Урок литературного чтения в 3 классе "В,Ф,Одоевский "Мороз Иванович"
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Урок литературного чтения в 3-м классе по теме "В.Ф. Одоевский "Мороз Иванович", 2-й урок

Цели:

• продолжить знакомство со сказкой;
• учить детей сравнивать, обобщать, давать характеристики героям;
• учить понимать глубину произведения.

Оборудование: использование мультимедийных возможностей.

I. Орг. момент.

П. Проверка д/з

– С творчеством какого писателя мы начали знакомиться на прошлом уроке? Слайд №1

– Послушайте сообщение о жизни и творчестве этого писателя (инд. д/з) Сообщение:

В.Ф.Одоевский (1803 - 1869)
Володя Одоевский рано стал сиротой, воспитывался у своего дяди П.И.Одоевского.
В 13 лет он был определен в Московский благородный пансион и окончил его с золотой медалью в 1822 году.
В 1826 году Одоевский переехал в Петербург и вскоре женился.
Литературная деятельность Владимира Фёдоровича началась ещё в Москве, но первая книга «Пестрые сказки с красным словцом...» вышла в Петербурге лишь в 1833 году.
Одоевский также был превосходным музыкантом, изучал старинную и современную музыку, изобрёл музыкальный инструмент «Себастианон» и подарил его Петербургской консерватории.
В 1861 году писатель переехал в Москву.
Похоронен Одоевский в Донском монастыре.

– С каксй сказкой мы начали знакомиться на прошлом уроке?

– Сказка начинается с эпиграфа. Прочитаем его хором (Слайд №2):

«Нам даром без труда ничего не даётся, 
– Недаром исстари пословица ведется»

– Как вы понимаете значение этой пословицы?

– Домашним заданием было: пересказ прочитанного по плану (Слайд №3):

1. Встреча с печкой.
2. Яблоня с золотыми яблочками.
3. Мороз Иванович.
4. Служба у старика

• приготовление постели;
• приготовление кушанья;
• починка платья, штопка белья.

5. Награда за работу.
6. Возвращение домой.

– Расскажите кратко по плану, что узнали о Рукодельнице из сказки?

III. Постановка цели урока.

1. Чтение учителем последнего абзаца стр. 176 (кн.2 ч.Г)
2. Беседа.

• Как вы думаете, что произойдёт дальше? Получится ли у Ленивицы заработать пятачков к празднику и помочь нянюшке?
• Почему так считаете?
• Проверим ваше мнение, дочитав сказку до конца.

3. Чтение сказки.

IV. Физминутка.

Сказка даст нам отдохнуть, 
Отдохнем – и снова в путь! 
Рукодельницы слова:
– Чтоб была спина пряма,
Поднимайтесь на носочки,
Словно тянитесь к цветочкам.
Раз, два, три, четыре, пять
Повторите ка опять:
Раз, два, три, четыре, пять 
Дала нам сказка отдохнуть! 
Отдохнули? Снова в путь!

V. Изучение нового материала.

1. Беседа после чтения. Слайд №4

• Хотелось ли Ленивице идти на работу к старику?
• Что она ответила печке, когда оказалась в колодце?
• Что ответила яблоне?
• Как её встретил Мороз?
• Как Ленивица работала три дня?
• Чем Мороз наградил Ленивицу за работу?
• Как вы понимаете слова Мороза Ивановича: «Жить и служить - разница, да и работа работе рознь»?

2. Характеристика героев - персонажей сказки.

• Назовите персонажей сказки.
• Назовите главных героев сказки.
• Давайте определим, какими чертами характера обладают Рукодельница и Ленивица, (задание выполняют по рядам).

Слайд №5

В этом вам помогут слова: Вежливая, добрая, ленивая, отзывчивая, злая, умная, мудрая, сердечная, скромная, застенчивая, упрямая, трудолюбивая, честная, лживая, самолюбивая, внимательная.

A) Самоконструкция

• Выпишите в тетрадь слова, которые подходят данному персонажу сказки Б) Социоконструкция. (работа в паре)
• Сравните ваши записи, докажите правильность ващего выбора.

B) Социализация (работа в группах)

• Обсудите, кто будет защищать ваш выбор.

Г) Афиширование.

• Итак, какой характер у вашего героя?

- Проверим правильность вашего выбора. Слайд №6

VI. Работа над пословицами.

– В заключении работы со сказкой, поиграем в игру «Собери пословицы» Слайд №7

– Как вы понимаете значение этих пословиц?

– Какие пословицы подходят к сказке Мороз Иванович?

VII. Рефлексия.

– Что понравилось больше всего на уроке?

VIII. Домашнее задание. Слайд №8

1. Дочитать сказку до конца стр. 177-180
2. Охарактеризовать героев: Мороза Ивановича и нянюшку.
3. Нарисовать понравившегося героя сказки (по желанию)