Конспект занятия-беседы «Полезная еда»
план-конспект занятия (старшая группа)

Конспект занятия-беседы «Полезная еда» для старшей группы. Создание скрайбинг-истории о витаминах

Цель

Формирование у детей представлений о пользе овощей и фруктов, значении витаминов для здоровья, развитие творческих способностей через создание коллективной скрайбинг-истории.

Задачи

Образовательные:Закрепить знания о пользе овощей и фруктов.Познакомить с понятием «витамины» (А, В, С) и их влиянием на организм (зрение, сила, защита от болезней).Учить различать полезные и вредные продукты.
Развивающие:Развивать связную речь, умение отвечать на вопросы и рассуждать.Развивать мелкую моторику рук, воображение и творческое мышление.Формировать навыки совместной работы в группе.
Воспитательные:Воспитывать культуру здорового питания.Прививать желание заботиться о своем здоровье.

Материалы и оборудование
Демонстрационный материал:Муляжи овощей и фруктов (яблоко, морковь, лимон, капуста, банан).Картинки или карточки с изображением полезных и вредных продуктов (чипсы, газировка, торт  — каша, суп, творог).Большой лист ватмана или флипчарт для создания общей истории.Цветные маркеры, фломастеры, карандаши.

Игровой персонаж: Игрушка или кукла (например, Незнайка или Грустный Зайчик), который «не любит полезную еду».

Аудиозапись: Веселая музыка для физкультминутки.

Ход занятия

1. Организационный момент

Дети встают в круг.
Воспитатель: Ребята, давайте улыбнемся друг другу. Посмотрите, какие у вас красивые улыбки! А чтобы улыбка была не только красивой, но и здоровой, нужно правильно питаться. Сегодня к нам в гости пришел гость. Но он почему-то грустный. Давайте посмотрим!
(Воспитатель вносит игрушку Незнайку).
Воспитатель: Здравствуй, Незнайка! Почему ты такой грустный?
Незнайка: Здравствуйте, ребята! Я съел много конфет и чипсов, и теперь у меня болит живот, и совсем нет сил играть.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему Незнайке стало плохо? (Ответы детей: ел вредную еду).
Воспитатель: Правильно. Сегодня мы с вами поговорим о том, какая еда помогает нам расти сильными и здоровыми. Мы расскажем об этом Незнайке и даже создадим для него волшебную историю.

2. Основная часть

Беседа «Что такое полезная еда?»
Воспитатель: Ребята, посмотрите на стол. Здесь лежат разные продукты. Давайте разделим их на две группы: полезная еда и вредная еда.
(Дети подходят к столу или воспитатель показывает картинки).
Воспитатель: Что полезно для нашего организма? (Овощи, фрукты, каши). А что вредно? (Газировка, много сладкого).
Воспитатель: Полезная еда дает нам энергию. А знаете ли вы, почему овощи и фрукты такие полезные? В них живут маленькие волшебники — витамины. Они помогают нам не болеть.

Знакомство с витаминами
(Воспитатель показывает муляжи овощей и фруктов).
Воспитатель: У каждого витамина есть свой домик и своя суперспособность.

Витамин А. Его домики — это морковка и тыква. Если вы будете их есть, у вас будет острое зрение, как у орла! Вы будете хорошо видеть даже в темноте.

Витамин С. Его домики — это лимон, яблоко, капуста. Этот витамин защищает нас от простуды. Он как щит для нашего организма!

Витамин В. Его домики — это бананы, овсянка, хлеб. Этот витамин дает нам силы бегать, прыгать и играть целый день.

Физкультминутка «Огород»

Мы пришли на огород. (Шагают на месте)
Видим: репа там растет. (Приседают)
В земле морковка спряталась. (Приседают)
А на ветке слива завязалась. (Встают, тянутся руками вверх)
Солнце греет все теплее,
Урожай собрать скорее! (Имитируют сбор урожая)

3. Творческая деятельность: Создание скрайбинг-истории

Введение в задачу
Воспитатель: Ребята, Незнайка не любит овощи и фрукты. Давайте создадим для него историю в картинках — скрайбинг-историю. Мы нарисуем комикс о том, как Витамин С спасает Зайчика от простуды.
(На большом листе ватмана воспитатель рисует начало истории: грустный Зайчик под дождем).

Коллективная работа
Воспитатель руководит процессом рисования вместе с детьми.

Кадр 1: «Беда»
Дети рисуют тучи и дождь. Зайчик чихает.
Воспитатель: Нарисуем тучи! Ой-ой-ой, Зайчик попал под дождь и простудился!

Кадр 2: «Помощь друга»
Дети рисуют яблоко или лимон с ручками и ножками («оживляем» картинку).
Воспитатель: Кто спешит на помощь? Это Витамин С! Он говорит: «Не грусти! Съешь меня!»

Кадр 3: «Лечение»
Дети рисуют Зайчика, который ест яблоко/лимон.
Воспитатель: Зайчик съел яблоко. Что с ним происходит? Он улыбается! Витамин С прогнал все микробы!

Кадр 4: «Счастливый конец»
Дети рисуют солнышко и веселого Зайчика.
Воспитатель: Теперь Зайчик здоров и весел! Он понял, что полезная еда — это вкусно и полезно!

(В процессе рисования воспитатель задает наводящие вопросы: «Какого цвета морковка?», «Что мы нарисуем рядом с лимоном?», помогая детям формулировать мысли).

4. Заключительная часть

Презентация истории
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая история у нас получилась! Давайте расскажем ее Незнайке.
(Один-два ребенка рассказывают сюжет по картинкам).

5. Рефлексия
Воспитатель: Незнайка говорит вам спасибо! Он теперь знает секрет здоровья.
— О чем мы сегодня беседовали?
— Какие витамины вы запомнили?
— Что нужно есть, чтобы быть сильным?
— Вам понравилось рисовать нашу историю?

Прощание
Дети прощаются с Незнайкой.