Технология «Развития критического мышления у детей младшего школьного возраста через уроки письма и литературного чтения»(из опыта работы)
методическая разработка (чтение) по теме

Слайд 1

Технология «Развития критического мышления у детей младшего школьного возраста через уроки письма и литературного чтения » (из опыта работы) Учитель: Ковальчук Н.Г.

Слайд 2

Требования ФГОС ( метапредметные ). Работа с текстом. Ученик : - владеет элементарными навыками чтения информации, представленной в наглядно-символической форме, приобретут опыт работы с текстами, содержащими рисунки, таблицы, диаграммы, схемы. - развиты читательские действия (поиск информации, выделение нужной для решения практической или учебной задачи информации, систематизация, сопоставление, анализ и обобщение имеющихся в тексте идей и информации, их интерпретация и преобразование). - использует информацию для установления несложных причинно-следственных связей и зависимостей, объяснения, обоснования утверждений, а также принятия решений в различных ситуациях. - самостоятельно организует поиск информации, приобретет опыт критического отношения ней.

Слайд 3

Кластер; Синквейн ; Корзина идей; Инсерт ; Таблицы вопросов ( «тонких» и «толстых» вопросов ; концептуальная(сравнение трех и более объектов ), «Кто? Что? Когда? Где? Почему?», сводная, таблица-синтез, «З-Х-У»); Ромашка Блума ; Стратегия РАФТ ( Р( оль )-не от своего лица; А( удитория )-для родителей, администрации, учеников др.классов и т.д.;Ф ( орма )-письмо, заметка, жалоба и т.д.; Т( ема )); Мозговой штурм; Фишбоун ; Денотатный граф; Плюс –минус –интересно. Приёмы и стратегии ТРКМ

Слайд 4

Кластер по теме «Предложение»-2 класс Выполнила Виолетта С.

Слайд 5

Кластеры по произведениям

Слайд 7

Синквейны по произведениям

Слайд 8

Прием РАФТ: Учитель: Определим четыре параметра будущего текста. Р – роль (любой человек нашей школы) А – аудитория (кому вы будете писать – ученикам класса) Ф - форма – сказка Т – тема «Забытые игрушки»

Слайд 9

«Корзина идей»

Слайд 12

Этапы приёма «Чтение с остановками»

Слайд 13

Результаты административных работ(апрель)2012 г.

Слайд 15

Концептуальная таблица Линии сравнения воздушный наземный Географическое положение Безопасность для человека Безопасность для окружающей среды Стоимость Время в пути Соблюдение правил дорожного движения Концептуальная таблица (Тема: «Транспорт», 2 кл .)

Слайд 16

Воспроизведение Простые Кто? Когда? Где? Понимание Уточняющие Правильно ли я понял? Применение Практические Как можно применить..? Анализ Интерпретационные Почему? Синтез Творческие вопросы Что будет, если..? Оценка Оценочные Как вы относитесь? Шесть лепестков – шесть типов вопросов (Ромашка Блума )