Взаимодействие детского сада и школы в проекте
проект (подготовительная группа)

Взаимодействие между детским садом и школой в области физического воспитания».

Актуальность

Сегодня забота о здоровье детей – приоритетная цель для всех, кто вовлечен в образовательный процесс. Стимулирование интереса ребенка к здоровому образу жизни и, как результат, формирование потребности в ЗОЖ, – ключевой фактор для полноценного и гармоничного развития его личности. В связи с этим, вопросы сохранения здоровья дошкольников должны стать одним из главных направлений преемственности между детским садом и школой.

Федеральная образовательная программа (ФОП) дошкольного образования по физическому воспитанию предполагает плавный переход от одного уровня образования к другому при сохранении и постепенном изменении содержания, форм, методов, технологий обучения и воспитания. Так, например, в дошкольном учреждении дети осваивают основные виды движений, учатся применять их в различных игровых ситуациях, то уже в начальной школе они «оттачивают» полученные умения. Взаимодействие детского сада и начальной школы в области физического воспитания способствует формированию общих стандартов подготовки учащихся и облегчает их переход от дошкольного образования к начальной школе. Успешность обучения учащегося в начальной школе во многом зависит от базы знаний, полученной на выходе из детского сада.

Продолжаем работу по проекту «Мы спортивные ребята».

Цель проекта: установление сотрудничества дошкольного образовательного учреждения, школы и семьи в вопросах преемственности физического развития детей. Сформировать интерес и положительное отношение к занятиям физкультурой и спортом, способствовать обогащения социального опыта и познавательного развития в области спортом и личных достижений детей.

Задачи на данном этапе:

1. Познакомить детей с различными видами спорта, и особенностями двигательных приемов, атрибутами и специализированным спортивным оборудованием.
2. Определить условия для успешной школьной адаптации в области физического развития детей дошкольного возраста через реализацию различных форм взаимодействия со школой (целевые экскурсии, беседы, проведение совместных досугов и игр)

Для успешной учебной деятельности будущего первоклассника очень важна его физическая подготовленность, которая предполагает развитие координации, силы, пространственной ориентировки, развитие ловкости, быстроты, выносливости. Эти качества окажутся необходимыми на школьных занятиях, соревнованиях, туристических походах. Регулярные занятия физическими упражнениями воспитывают также навыки поведения в коллективе, способность проявлять волевые усилия, развивают инициативу и самостоятельность.

Тема нашей встречи со школьниками это знакомство с лыжным спортом.

В этом направлении на помогают старшие сестра и братья дошкольников, которые уже занимаются разными видами спорта, например такими, как: вольная борьба, ориентирование, лыжный спорт. Ребята показывают нашим дошколятам спортивное оборудование, (лыжи профессиональные, ботинки, разные чехлы, дополнительное оборудование) рассказывают о нем, как применять, где, как не нужно делать, знакомят их с тренировками, рассказывают о нагрузке, которая помогает в спорте.

Ребята проводят разминки с детьми старшей и подготовительной группах, с помощью оборудования, которое получила Майнска школа (МБОУ МСШ), участвуя в гранде «Арбузгранд», благодаря проекту «Чемпионами не рождаются», создателями которого тоже являются дети-школьники, конечно без участия взрослых здесь не обошлось, но дети инициировали сами это направление, что не может не радовать нас педагогов и родителей!

Оборудование, которое нам предоставила школа, это детские барьеры трехуровневое, они предназначены для развития ловкости и быстроты. Особенно барьеры полезны тем, кто занимается бегом, спортивными играми. Барьеры могут применяться в общеразвивающих комплексах для спортсменов любого возраста. Изготавливают из пластика, за счет чего они легки и удобны для переноски. Так же практика показывает, что с такими барьерами более безопасно работать, уменьшается вероятность получить травму во время падения на барьер. Такая конструкция будет крайне полезна, ведь она представляет собой не только средство саморазвития, но и является замечательным способом управлять своей скоростью и координировать движения. Благодаря этому здоровье, физическое развитие, функциональное и техническое состояние действительно значительно совершенствуется.

Блок-опорный кубик. Блоки помогают детям правильно ставить стопу (подобраны специальные упражнения), а не растопыривать в разные стороны, как это сейчас у многих. Блоки — это универсальный спортивный инвентарь, который можно использовать при проведении гимнастики, общеразвивающих упражнений, подвижных игр.

Основные задачи применения упражнений с гимнастическими блоками:

– укрепление и развитие силы мышц и гибкости тела, эластичности суставов и связок, координации работы опорно-двигательного аппарата;

– содействие развитию у детей гибкости, координации, чувства равновесия;

– научить выполнять двигательные действия с предметом с различными заданными параметрами (степень напряжения, амплитуда, ритм, темп);

Задачи по тренировкам выполнены, прошли на «Ура», дошколята внимательно слушают ребят-школьников и так же внимательно повторяют за ними, все что им показывают «старшики». Мы планируем проводить встречи в школе, на улице…

Проинформировали родителей по этому виду спорта, были проведены личные встречи, беседы и распечатаны рекомендации для родителей:

Лыжная одежда, как и инвентарь, то же имеет свою специфику. Можно по-разному одеть детей, в чем, несомненно, отражаются вкусы и материальные возможности родителей. Однако имеются общие рекомендации к лыжной одежде:

-не кутайте детей, как эскимосов, — это затрудняет движения;

-дошкольники более чувствительны к морозу, чем подростки;

-хороши шерстяные вещи, но только не наружу, так как шерсть сильно собирает снег и поглощает влагу, а детям очень нравится поваляться в снегу;

-необходимы запасные рукавички или варежки для замены мокрых, к тому же дети поразительно часто их теряют;

-проверьте, нет ли грубых швов в носках и нижнем белье ребенка, это может привести к потертостям;

-выбирайте верхнюю одежду с такой застежкой, чтобы ребенок мог застегнуть сам, в том числе и замерзшими руками;

-отдавайте предпочтение одежде, которую можно сравнительно легко чистить и стирать – ребенок обязательно найдет достаточно грязи даже на снегу.

Так же нашу работу можно посмотреть на сайте МБДОУ № 3 «Фонарик» https://vk.com/wall-217642527_520