Внеклассное мероприятие: «Наедине с книгой. Союз любимцев вечных муз»
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Внеклассное мероприятие:

«Наедине с книгой. Союз любимцев вечных муз»  

Цель урока: - развивать  и совершенствовать  навык выразительного чтения,

                        - обзорно познакомить с поэтами классиками и поэтами  серебряного века

                        -развивать у детей интерес к чтению

                        -прививать эстетический вкус детям, воспитывать любовь к прекрасному

                        -пробудить потребность в обращении к поэзии

      Оборудование:  выставка книг, портреты поэтов, , «программа концерта», музыкальные записи – «Сентиментальный вальс» П.И. Чайковского, симфония № 8 Шуберта, романсы С. Есенина.

       Примечание: чтобы урок прошел успешно, учителю стоит прибегнуть к помощи более подготовленных учеников, которые любят поэзию, выразительно читают стихи наизусть.

Ход урока

I. Организационный момент.

Звучит «Сентиментальный вальс» П. И. Чайковского.

II. Введение в тему

(1 слайд)

– Сегодня вн. урок- концерт «Союз любимцев вечных муз». Название урока - это строчка из стихотворения В.К.Кюхельбекера «Поэты».

-Вам знакомо это имя?  

 Так не умрет и наш союз

 Свободный, радостный и гордый,

 И в счастье и в несчастье  твердый,

 Союз любимцев вечных муз!

    - Как вы понимаете название?

(  Союз- это объединение людей, близких по духу, по интересам. А кто это муза? И почему  у нее в любимцах поэты?)

   Обратимся к словарю С.И.Ожегова:  Муза имеет два значения:

     1.В греческой мифологии богиня Муза-покровительница искусств и наук. Их девять муз, дочерей Зевса:

              Каллиопа- муза эпической поэзии; Эвтерпа-муза лирической поэзии; Эрато-муза любовной поэзии; Талия- муза комедии; Мельпомена-муза трагедии; Терпсихора- муза танца; Клио_ муза истории; Урания- муза астрономии, Полигимния- муза танцев.

     2. Перенос. знач. Источник поэтического вдохновения, а также само вдохновение, творчество. Например, муза Пушкина.

III. Актуализация опорных знаний

– Прочитайте тему урока: «Наедине с книгой. «Союз любимцев вечных муз».

– Какие стихотворения принято считать классикой? Каких поэтов?

(Классиками литературы называют тех поэтов, чьи произведения прошли через годы, не потеряв своего значения для читателя.)

(2 слайд)

– В русской литературе было два периода небывалого расцвета поэзии. Они получили названия – золотой и серебряный века.

– Распределите поэтов на две группы:

   Поэты Золотого века – классики        ; поэты Серебряного века – современники

IV. Постановка учебной задачи

– Наш концерт будет состоять из 2-х отделений:

1-е – классическая поэзия;

2-е – современные поэты.

(3 слайд)

– Перед вами программа концерта:

А. Пушкин «Птичка»

И. Никитин «Русь»

Ф. Тютчев  «Весенняя гроза»

А. Фет «Бабочка»

К. Бальмонт «Снежинка»

С. Есенин. Романсы.

А. Ахматова и М. Цветаева.

V. Первичное закрепление

1. Вступительное слово учителя.

– Поэзия – особый мир, волшебная страна, каждая область которой таит в себе какую-то загадку.

– Во время нашего концерта вы познакомитесь с произведениями ярких представителей огромной поэтической вселенной.

2. Концерт.

- Наш концерт  открывает поэт, имя которого знакомо всем с раннего детства. Нет человека на земле, который не знает ни одного стихотворения  Пушкина. Годы жизни данного поэта вы видите на экране.

(4 слайд)

Александр Пушкин. Его биографию вы изучали самостоятельно, а вот интересные факты из жизни поэта наверняка запомнили.(дети рассказывают об интересных фактах в биографии)

– Что вы знаете о гении русской поэзии?

 (Свободные высказывания детей.)

– Пушкинское творчество вы будете открывать для себя всю жизнь.

(5 слайд)

Выразительное чтение стихотворения «Птичка».

