Литературный ринг
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Литературная  ринг на тему: « Мы любим сказки «. (2 класс)

Цель:-  В игровой форме повторить и закрепить у младших школьников знания о содержании различных книг.

Участники:- разделить на две команды,

                    - выбрать ведущего.

Ведущий: Наше сегодняшнее мероприятие называется « Литературный ринг» потому, что оно состоит из трех раундов – как в настоящем боксерском поединке. Только мы будем не на кулаках, а в литературных знаниях и начитанности. В нашей игре примут участие две команды. 1 команда- « Умники», 2 команда- « Молодцы». Я прошу каждую команду выбрать командира. Пусть капитаны подойдут ко мне и дадут клятву, что будут бороться за победу своей команды. Капитаны- клянетесь? ( ставим отличительные эмблемы).

1 раунд. ( звучит музыка). Все ли вы любите стихи?

 Сейчас я для команд читаю 1 строку, вы должны ее продолжить своей командой.

1 Вот моя деревня,

   Вот мой дом родной,

   Вот качусь с в санках,

   По горе крутой.   ( Суриков  « Детство»)

2. Крошка сын к отцу пришел,

    И спросила кроха,

    Что такое хорошо и что такое плохо?  ( Маяковский « Что такое хорошо и что такое плохо»)

3.Жил человек рассеянный

   На улице Бассейной.

   Сел он утром на кровать,

   Стал рубашку надевать,

   В рукава просунул руки,

   Оказалось- это брюки.  ( С. Я. Маршак « Человек рассеянный…»)

  Ехали медведи на велосипеде,

  А за ними- кот задом наперед,

( Чуковский « Тараканище»)

5. Ветер, ветер, ты могуч,

    Ты гоняешь стаи туч,

     Ты волнуешь сине море,

     Всюду веешь на просторе,

     Аль откажешь мне,         ( Пушкин  « Сказка о мертвой царевне и    семи богатырях»)

6.  Жил был поп,

     Толоконный лоб.

     Пошел поп по базару

      Посмотреть кой- какого товару.  ( Пушкин « Сказка о попе и его работнике Балде»)

Жюри заседает, понравившейся команде присуждает очко.

2 раунд: Придумайте слова- рифмы к слову  « Урок», « Работа».

3 раунд: Я называю слова, а вы вспоминаете стихотворение и автора этих строк. Готовы!

                                     (   « ко , мне, на, бляшке, фуражке» )

Кто стучится в дверь ко мне

                      С толстой сумкой на ремне,

                       С цифрой 5 на медной бляшке,

                       В синей, форменной фуражке.

( С. Я. Маршак   « Почта»)

                                   (простился, снарядился, у окна, одна)

                      Царь с царицею простился

                      В путь дорогу снарядился

                      И царица у окна

                       Села ждать его одна.

                                     (мая, гром, играя, голубом)

 Тютчев. « люблю грозу в начале мая»

                         Люблю грому в начале мая,

                         Когда весенний первый гром,

                         Как бы резвяся и играя

                         Грохочет в небе голубом.

                                         ( скажи, доложи, милее, прекраснее)

Пушкин « Сказка о мертвой царевне и 7 богатырях»

                        Свет, мой, зеркальце, скажи

                        Да всю правду, доложи.

                         Я ль на свете всех милее,

                         Всех румяней и белее.

                                      (гуляет, подгоняет, в волнах, парусах)

Пушкин «Сказка о царе Салтане»

                           Ветер по морю гуляет

                           И кораблик подгоняет

                           Он бежит себе в волнах

                           На раздутых парусах.

Назовите героев сказок.  ( детективный)

Ваша мама пришла.

Молочка принесла.(  волк и семеро козлят)

Не садись на пенек,

Не ешь пирожок.

Неси бабушке,

Неси, дедушке.    ( Машенька и медведь)

Еду, еду в Африку,

Милые  края

Африка, Африка,

Родина моя.    ( Обезьяна Чичи Доктор Айболит – Чуковский)

Мишка очень любит мед,

Почему? Кто поймет?

В самом деле почему?

Мед так нравится ему.      ( Винни- Пух   )

Птичка польку танцевала

На лужайке в ранний час

Кто налево, кто направо

Это полька карабас.    ( Куклы из сказки Толстого « Золотой ключик)

Узнай героя по событию.

Этот герой работал на корабле врачом. Однажды его корабль потерпел крушение, и он оказался в плену у маленьких человечков.      

Как рассказывал сам герой о себе. Я  смог вытащить себя из болота, за косичку от парика, летал на пушечном ядре, вывернул наизнанку злого волка, и застрелил бешенную шубу.     ( Барон  Мюнхгаузен)

Этот мальчик за невежливость был превращен гномом в маленького человечка и совершил путешествие вместе со стаей уток.    ( Нильс)

Героиня этой сказки побежала за белым кроликом, но потом провалилась в глубокий колодец и оказалась в необычной стране.    ( Алиса)

Герой этой сказки был гимнастом и работал в бродячем цирке. Но когда народ восстал против власти трёх обжор, встал во главе восстания.      ( Тибул).

Единственный мальчик на свете, который никогда не вырастал.    ( Питер  Пэн).

Фоторобот.

Голова его набита опилками.   ( Вини- Пух)

У него на голове зеленый хохолок, подергав его, вдоволь наплачешься.      ( Чиполлино).

Этот столяр носил прозвище Сизый нос.    ( Джузеппе)

Африканское животное, которое после встречи с крокодилом поменяло свою внешность.    ( Слоненок  )

Полосатый свирепый хищник, который ненавидел Маугли.     ( Шерхан)

Девочка-  кукла, которая имела голубые волосы и любила всех учить.    ( Мальвина)

Этот сказочный персонаж всегда носил с собою масленку, чтобы не заржаветь во время дождя.      ( Дровосек).

Конкурс для капитанов.

Какие слова надо произнести, чтобы вызвать Сивку- Бурку.?

Сивка- бурка,

 Вещая каурка,

Встань передо мной

Как лист перед травой.

Открой пещеру с драгоценностями.

Симсим, открой дверь.

Сварите кашу в волшебном горшочке.

Раз, два, три

Горшочек вари.

Произнеси слова для исполнения желания волшебной щуке.

По- щучьему, велению по моему хотению.

Молодцы. Подводим итоги. Что вам понравилось на уроке? Хотите мы будем с вами их проводить по больше.

Подготовила уч. Начальных классов Иванова И.И.