Конспект прогулки для старшей группы на тему "Безопасность друзей и близких"
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект прогулки по участку детского сада для старшей группы на тему «Безопасность друзей и близких»

Цель: формирование у детей основ безопасного поведения в быту и на улице, воспитание чувства ответственности за свою жизнь и здоровье, а также за безопасность окружающих.

Задачи:

- образовательная: закрепить знания детей о правилах дорожного движения и поведения с незнакомыми людьми через дидактические и подвижные игры.

- развивающая: развивать быстроту реакции, внимание и координацию движений в подвижных играх «Светофор» и «Найди свой домик».

- воспитательная: воспитывать чувство ответственности, аккуратность и бережное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих в процессе совместной деятельности.

Материалы и оборудование:

• Муляжи или картинки с изображением опасных и безопасных предметов.
• Обручи (по количеству дорожных знаков) с наклеенными изображениями знаков «Пешеходный переход», «Дети», «Осторожно, гололёд».
• Мел для рисования линии на асфальте.
• Бревно (бум) для равновесия.
• Мешки для мусора, перчатки по количеству детей.

Ход наблюдения:

1. Наблюдение

- Ребята, подходите ко мне поближе, встаньте ровным, безопасным кружком. Послушайте внимательно стихотворение. Его автор — Валентина Кудрявцева. Оно как раз о том, о чём мы сегодня будем говорить.

Чтобы с нами не случилось

Неприятностей, беды,

Дверь чужую не открыли,

Не пошли гулять одни.

На дороге не играли,

Спички в руки не брали.

Чтобы жизнь нам сберечь,

Нужно правила все знать и беречь!

- Ребята, о чём это стихотворение? (Ответы детей: о правилах безопасности).

- Правильно! Чтобы с нами не случилось беды, мы должны быть внимательными. А где мы с вами сейчас находимся?

- Правильно, на прогулке. А прогулка — это тоже часть улицы. Давайте посмотрим вокруг: наш детский сад огорожен забором. Для чего он нужен? (Ответы детей: чтобы чужие не заходили, чтобы мы не выбежали).

- Верно, забор — это наша первая защита. А теперь посмотрите на дорогу рядом с нашим участком. Почему нельзя выбегать на дорогу? Кто регулирует движение? (Ответы детей: светофор, машины едут быстро).

- Молодцы! А что будет, если мы не будем смотреть по сторонам? (Ответы детей: может случиться беда).

- Сегодня мы с вами будем настоящими защитниками и вспомним, как уберечь себя и своих близких от опасности».

2. Дилактические игры

- Вы отлично всё заметили! Вы настоящие наблюдатели. А теперь давайте проверим, насколько хорошо вы знаете правила безопасности в игре. Я буду называть действия, а вы будьте внимательны. Если действие безопасное — вы хлопаете в ладоши и улыбаетесь. Если опасное — вы топаете ногами и делаете серьёзное лицо. Готовы стать моими помощниками?

1. Игра «Разрешается – Запрещается»

Цель: Закрепление знаний о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

Ход игры: Воспитатель называет действия («Играть со спичками», «Переходить дорогу на зелёный свет», «Разговаривать с незнакомцем», «Трогать розетки мокрыми руками»). Дети реагируют согласно правилам.

- Какие вы молодцы! Вы так ловко справились! Вы настоящие эксперты по опасным предметам. А теперь давайте проверим, как вы умеете их различать. Я буду называть предмет, а вы скажете, можно ли давать его малышам без присмотра.

2. Игра «Опасные и безопасные предметы»

Цель: Умение классифицировать предметы по степени опасности.

Ход игры: Воспитатель называет предметы (Лекарства, ножницы, мяч, утюг). Дети определяют степень их опасности.

3. Подвижные игры

- Вы так хорошо думаете и отвечаете! Но чтобы быть по-настоящему ловкими и быстрыми, нужно тренировать и тело. Ведь иногда от скорости реакции зависит наша безопасность. Давайте поиграем в игру, где нужно быть очень внимательными к сигналам».

1. Игра «Светофор»

Цель: Развитие внимания, быстроты реакции, закрепление знаний о сигналах светофора.

Ход игры: Воспитатель — «светофор». Дети стоят у черты. На сигнал «Зелёный свет» — дети идут или бегут. На «Жёлтый» — останавливаются и хлопают. На «Красный» — замирают.

- Отлично побегали! Вы были быстрыми, как настоящие автомобили! Но на дороге есть ещё и помощники — дорожные знаки. Они подсказывают и водителям, и пешеходам, как правильно себя вести. Давайте проверим, знаете ли вы их язык.

2. Игра «Найди свой домик»

Цель: Закрепление знаний о дорожных знаках («Пешеходный переход», «Осторожно, дети»).

Ход игры: На участке раскладываются обручи с изображением знаков. Дети бегают под музыку и по сигналу занимают место у нужного знака.

4. Труд

- Какие вы быстрые и знающие! Вы так много знаете о большой безопасности — на дороге. Но безопасность начинается с малого, прямо у нас под ногами. Посмотрите вокруг: нет ли на нашем участке чего-то, что может нарушить наши правила безопасности? Что это может быть? (Ответы детей: мусор, веточки).

- Верно! О камешек можно споткнуться и упасть. Чтобы наша прогулка была безопасной и весёлой до самого конца, давайте сделаем доброе дело.

Содержание труда: Сбор мусора (веточек, бумажек) на участке.

Цель: Воспитание аккуратности и понимания того, что чистота — залог безопасности.

- Возьмите мешочки и аккуратно соберите весь мусор. Работайте дружно, помогайте друг другу.

5. Индивидуальная работа

- Ребята, посмотрите, какая красота! Наш участок стал чистым и безопасным благодаря вашему труду. Вы настоящие молодцы! А теперь давайте проверим ваше равновесие и меткость. Умение держать равновесие и быть метким тоже важно для безопасности — чтобы не упасть на скользкой дороге или в игре с мячом не попасть в товарища.

1. Упражнение: «Пройди по мостику».

Цель: Развитие координации движений и чувства равновесия, профилактика травматизма.

2. Упражнение: «Попади в цель».

Цель: Развитие глазомера, ловкости и меткости, воспитание безопасного поведения при метании предметов.

- Вы сегодня были большими молодцами! Вы вспомнили все правила безопасности: на дороге, дома и даже на нашем участке. Теперь вы сможете защитить себя и своих близких!