ПТИЧКА

В чужбине свято наблюдаю

Родной обычай старины:

На волю птичку выпускаю

При светлом празднике весны.

Я стал доступен утешенью;

За что на Бога мне роптать,

Когда хоть одному творенью

Я мог свободу даровать!

– Что хотел нам сказать поэт?

 (Высказывания детей.)

«Светлый праздник весны»- это Христово Воскресенье. А разве это стихотворение о птичке? Здесь более глубокий смысл. Находим ключевые слова: чужбина, воля, свобода. У Ожегова много значений слова свобода, но одно звучит так- способность осуществлять желания. Свобода - ее нет у лирического героя, и именно ее дарит он птичке. Но ведь жизнь без свободы бессмысленна?! О каком же утешении говорит лирический герой? Изгнанник не стал свободным, но подарил свободу другому (птичке) и в этом нашел утешение. Он не ожесточился, не перестал верить в добро. А если ты способен делать добрые дела, значит, Бог не забыл тебя.

(6 слайд)

Иван Никитин.

   Родился 1824 г. в г. Воронеже. Его отец, небогатый торговец, мечтал о том, чтобы сын стал врачом. С 6 лет мальчик научился грамоте у соседа-сапожника. Но учиться ему пришлось недолго. Отец разорился и он пошел работать. Ему было тяжело, но он не падал духом, все свободное время читал и писал стихи.

Выразительное чтение стихотворения «Русь».

  РУСЬ

Под большим шатром

Голубых  небес –

Вижу – даль степей

Зеленеется.

И на гранях их,

Выше тёмных туч,

Цепи гор стоят

Великанами.

По степям, в моря,

Реки катятся,

И лежат пути

Во все стороны.

Посмотрю на юг:

Нивы зрелые,

Что камыш густой,

Тихо движутся;

Мурава лугов

Ковром стелется,

Виноград в садах

Наливается.

Гляну к северу:

Там, в глуши пустынь,

Снег, как белый пух,

Быстро кружится;

Подымает грудь

Море синее,

И горами лёд

Ходит по морю.

У тебя ли нет

Поля чистого,

Где б разгул нашла

Воля смелая?

У тебя ли нет

Про запас казны,

Для друзей стола,

Меча недругу?

У тебя ли нет

Богатырских сил,

Старины святой,

Громких подвигов?

Перед кем себя

Ты унизила?

Кому в чёрный день

Низко кланялась?

На полях твоих

Под курганами

Положила ты

Татар полчища.

Ты на жизнь и смерть

Вела спор с Литвой

И дала урок

Ляху гордому.

И давно ль было,

Когда с запада

Облегла тебя

Туча чёрная?

Под грозой её

Леса падали,

Мать сыра-земля

Колебалася.

И зловещий дым

От горевших сёл

Высоко вставал

Чёрным облаком.

Но лишь кликнул царь

Свой народ на брань –

Вдруг со всех концов

Поднялася Русь, –

Собрала детей,

Стариков и жён,

Приняла гостей

На кровавый бой.

И в глухих степях

Под сугробами

Улеглися спать

Гости навеки.

Хоронили их

Вьюги снежные,

Бури севера

О них плакали!

И теперь среди

Городов твоих

Муравьём кишит

Православный люд.

По твоим морям

Из далёких стран

На поклон к тебе

Корабли идут.

И поля цветут,

И леса шуршат,

И лежат в земле

Груды золота.

И во всех концах

Света белого

Про тебя идёт

Слава громкая.

Уж и есть за что,

Русь могучая,

Полюбить тебя,

Назвать матерью.

Стать за честь твою

Против недруга,

За тебя в нужде

Сложить голову!

– Что для поэта Русь?

– За что поэт славит Русь?

(7 слайд)

Федор Тютчев.

Стихи Тютчева высоко ценили Василий Жуковский, Александр Пушкин, Лев Толстой. Еще мальчиком полюбил он литературу, поэзию и сам начал писать. В каждой строчке его стихов ощущается любовь к жизни, любовь к «настоящему». Его называли певцом природы, для него природа – живое, возвышенное существо.

