Платонов - Неизвестный цветок(литературное чтение 4 класс)
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

                                   Клименко Надежда Васильевна

Тема: А. П. Платонов «Неизвестный цветок»

Цель урока: совершенствование навыков беглого, правильного, осознанного, выразительного чтения; развитие монологической речи, творчества и воображения; обогащение словарного запаса; воспитание любви к ближнему.

Оборудование: портрет писателя, выставка его книг.

Ход урока.

1. Орг. момент.

     2.   Проверка домашнего задания.

     1) Почему стихотворение названо «В горах мое сердце»?

     Какие строки говорят о любви поэта к Родине?

     О чем мечтал Р. Бернс?

     2) Работа в группах. Выбор лучшего чтеца. Конкурс чтецов.

      3.   Работа над произведением А. П. Платонова «Неизвестный цветок».

       1) Подготовка к восприятию нового произведения.

    - В стихотворении Р. Бернса говориться о Родине. А что для вас                  

      значит Родина?      

    - Как вы это понимаете?

    - Без чего нельзя представить нашу родину – Россию?

     2) Сегодня мы познакомимся с произведением А. П. Платонова    

    «Неизвестный цветок». Подумайте, почему произведение так    

      названо.

      4.     Первичное чтение произведения.

      5.    Проверка восприятия.

            -Какие чувства и мысли вызвало у вас  произведение?

                             Клименко Надежда Васильевна

            -Какого жанра произведение?

            -Что такое быль?

            -Какие признаки сказки в этом произведении?

         6.    Самостоятельное чтение.

         7.    Работа в группах.

               1) Найдите описание места, где рос цветок?

               2) Как появился цветок на свет?

               3) Что помогло ему вырасти?

               4) Кто нашел цветок?

               5) Как поступили дети, увидев цветок?

               6) Кого увидела Даша, приехав в лагерь на следующий год?

      8.    Анализ произведения.

• Что произошло с цветком?
• Кого увидела Даша между двумя тесными камнями?

• Какова главная мысль произведения?

• С какой библейской заповедью можно соотнести главную мысль произведения?

• Как вы понимаете эту библейскую заповедь? (Не убий).

        9.      Итог урока. Что вы сами можете сделать для того, чтобы жизнь на земле не прекратилась?

       10.     Домашнее задание. Подготовить выразительное чтение встречи девочки с неизвестным цветком.