ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
календарно-тематическое планирование (младшая группа)
План летней оздоровительной работы разработан для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года) и предназначен для воспитателей ДОУ, родителей и студентов педагогических специальностей. Документ включает: цели и задачи летнего периода, адаптированный режим дня, тематические недели (13 недель с июня по август), ежедневные формы работы (утренняя гимнастика, прогулка, закаливание, наблюдения, подвижные игры, экспериментирование). Отдельные разделы посвящены закаливающим процедурам, взаимодействию с родителями, организации развивающей среды на прогулочном участке и контролю выполнения плана. План помогает системно организовать оздоровление, безопасность и развитие детей в летний период с учётом возрастных особенностей.
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_letney_ozdorovitelnoy_raboty.docx | 33.46 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Калининграда детский сад № 1
ПЛАН ЛЕТНЕЙ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
для детей младшего дошкольного возраста (3–4 года)
МАДОУ д/с № 1 г. Калининграда
Летний период: 01.06.2026 – 31.08.2026
Составитель:
Петракова Юлия Вячеславовна
воспитатель
г. Калининград
2026 г.
1. Цели и задачи
Цель: сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей в летний период, развитие познавательной активности, формирование культурно-гигиенических навыков и безопасного поведения.
Задачи:
- Максимально использовать благоприятные природные условия для оздоровления детей (воздух, солнце, вода).
- Снизить заболеваемость через систему закаливающих процедур.
- Обеспечить двигательную активность детей на свежем воздухе.
- Развивать познавательный интерес через наблюдения, игры, экспериментирование.
- Формировать навыки безопасного поведения на улице, в лесу, у воды.
- Вовлечь родителей в совместную летнюю оздоровительную деятельность
2. Режим дня (тёплый период)
Время | Деятельность |
7.00 – 8.00 | Приём детей на улице (по погоде), индивидуальная работа |
8.00 – 8.25 | Утренняя гимнастика на свежем воздухе |
8.25 – 8.50 | Завтрак |
8.50 – 10.00 | Подготовка к прогулке, игровая деятельность |
10.00 – 12.00 | Прогулка (наблюдения, подвижные игры, труд, эксперименты) |
12.00 – 12.30 | Возвращение, водные процедуры, обед |
12.30 – 15.00 | Дневной сон (с доступом свежего воздуха) |
15.00 – 15.30 | Подъём, гимнастика после сна, полдник |
15.30 – 17.00 | Игры, чтение, самостоятельная деятельность |
17.00 – 19.00 | Вечерняя прогулка, уход детей домой |
Режим может корректироваться в зависимости от погодных условий (сильная жара, дождь).
3. Тематические недели
Неделя | Тема | Содержание |
1 (01–05.06) | «Здравствуй, лето красное!» | Праздник 1 июня – День защиты детей. Конкурс рисунков на асфальте. Утренник «Встречаем лето». |
2 (08–12.06) | «Неделя безопасности» | Беседы «Осторожно, дорога!», «Один дома», «Правила поведения на воде». Чтение стихов, просмотр мультфильмов по ОБЖ. Отработка алгоритма эвакуации (игровая). |
3 (15–19.06) | «Сказочная карусель» | Чтение летних сказок. Театрализованные игры. Конкурс поделок по мотивам сказок (совместно с родителями). |
4 (22–26.06) | «В гости к природе» | Наблюдения за растениями, насекомыми, птицами. Сбор природного материала. Рисование «Летний лужок». |
5 (29.06–03.07) | «Игры и игрушки» | Беседа «Моя любимая игрушка». Подвижные игры с выносным материалом. Сюжетно-ролевые игры («Магазин игрушек», «Семья»). |
6 (06–10.07) | «Неделя здоровья» | Беседа «Витамины в саду и на грядке». Физкультурный досуг. Игра-эстафета «Весёлые старты». Закаливающие процедуры. |
7 (13–17.07) | «Песочная фантазия» | Игры с песком (строим замки, печём куличи, рисуем на песке палочкой). Конкурс «Лучшая постройка из песка». |
8 (20–24.07) | «Водная неделя» | Эксперименты с водой (тонет – не тонет, льётся, окрашивается). Игры с водой («Кораблики», «Рыбалка»). Праздник мыльных пузырей. |