Тютчев – могучий колдун слова. Дух земли и неба, воды, огня, пропущенный через тонкий ум и чуткую душу человека, выраженный в ярком и на вид простом слове, тихо, но могущественно потрясает человека.

Выразительное чтение стихотворения «Весенняя гроза».

(8 слайд)

ВЕСЕННЯЯ ГРОЗА

Люблю грозу в начале мая,

Когда весенний первый гром,

Как бы резвяся и играя,

Грохочет в небе голубом.

Гремят раскаты молодые,

Вот дождик брызнул, пыль летит.

Повисли перлы дождевые,

И солнце нити золотит.

С горы бежит поток проворный,

В лесу не молкнет птичий гам,

И гам лесной, и шум нагорный –

Всё вторит весело громам.

– Какие картины ярко представили вы в своем воображении?

– Какое личное отношение автора?

(9 слайд)

Афанасий Фет

– В его стихах весь этот пестрый, ладный мир движется, дышит, радуется жизни! Он стремится запечатлеть прекрасное и исчезающее.

Выразительное чтение стихотворения «Бабочка».

(10 слайд)

БАБОЧКА

Ты прав. Одним воздушным очертаньем

Я так мила.

Весь бархат мой с его живым миганьем –

Лишь два крыла.

Не спрашивай: откуда появилась?

Куда спешу?

Здесь на цветок я легкий опустилась

И вот – дышу.

Надолго ли, без цели, без усилья,

Дышать хочу?

Вот-вот сейчас, свернув, раскину крылья

И улечу.

– Определите тему этого стихотворения.

(Недолговечная и мимолетная красота бабочки, чтобы ее разглядеть, есть лишь несколько мгновений: бабочка улетит.)

- Скажите, какой звук часто повторяется в стихотворении?

-  Если в стихотворении часто повторяется один и тот же звук, то можно услышать, как воет ветер, кричат птицы и многое другое. Этим средством часто пользуются поэты, и называется это звукопись. Именно здесь А. Фет использует данный прием.

III. Антракт

Дин. пауза

Под любую классическую музыку дети выполняют танцевальные движения.

VI. Концерт (продолжение).

– Золотой век позади. Подумайте, почему время взлета русской поэзии получило такое название? (Золото – один из самых ценных и дорогих металлов, с ним связано се незабываемое и радостное: «золотое время», «золотая пора».)

– Но была в истории русской литературы и другая яркая эпоха. Произошла вспышка поэтического творчества, когда всего лишь за 20 лет русская поэзия дала миру таких поэтов, которыми гордилась бы любая страна. И получило это время название «серебряный век.

 Звучит симфония № 8 Шуберта.

– ХХ век. Век бурь, потрясений и потерь. Но он принес в литературу целую плеяду прекраснейших поэтов.

(11 слайд)

Константин Бальмонт.

Константин Дмитриевич Бальмонт был назван другим русским поэтом Александром Блоком "поэтом с утренней душой ", которому "никто... не равен в его певучей силе ".

Бальмонт родился в центре России, в деревне Гумнищи Владимирской губернии в семье небогатого помещика и дочери генерала. Как и многие русские писатели-дворяне, он пронес через всю свою жизнь нежную и грустную любовь к своей малой родине.

Родители, по признанию самого поэта, оказали на него огромное влияние. Мать Бальмонта, высокообразованная, умная женщина, ввела будущего поэта в мир музыки, словесности, истории, языкознания. "Совсем иное влияние оказал на меня отец, – так писал позднее Бальмонт. Необыкновенно тихий, добрый, молчаливый человек, ничего не ценивший в мире, кроме вольности, деревни, природы и охоты... С ним, еще в самом начальном детстве, я глубоко проник в красоту лесов, полей, болот и лесных рек".

Это радостное ощущение детства и родных мест "среди цветов и песнопений" родилось из десятилетнего пребывания в деревне. Именно там он был окружен первыми весенними песнями птиц, первыми побегами теплого ветра по белому царству цветущих яблонь и вишен, волшебными зарницами. Там были с ним народные песни и сказки, стихи Пушкина, Лермонтова и Кольцова. Все это осталось самыми сильными впечатлениями, запомнившимися на всю жизнь.

