Олимпиада по литературному чтению. 3-4 класс.
презентация урока для интерактивной доски (чтение) на тему

Фамилия, имя: ______________________________  Класс: ______________

           Олимпиада по литературному чтению   (3–4 класс)

За каждый правильный ответ - 1 балл.    

1. Расшифруй название сказки    (max – 5 баллов):

     ЛОБОКОК - ___________________________

     ТОК И СИЛА - _________________________

     КОРОМОЗ - ___________________________

     КАШУЗОЛ - ___________________________

     КВОЛ И ЗАОК - ________________________

2. Вспомни, героям какой сказки, понадобился этот предмет. Соедини название предмета и название сказки.    (max – 5 баллов)

3. Ответь на вопросы     (max – 8 баллов):                          

• Сколько лет жили старик со старухой в ветхой землянке?

Ответ: __________________________________

• Кто автор повестей о Незнайке и его друзьях?

Ответ: __________________________________

• Назови автора, который придумал Чебурашку.

Ответ: __________________________________

• Что надел Рассеянный с улицы Бассейной вместо шляпы?

Ответ: __________________________________

• В кого превратился великан-людоед из сказки «Кот в сапогах»? Ответ: _________________________
• Настоящее имя этого американского писателя Сэмюэль Клеменс. Он придумал историю о приключениях двух озорников Тома и Гека. Под каким псевдонимом мы знаем этого писателя? Ответ: _______________________
• Вступлением к какой поэме является знаменитое стихотворение А.С. Пушкина «У лукоморья дуб зелёный…»?

Ответ: ______________________________

• Герой какой сказки доказал детям ещё раз, что каждый обязательно станет по-своему красив, главное в это верить?

Ответ: ______________________________

4. Соавторы. Найди наиболее подходящее в данном контексте слово и подчеркни его. За каждое совпадение с авторским текстом получаешь 1 балл.              (max – 12 баллов)

     Чужой мальчик (пошёл, побрёл, побежал) прочь, (стряхивая, счищая, вытирая) с костюмчика пыль, всхлипывая, (хлюпая, сопя, шмыгая) носом, время от времени оборачиваясь, качая головой и грозя жестоко разделаться с Томом «в следующий раз, когда поймает его». Том отвечал (шутками, анекдотами, насмешками) и направился к дому, (счастливый, гордый) своей победой.

     Но едва он повернулся спиной к незнакомцу, тот запустил в него камнем и (попал, угодил) между лопатками, а сам (кинулся, бросился, заторопился) бежать, как антилопа. Том (мчался, гнался, нёсся) за предателем до самого дома и таким образом узнал, где живёт враг. Он постоял немного у калитки, вызывая врага на бой, но враг только строил ему (гримасы, рожи) в окне, а выйти не (захотел, пожелал, торопился). Наконец появилась мать врага, обозвала Тома гадким, испорченным, грубым мальчишкой и велела (уходить, убираться, исчезнуть) прочь. Он ушёл, но, уходя сказал, что будет (бродить, гулять, находиться) поблизости и подстерегать того мальчика.

                                         Марк Твен «Приключения Тома Сойера»