Урок "Человек. Общество. Семья"
методическая разработка по чтению (4 класс) по теме

Тема урока: «Человек. Общество. Семья».

Цели урока:        -   дать представление о людях, населяющих планету Земля, подвести к тому, чтобы дети проявляли дружбу и уважение к любому народу;

        - воспитывать бережное отношение к людям; быть терпимыми по отношению к другим.

Ход урока.           

- Сегодня на уроке мы будем говорить о людях, населяющих нашу планету,  необходимости быть терпимым к другому человеку, к другому народу. Человек …                                                                                               Кто это? Кого мы называем человеком?

(Человек – живое существо, обладающее даром мышления и речи, умеющего создавать орудия труда и пользоваться ими).

- Как же появились люди на Земле? Человечество давно стремилось выяснить своё происхождение. Когда научных знаний не хватало, люди складывали легенды.
(Подготовленные дети по очереди рассказывают легенды о происхождении человека).

- Мы рассказали вам далеко не все легенды и версии происхождения человека. Они такие разные. Мы можем соглашаться с ними или нет, но каждая из них имеет право на существование. Мы должны быть терпимыми к различным  точкам зрения. Все эти предположения сходны в одном, в том, что у нас у всех одни корни, мы все изначально жители Земли.
    Каждый из нас невидимыми нитями связан с другими людьми. Человек не может жить один, без общения с себе подобными.
Прочитайте определение понятия «общество», «общение».
(Общение – взаимодействие людей друг с другом, с целью передачи информации).
    Общение с другими людьми приносит нам или радость, или огорчение. Это неизбежно. Как научить избегать конфликтов с другими людьми, научиться быть терпимым. Об этом мы будем говорить на уроке.

- Итак, мы с вами члены общества.
Что такое общество?
(Общество – группа людей, которые объединены совместным пребыванием или деятельностью).
Самая маленькая и очень важная часть общества - семья.
Дайте определение понятия семья.

- Рассмотрим это понятие на примере семьи одного из наших одноклассников.
Ученик представляет родословную своей семьи.
(Родословная – ряд поколений, происходящих от одного предка.)
Родственники связаны между собой чувствами: любовью, уважением, благодарностью.
- Нужно ли проявлять терпимость, терпение по отношению к своим родным?
-В каких ситуациях проявляется терпимость?
Легко проявить терпимость к людям, которых любишь!

А как быть, если это чужой человек?

-   Давайте рассмотрим и этот вопрос. Часть общества – ученики 4 «А» класса.
- Как проявить терпимость по отношению к однокласснику?
-  Какая ситуация может возникнуть в классе на уроке, на перемене, в столовой и т.д.? И как выйти из проблемной ситуации?
(Один ученик предлагает вероятный эпизод, другие дети ищут выход из него).
Каждый из нас принадлежит к какому-то народу. Часть общества – народ.
Прочитайте определение.

Народов и народностей на нашей планете насчитывается свыше 2000, а в России более 100.
- А почему на Земле много разных народов. Обратимся ещё раз к легенде.
Почему люди говорят на разных языках? (Чтение легенды)

(По библейской легенде, все люди были когда – то одним народом и говорили на одном языке. Возгордившись, они стали строить огромную Вавилонскую башню, по которой надеялись попасть на небо. За это Бог разгневался на них и разделил языки. Люди не могли больше договориться друг с другом, и строительство башни прекратилось. Так возникли разные народы.)
- Как вы думаете, почему так произошло? (Люди возгордились, захотели стать равными богам и были наказаны за это).
- Так думали люди в древности. Сегодня мы знаем, что существование разных народов и народностей объясняется обособленностью групп людей территорией проживания, укладом жизни, климатом и т.д. Сейчас идёт обратный процесс: современная жизнь требует одного языка для общения, сходных условий жизни. Грани между народами постепенно стираются, и возникла необходимость сохранения особенностей каждого народа.
В нашей стране насчитывается более 100 разных народов и народностей.
Чем отличается один народ от другого?

- А в чём сходство?

- Как проявить терпение к человеку, который не похож на тебя?
Важно не то, на каком языке говорит человек, как он одет, где живёт, как выглядит. Главное то, какой это человек. Какими качествами характера обладает.
  Чтобы быть терпимым к другим людям, надо воспитывать в себе качества, несущие в себе положительное отношение к окружающему тебя миру.

Практическая работа.
Класс делится на группы. У каждой группы контур фигуры человека из белой бумаги.
- Мы не знаем, где живёт этот человек, сколько ему лет, какой он национальности. Он просто человек.

- А теперь подумайте, какими качествами характера должен обладать человек, живущий на планете Земля.

 Дети работают в группах, пишут на контуре названия качеств, необходимых хорошему человеку.

Затем представитель от  каждой группы зачитывает результат, делается вывод.

Подведение итогов.

Дома учащимся предлагается нарисовать «родословное дерево» своей семьи.