мастер-класспроект чудо-сказка Асыловой А.И.
план-конспект занятия по чтению (2 класс) по теме

Опубликовано 15.12.2013 - 14:07 - Асылова Алтынай Ишмохановна

Проект « Что за чудо эти сказки!» предусматривает изучение и знакомство одного из самых популярных жанров народного творчества, его способности с раннего возраста пробуждать чувство любви и собственного достоинства

Скачать:

Вложение	Размер
master-klassproekt_chudo-skazka_asylovoy_a.i.docx	28.27 КБ

Предварительный просмотр:

МОУ Моховская основная общеобразовательная школа

Чановского района Новосибирской области

Мастер-класс по теме

«Что за чудо эти сказки!»

Работу выполнила: Асылова Алтынай Ишмохановна, учитель русского языка
и литературного чтения начальных классов.

Стаж работы 6 лет, вторая квалификационная категория.

п. Моховое, 2011 год.

Пояснительная записка

Проект «Что за чудо эти сказки!» предназначен для учащихся начальных классов основных общеобразовательных школ. Его актуальность обусловлена, состоит в том, что познавательный интерес можно мотивировать положительным эмоциональным тонусом, так как она связана с двумя главными источниками развития ученика: деятельностью и общением. Отсюда целью данного проекта является:

воспитание успешной личности, компетентно разбирающейся во всех жизненных ситуациях, личности сильной, умной, здравомыслящей;

К.И. Чуковский считал, что цель сказки «заключается в том, чтобы воспитать в ребёнке человечность - эту дивную способность волноваться чужим несчастьям, радоваться радостям другого, переживать чужую судьбу, как свою. Ведь сказка совершенствует, обогащает и гуманизирует детскую психику, так как слушающий сказку ребёнок чувствует себя активным участником и всегда отождествляет себя с теми из её персонажей, кто борется за справедливость, добро, свободу».

В задачи проекта входит:

помочь ребятам войти в мир реальных человеческих отношений;
учить добру, справедливости.

Введение

Начиная с первого класса, на уроках литературного чтения идет непрерывное знакомство со сказками. В этот период у детей (на материале сказок) эффективно формируются умения представлять и характеризовать персонажей, в том числе выявлять их мотивацию; способность замечать жанровые, языковые, композиционные особенности произведений.

Работая над сказками, дети учатся понимать идею произведения, составлять план и делать пересказ; анализировать также композиционные особенности сказок: наличие зачина, концовки, трехкратного повтора событий в основной части произведения. Также учатся классифицировать сказки на волшебные, бытовые и сказки о животных.

Идет знакомство со сказками разных национальностей, которые учат делать выводы на основе жизненных ситуаций. В разделе «Что за чудо эти сказки!», в котором представлены русские народные сказки, авторские сказки, сказки народов мира. Наиболее эффективным реализация идеи мне представляется через проектную деятельность. Метод проектов, как нельзя, кстати, дает возможность учащимся сделать что-то интересное самостоятельно, в группе или самому, максимально используя свои возможности; эта деятельность поможет проявить себя, попробовать свои силы, приложить свои знания по данной теме, принести пользу и показать публично достигнутый результат.

Паспорт педагогического проекта

«Что за чудо эти сказки!»

РАЗДЕЛ ПРОЕКТА	ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ
1	2
ТЕМА	Возрождение духовного опыта нашей культуры и традиций нашего народа, учить добру и справедливости.
Тематическое поле	Развитие познавательного интереса к сказке через деятельность и общение.
Название проекта	«Что за чудо эти сказки!»
Тип проекта	Интегрировано - импровизированный
Проблема	Приобщение к культуре народа нашей родины.
Причина	Недостаток знаний о таком жанре народного творчества как сказка.
Цель	Создание условий для развития личности детей, воспитание творческих способностей и навыков у детей.
Задачи	Приобщение детей к традициям и культуре нашего народа. помочь ребятам войти в мир реальных человеческих отношений; учить добру, справедливости.
Сроки проведения проекта	15. 03.2011г.
Результат	Создание куклы «Сказка», сочинения сказок, рисунки детей.
Критерии оценивания результатов	Умение изложения сказки, воображение.
Используемые материалы	Сценарий мастер-класса, презентация, интернет ресурсы, справочная литература, наглядные материалы.

МОУ Моховская основная общеобразовательная школа

Чановский район Новосибирская область

(Методические рекомендации по проведению педагогического проекта «Что за чудо эти сказки!» в помощь руководителям, учителям начальных классов).