9 (27–31.07) | «Мир профессий» | Знакомство с трудом взрослых (дворник, шофёр, продавец). Сюжетно-ролевые игры («Магазин», «Стройка»). Экскурсия по детскому саду. |
10 (03–07.08) | «Любимые мультфильмы» | Просмотр отрывков из мультфильмов, драматизация. Рисование любимых героев. Викторина «Угадай персонажа». |
11 (10–14.08) | «Я и моя семья» | Фотовыставка «Моя семья летом». Рисование портрета мамы, папы. Изготовление открыток для бабушек и дедушек. |
12 (17–21.08) | «Экологическая тропа» | Наблюдение за живой природой (растения, птицы, насекомые). Экологическая акция «Береги природу». Сбор семян. |
13 (24–28.08) | «До свидания, лето!» | Праздник «Краски лета» (рисование на асфальте). Выставка поделок из природного материала. Флэшмоб «Весёлый хоровод». |
4. Формы работы с детьми
Ежедневные обязательные компоненты
Компонент | Время | Особенности |
Утренняя гимнастика | 8.00 – 8.25 | На свежем воздухе, с музыкальным сопровождением, сюжетная |
Прогулка | 10.00 – 12.00 | Не менее 2 часов; включает наблюдения, игры, труд |
Гимнастика после сна | 15.00 – 15.10 | В кроватках + ходьба по массажным дорожкам |
Вечерняя прогулка | 17.00 – 19.00 | До ухода родителей |
Виды деятельности
- Наблюдения (за солнцем, ветром, дождём, растениями, птицами, насекомыми, сезонными изменениями).
- Подвижные игры («Солнышко и дождик», «Пузырь», «Поезд», «Воробушки и кот», «Лохматый пёс», «Мы весёлые ребята»).
- Игры-экспериментирования (песок, вода, глина, камни).
- Трудовые поручения (полив цветов, уборка игрушек, сбор семян, подметание дорожек).
- Сюжетно-ролевые игры («Магазин», «Семья», «Стройка», «Больница», «Автобус»).
- Продуктивная деятельность (рисование на асфальте, лепка из песка, аппликация из природного материала).
- Чтение художественной литературы (стихи о лете, природе, рассказы В. Бианки, К. Ушинского).
5. Закаливающие процедуры
Процедура | Режим | Примечание |
Воздушные ванны | Ежедневно во время переодевания, сна, прогулки | При температуре не ниже +20°C |
Солнечные ванны | До 10.00 и после 16.00 | Обязательно с головным убором |
Босохождение | На траве, песке, массажных дорожках | Только при отсутствии травм |
Обливание стоп | После дневной прогулки | Вода комнатной температуры |
Полоскание горла | Кипячёной водой | После обеда |
Умывание прохладной водой | После сна, прогулки | Руки до локтей, лицо, шея |
Закаливание проводится только при согласии родителей и при отсутствии медицинских противопоказаний.
6. Взаимодействие с родителями
Месяц | Форма работы | Тема |
Июнь | Консультация в родительском уголке | «Одежда ребёнка летом. Профилактика перегрева» |
Июнь | Анкетирование | «Ваши предложения по летнему отдыху детей» |
Июль | Мастер-класс на прогулке | «Игры с песком и водой» (привлечение родителей) |
Июль | Фотоконкурс | «Летнее настроение нашей семьи» |
Август | Консультация | «Закаливание в домашних условиях» |
Август | Итоговое родительское собрание (август) | «Чему мы научились за лето. Подготовка к новому учебному году» |
В течение периода | Индивидуальные беседы | О самочувствии, адаптации, поведении детей |
7. Организация развивающей среды на прогулочном участке
- Выносной материал: лопатки, ведёрки, формочки, совки, машины, коляски, мячи, скакалки, обручи, кегли.
- Зона экспериментирования: тазы с водой, вертушки, султанчики, мыльные пузыри.
- Зона природы: лейки, грабельки, ведёрки для ухода за цветником.
- Спортивный инвентарь: кегли, мячи, кольцеброс, скакалки.
- Творческая зона: мелки для асфальта, папки с раскрасками (в тени).
8. Ожидаемые результаты
- Снижение заболеваемости среди детей.
- Улучшение физического развития (двигательные навыки, выносливость).
- Расширение представлений о летней природе, сезонных явлениях.
- Формирование простейших трудовых навыков (уход за растениями).
- Повышение компетентности родителей в вопросах оздоровления и безопасности детей летом.
9. Контроль выполнения плана
- Ежедневно – контроль воспитателем соблюдения режима.
- Один раз в две недели – проверка старшим воспитателем (ведение документации, состояние участка).
- В конце лета – итоговый отчёт о работе.