Прогулка - поход " По лесной тропинке"
методическая разработка (старшая группа)

Этапы маршрута

Формы работы

Содержание

Продолжительность

Общий сбор

Одевание по сезону, рассказ о предстоящей деятельности, подготовка атрибутов

Беседа.

Нельзя:

• отходить от  взрослых и от всей группы
• торопится, толкаться, обгонять друг друга
• трогать опасные предметы (стекло, мусор и др.)
• подниматься на горку и не держаться за перила

Можно:

• гулять вместе с группой
• уважать друг друга, уступать друг другу
• сообщить об опасных предметах воспитателю
• идти рядом с воспитателем,
• одеваться по погоде

крепко двумя руками держаться за перила

3 мин

Вводная беседа

Воспитатель переодет в костюм колобка, выходит к детям и поет песню:

По дорожке, по тропинке,

Между сосен – прыг да скок

Очень весело, игриво

Покатился колобок.

Я от бабушки ушел,

Я от дедушки ушел

Покатился, заблудился

Непослушный колобок!

Воспитатель: « Здравствуйте, ребятишки!»

Дети: « Здравствуй!»

Воспитатель: Вы меня узнали?

Дети: Да, колобок.

Воспитатель: Я от бабушки ушел, и от дедушки ушел, покатился по лесной тропинке и заблудился, а бабушка с дедушкой, наверное, дома плачут. Что же мне делать?

Дети: Возвращаться к бабушке и дедушке.

Воспитатель: Как же я один покачусь по лесной тропинке, там ведь и серый волк бродит и медведь и хитрая лиса – они меня могут съесть. А вы можете меня до дома проводить?

Дети: Да.

Воспитатель: Какие вы смелые ребятишки! Ну, тогда покатились, в путь! 

5 мин

Разминка

Ходьба по кругу, с высоким подниманием колен, на носках, бег, дыхательные упражнения.

ОРУ с мячами.

Воспитатель: предлагаю зарядиться  энергией

Ходьба по кругу в колонне по одному, ходьба с высоким подниманием колен, ходьба на носках, бег в колонне, ходьба обычная, дыхательные упражнения, построение в две колонны.

Основная часть. ОРУ с мячами.

1. « Жили – были дед и баба»

И.п: о.с. – мяч за спиной.

1 – 2 – наклон головы вправо, влево

3 – 4 – и.п.             ( 6 раз);

2. « И любили они колобки»

И.п. в полуприседе, мяч за спиной.

1 – 2 – передать мяч из рук в руку,

3 – 4 – и.п.              ( 6 раз);

3. « Бабка тесто замесила»

И.п. мяч впереди, пружинка

1 – 2 – мяч вверх,

3 -4 – и.п.

5 – 6 – полуприсед, мяч вниз

7 – 8 – и.п.                 ( 6 раз).

4. « Ну, а бабушкин дедок колобок катал об пол»

И.п. в полеприседе, мяч внизу, сед на пятках

1 – 2 – прокатить мяч вперед

3 – 4 – прокатить мяч вправо

5 – 6 – прокатить мяч влево

7 – 8 – и.п.            ( 6 раз)

5. « Очень круглый, очень гладкий и на вид вполне приятный, даже есть его нам грустно»

И.п. – стоя, ноги на ширине ступни

1 – 2 – подбросить мяч

3 -4 – поймать мяч           ( 10 раз)

6. « Лиса рыжая бежала, колобочка увидала, ой, как вкусно пахнет колобок, дайте лисоньке кусок»

И.п. – мяч на полу

1 – 4 – обежать 3 круга вокруг мяча

5 – 8 – ходьба на месте           ( 4 раза)

Заключительная часть. Ходьба по кругу.

Переход к препятствию  «Мостик»: дети идут за воспитателем до препятствия спокойным шагом.

10 мин

Мостик

Ходьба по мостику с подъемом и спуском, дыхательные упражнения

(2-3 раза)

Воспитатель: Мы зарядились энергией, хорошим настроением. Пора отправиться в путь. Наша задача забраться на мост и спуститься с него. Не забываем о правильном дыхании во время ходьбы. Дыхание на должно быть равномерным, через нос в сочетании с ритмом ходьбы (ровная дорога-2-4 шага-вдох,3-5-выдох,на подъеме 2-3 шага-вдох,3-4-выдох). Шаг на подъеме должен быть более коротким.