Мастер-класс

«Что за чудо эти сказки!»

Автор: Асылова Алтынай Ишмохановна, учитель русского языка литературного чтения начальных классов

2011 год.

Тема: «Что за чудо эти сказки!»

Цель:

воспитание успешной личности, компетентно разбирающейся во всех

жизненных ситуациях, личности сильной, умной,
здравомыслящей;

Задачи:

войти в мир реальных человеческих отношений.
учить добру и справедливости.

Ход мастер-класса.

№	Действия учителя	Действия слушателей аудитории
1	Все мы помним, как в детстве мама или бабушка читала нам сказки, как интересно было представлять себя сказочным героем, переживать за него, радоваться удачному концу. И теперь мы видим, как загораются глаза малышей, сколько радости и любопытства светится в них, когда мы говорим: «Сейчас я расскажу вам сказку!»	Дети внимательно слушают.
2	Предлагаю всем вместе сотворить свою сказку!
3	Переодеваюсь в костюм «Сказки». Здравствуйте! Я - сказка, веселая и грустная, но всегда добрая. У меня есть сердце, трепещущее, как бабочка. Глаза мои отражают небеса, косы струятся, как водопад, руки как два крыла.	Дети рассматривают костюм сказки.
4	- Сделай меня своими руками - и у тебя появится своя сказка, и это буду я. Надо постараться и сказка останется с тобой надолго. Для этого понадобится несколько волшебных вещей.	Готовят принадлежности для выполнения.
5	- Возьми папин большой носовой платок. Он согрет теплом его рук. (Слайд №6)
6	Чтобы сделать голову, нужен грецкий орешек. Внутри орешка спрятано ядрышко, похожее на человеческий мозг! Это сделает меня мудрой.
7	А сердечко мы возьмём и завернём в вату, чтобы удары судьбы не повредили сердце сказки и ему было легко и удобно биться.
8	Накрой это руками и скажи волшебные слова. И повторяй за мной. Ой вы, ветры буйные, Северные, южные! Ой вы, реки бурные, С морями дружные! Попрошу у вас не злата, Не нарядов, не хором. Чтобы я была богата Не доходом, а умом, Чтобы сердце чуда ждало, Чтобы сказка оживала, Чтобы сказки сердце билось! Чтобы в жизни ни случилось, Там, где сказка, чуда жди! Что там будет впереди? ( Слайд №7- №8)	Накрывают принадлежности для ритуала, а потом вместе со «Сказкой» произносят слова.
9	Теперь можно создавать мой образ. Возьми носовой платок, найди на нём середину и отметь её карандашом. На эту точку положи грецкий орех и сверни платок наискосок. Затем перевяжи ниткой крепко- накрепко, чтобы получилась голова и шея. У меня появились голова и две руки, похожие на крылья. Теперь перевяжи ниточками кончики платка, так чтобы появились ладошки и ступни ног. А сейчас мы сделаем мою душу: возьми вату с сердечком и вложи в платочек, туда, где у человека находится грудь. Нижние кончики платка слегка раздвинь- это будут ноги. Крепко затяни нитку на поясе, чтобы появилась фигура человека. Вот я и готова! (Слайд №9- №11)	Берут носовой платок, находят середину платка и отмечают на ней карандашом, кладут на эту середину грецкий орех, сворачивают платок наискосок, перевязывают ниткой орех, затем перевязываем нитками кончики платка. Берут вату и заворачивают в неё сердечко и кладут во внутрь платка. Затягивают нитку на поясе.
10	Послушай, как легко и спокойно бьётся моё сердце. Покачай меня и спой мне колыбельную. Повторяйте слова песни. Баю, баю, баюшки, Прибежали заюшки, На кроватку сели, Сели и запели. Белый заинька поёт- Поспать сказке не даёт. Серый заинька молчит- Пускай сказочка поспит. (Слайд №12)	Дети вместе со сказкой поют песенку и укачивают на руках сказку.
11	Ребята, наша сказка заснула сладким сном. А пока сказка спит, вы придумайте свою сказку для неё или нарисуйте свою сказку.	Ребята сочиняют сказку, записывая на листочках или рисуют на альбомных листочках.
12	- Вот теперь, когда наши сказки проснулись , мы можем рассказать ей свои сказки которые вы придумали. Ребята, какая получилась наша сказка?	Дети рассказывают свои сказки по цепочке, либо показывают свои рисунки. Дети отвечают (добрая, весёлая, нежная…)