"Олимпиада по литературному чтению 2 класс"
олимпиадные задания по чтению (2 класс) на тему

                Олимпиада по литературному чтению для 2 класса

ученика (цы)______________________________________________

1. Соедини линиями в правильном порядке фамилии авторов и их произведения.

К.Чуковский                        Крокодил Гена и его друзья

С.Михалков                        Федорино горе.

Э.Успенский                        Снежная королева

А.Пушкин                        Дядя Степа

Г.Х.Андерсен                        Конёк – горбунок

П.Ершов                                    Сказка о рыбаке и рыбке

2. Тест.

1. В какой сказке главную героиню звали Дарёнка?___________________
2. Из него был сделан дом Мороза Ивановича________________________

3. Кто автор строк: Я – великий Умывальник, знаменитый Мойдодыр. _______________________________________
4. Её больше всего боялся Железный Дровосек. _______________________________________
5. Кто из литературных героев ухаживал за розой?_______________________________________
6. Страшное помещение в доме Мальвины, куда был посажен Буратино в наказание за свою неряшливость.   ______________________________________
7. В русских народных сказках она называется живой и мёртвой.  _________________________________________
8. Другое название азбуки. ____________________

9. Что тянуло Алёнушку на дно реки и не позволило ей всплыть?  _________________________________________

10. Назови средство передвижения Бабы-Яги?

___________________________________________________

3. Найди пару, вспомнив полное имя или прозвище литературного героя, название сказочных предметов.

  4  Кто сказал слова в сказке А. С. Пушкина

“А царевна все ж милее,
Все ж румяней и белее”

А) царевна

б) Елисей

в) зеркальце

г) царица

 5. Спиши, соединяя части одного выражения.

Упрямый, как         черепаха.

Жить, как         курица лапой.

Плестись, как         осёл.

Писать, как         кошка с собакой.

Болтливый, как         бык.

Здоровый, как         сорока.

 6. Найди рифмы к словам:

Жара_____________________ Речка___________________

Ребята__________________.

7. Сколько лет “сиднем сидел” Илья Муромец”?

А) 21 год

б) 50лет

в) 7 лет

г) 33 года

8.Работа с текстом. Прочитай.

                                       Цыплята и воробьята.

         Жёлтые пушистые шарики выкатились из сарая и сразу стали искать: что бы поесть? Цыплята только появились на свет, а уже побежали за мамой-курицей… А она не кормит их - ведь цыплята сами умеют есть…

Под крышей сарая почти весь день громкий писк. Там, в гнезде, крошечные воробьята. Вытягивают тоненькие голые шейки. Открывают большие жёлтые рты. Мама-воробьиха целый день таскает им всяких мошек, гусениц, бабочек. А воробьятам всё мало – уж очень они прожорливы.

        Удивлялись цыплята: еды на земле много, а воробьята почему-то требуют, чтоб их кормили. А воробьята, глядя на цыплят, удивлялись, как это они, только появились на свет – уже умеют еду находить самостоятельно.

         Откуда цыплятам и воробьятам знать, что все птицы – разные…

Ответь на вопросы по тексту:

1. Кто сам умеет есть?

Отмечай правильный ответ знаком «+»

 - Цыплята

 - Воробьята

2. С чем автор сравнивает цыплят? ( Подчеркни в тексте.)

3. Чему удивляются цыплята?

      - Тому, что птицы сами ищут еду?

      - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

4. Чему удивляются воробьята?

       - Тому, что птицы сами ищут еду?

      - Тому, что птицы требуют, чтобы их кормили.

5. Подчеркни предложение в тексте, в котором выражена главная мысль.