Переход на станцию «Загадка» : дети идут за воспитателем, высоко поднимая колени.

3 мин

Станция «Загадка»

Возле станции « Загадка» стоит сундук.

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это?

Дети: Сундук.

Воспитатель: Приготовьте свои ушки, послушайте и попробуйте догадаться, кто прячется в сундуке?

( Раздается аудиозапись лягушачьего кваканья).

Воспитатель: Чей это голос? Кто в сундуке?

Дети: Лягушка.

Воспитатель: Правильно, ребята, угадали. Лягушку называют « лягушка – квакушка», как вы думаете, почему?

( потому, что лягушка квакает).

Воспитатель: Еще лягушку называют « лягушка – попрыгушка», как вы думаете, почему?

( потому что лягушка умеет хорошо прыгать)

Воспитатель: Лягушка нас хочет предупредить, что впереди болото, а чтобы болото нас не затянуло, нам надо пропрыгать по кочкам и при этом не замочить ноги.

Переход к препятствию «Кочки»: дети идут за воспитателем до препятствия спокойным шагом.

5 мин

Кочки

Прыжки

Дети прыгают с кочки на кочку.

Переход на станцию «Клумба»: дети идут за воспитателем, высоко поднимая колени.

Звучит жужжание пчелы

2 мин

Станция

« Клумба»

Игра «Сороконожка».

Полив цветов

Воспитатель: Ребята, что это за звуки? Ой –е-е ееей, ко мне на плечо прилетела пчела.

Встречают пчелку.

Воспитатель: Смотрите, сколько цветов вырастила пчелка, чтобы собирать нектар. А что мы получаем из нектара?

( Из нектара мы получаем мед).

Ребята, какая красивая полянка. Сколько здесь красивых цветов. Давайте подышим этим прекрасным воздухом.

Воспитатель: Ребята, пчелка просит у нас помощи: надо полить цветочки.

( У клумбы стоят лейки с водой).

Дети поливают цветы.

Воспитатель: Ой- ой-ой! Я на кого –то наступил. Ребята, смотрите, кто это?

Дети: Гусеница.

Воспитатель: Ах, я, не уклюжий колобок – обидел гусеницу. Нужно попросить у нее прощения. Ребята, она меня простила. И чтобы ее развеселить, давайте поиграем с ней в игру « Сороконожка».

Вот идет сороконожка,

Да по узенькой дорожке

Ножками топает       ( топаем)

Ручками хлопает      ( хлопаем)

Хвостиком виляет    ( виляем)

Песню напевает:

Ля-ля, тру-ля-ля,

Каждый меня знает.

Но случилась с ней беда:

Ушли ножки кто куда     ( разбегаются)

Игра повторяется еще раз.

Переход к препятствию « Бум бревно»: дети идут за воспитателем до препятствия спокойным шагом.

10 мин

Бум бревно

Ходьба по бум бревну

Ходьба: приставным шагом пятка к носку, руки в стороны.

Переход на участок: дети идут за воспитателем спокойным шагом.

Подходят к песочнице.

2 мин

Участок

Воспитатель: Ребята, а это еще что?

Дети: Паутина

Воспитатель: А кто плетет паутину?

Дети: Паук

Воспитатель: А для чего он ее плетет?

( чтобы ловить насекомых)

Воспитатель: А вы хотите попасть в паутину к пауку?

Дети: Нет

Воспитатель: Давайте мы с вами поиграем в игру « Паук и бабочки».

Паук находится в домике ( обруч). Остальные дети изображают бабочек. По сигналу воспитателя, бабочки разбегаются по участку, летают и машут крыльями. По сигналу « паук», бабочки замирают и останавливаются в том месте, где застал сигнал. Паук выходит – смотрит. Кто пошевелится, паук отводит в свой домик.

Игра повторяется 2 раза.

Воспитатель: Ребята, смотрите, мой дом. Ура!!! Заходите ко мне в гости.

Дети и колобок подходят к домику на участке, на столе стоит тесто.

Воспитатель: А где же мои бабушка и дедушка? Может они ушли меня искать? Мне одному скучно будет. Ребята, а давайте – ка мы с вами слепим из теста мне друзей – колобков?

Дети садятся лепить колобков.

Воспитатель: Спасибо вам, ребята! Я остаюсь у бабушки и дедушки.

Самостоятельная игровая деятельность, общение.

20 мин