В начале ХХ века Бальмонт стал одним из самых читаемых и почитаемых поэтов. Им восторгались, его стихи заучивали, декламировали с эстрады, сочиняли романсы на его произведения.

Выразительное чтение стихотворения «Снежинка».

  СНЕЖИНКА

Светло-пушистая

Снежинка белая,

Какая чистая,

Какая смелая!

Дорогой бурною

Легко проносится,

Не в высь лазурную,

На землю просится.

Лазурь чудесную

Она покинула,

Себя в безвестную

Страну низринула.

В лучах блистающих

Скользит, умелая.

Средь хлопьев тающих

Сохранно-белая.

Под ветром веющим

Дрожит, взметается,

На нём, лелеющем,

Светло качается.

Его качелями.

Она утешена,

С его метелями

Кружится бешено.

Но вот кончается

Дорога дальняя,

Земли касается

Звезда кристальная.

Лежит пушистая,

Снежинка смелая,

Какая чистая,

Какая белая!

– Как вы думаете, что вдохновило поэта на написание стихотворения?

– Почему снежинка становится героиней стихотворения?

– Какими качествами наделяет ее автор?

(12 слайд)

Сергей Есенин.

Сергей Есенин родился в семье крестьянина в селе Константинове. Это место очень красивое. Свою страну поэт называл «страной березового ситца», он воспевал ее в своих стихах и ему казалось, что нет на земле места прекраснее. Многие его стихи положены на музыку, стали песнями и романсами.

Звучат романсы и песни на стихи С. Есенина, если нет записей романсов, учитель сам читает тексты. «Письмо к матери», «Отговорила роща золотая», «Над окошком месяц».

– Стихи Есенина очень душевны. Сам поэт верил, что его стихам суждена долгая жизнь.

Звучит романс «Отговорила роща золотая»

 (13 слайд)

– Нельзя говорить о поэтах Серебряного века, не назвав Анну Ахматову и Марину Цветаеву. Две женщины – две трагические судьбы. Обе потеряли любимых, обе пережили аресты собственных детей, обе переносили тяготы и страдания.

Выразительное чтение стихотворения А. Ахматовой «Тот город, мой любимый с детства...»

Тот город, мной любимый с детства.

В его декабрьской тишине

Моим промотанным наследством

Сегодня показался мне.

Все, что само давалось в руки,

Что было так легко отдать:

Душевный жар, молений звуки

И первой песни благодать –

Все унеслось прозрачным дымом,

Истлело в глубине зеркал...

И вот уж о невозвратимом

Скрипач безносый заиграл.

Но с любопытством иностранки,

Плененной каждой новизной,

Глядела, как мчатся санки,

И слушала язык родной.

И дикой свежестью и силой

Мне счастье веяло в лицо,

Как будто друг, от века милый,

Всходил со мною на крыльцо.

– Вспомните, какой город был родным и любимым с детства у А. Ахматовой? (Петербург.)

 (14 слайд, 15 слайд)_

Солнце – одно, а шагает по всем городам.

Солнце – мое. Я его никому не отдам.

Ни на час, ни на луч, ни на взгляд. – Никому. Никогда.

Пусть погибают в бессменной ночи города!

В Руки возьму! – Чтоб не смело вертеться в кругу!

Пусть себе руки, и губы, и сердце сожгу!

В вечную ночь пропадет, –погонюсь по следам...

Солнце мое! Я тебя никому не отдам!

– О каком солнце написала М. Цветаева?

VI. Итог урока (рефлексия)

(16 слайд)

На партах лежат «Календарики настроения».

Приподнятое

Восторженное

Торжественное

Ласковое

Торжествующее

Радостное

Веселое

Смешное

Нежное

Трепетное

– Выберите наиболее подходящие слова, для выражения чувств.

 (Выполнение задания.)

– Стихи каких поэтов вам захотелось еще почитать?

    Сегодня прозвучало много стихов, но это лишь капля в огромном океане поэзии.

(Обязательно отметить учеников активных.)

Звучит снова вальс П.И.Чайковского