. Подбор загадок, пословиц, поговорок. Подбор мультфильмов про лук.

Слайд 9

Воспитатели и дети Воспитатели , родители Родители и дети Беседы: «Репчатый лук. Какой он?», «Лук - от семи недуг», «Что можно приготовить из лука», «Витамины для детей». Наблюдения «Репчатый лук», «Первая зелень». Рассматривание иллюстраций «Такой разный лук» НОД (Познавательное развитие) «Посадка лука», Опыты и эксперименты с луком: «Опыт-наблюдение за ростом лука в благоприятных и неблагоприятных условиях». «Опыт-наблюдение за ростом лука в воде и земле» Продуктивная деятельность: Рисование «Вырос зеленый лучок», лепка «Вырос наш зеленый лук!» Д/и «Вершки – корешки », « Овощи и фрукты », « Где растет?», «Что лишнее?», «Узнай на ощупь», «Узнай на вкус», «Собери картинку» ,«Волшебный мешочек», «Сад-огород». Настольно-печатные игры Лото «Овощи», игры –мемори «Овощи-фрукты» Отгадывание загадок, чтение пословиц, стихов. Чтение сказок «Луковая семья», «Лук на гряде», «Волшебная луковица», «От чего лук стал горьким», «Три брата луковки» , «О луке и чесноке», Д.Родарри «Чиполлино»(в сокращении) Сюжетно-ролевые игры - «На даче», «В магазине», «Готовим обед» Подвижная игра «Мы веселые ребята», Хороводная игра «Огородная хороводная», эстафета «Огородники» репетиции сказки «Спор овощей» Трудовая деятельность: Полив лука, сбор урожая лука Подготовка атрибутов для сказки «Спор овощей » Консультация для родителей «Лук – лекарственное растение» Придумать сказку или рассказ «Путешествие моего лука» Учить роли для инсценировки сказки Фото для стенгазеты «Лук-наш друг» Рисунки и поделки из лука на тему «Лук – наш друг»

Слайд 10

Воспитатели и дети Воспитатели и родители Родители и дети Инсценировка сказки «Спор овощей ». Фотовыставка выращенного лука . Использование выращенного лука в еде. Создать книгу сказок «Путешествие моего лука». Оформление стенгазеты нашего проекта «Лук-наш друг!» Конкурс-выставка поделок из лука

Слайд 11

Лук сажаем, поливаем Ждем когда взойдет росток На окошко выставляем С теплою землей лоток.

Слайд 12

Опыт-наблюдение за ростом лука в воде и земле Если солнце ярко светит, Быстро прорастет лучок, И уже через неделю Будет зелени пучок.

Слайд 13

Через пять дней рассматриваем луковицы и выясняем, какие изменения произошли с ними: - Воды стало меньше. Появились маленькие корни и зеленые стрелки - Вода стала грязной. - На дне стакана появились маленькие капельки воды.

Слайд 14

Выводы: Для роста растений, для того чтобы они правильно развивались и давали плоды, необходимы: свет, тепло и вода. Чтобы овощи не портились и хорошо хранились, необходима прохлада. Это показала нам последняя луковица, которая прекрасно сохранилась в холоде.

Слайд 15

Вот и наш урожай! Что за зелень у окна. Ведь за окном у нас весна! Поговаривают лук , Полезен от семи недуг. Малыши лучок сажали. Урожаем угощали, Витаминов целый клад Приходите все к нам в сад!

Слайд 16

Беседы: «Репчатый лук. Какой он ?», « Лук - от семи недуг», « Что можно приготовить из лука », « Витамины для детей».

Слайд 17

Рассматривание картинок «Разные виды лука»

Слайд 18

Рисование «Вырос зеленый лучок » Лепка «Наш лук»

Слайд 19

Работы родителей и детей : сказки « Путешествие моего лука»

Слайд 20

Анализ работы над проектом: Дети научились сравнивать , анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт практико-ориентированной деятельности. У детей сформировались знания и представления о росте зеленого лука в комнатных условиях Дети получили представления как сажают лук, как ухаживать за луком Узнали о пользе лука Познакомились с поговорками, пословицами, загадками , сказками про лук Узнали, где и в каких целях можно использовать лук На обед многие дети стали кушать лук Укрепилось сотрудничество родителей с детским садом.

Слайд 21

Спасибо за внимание!