Разработка урока по литературному чтению в 4 классе (УМК«Планета знаний») Тема: «О.Кургузов «Телевизионные макароны»».
методическая разработка по чтению (4 класс) на тему

Разработка урока по литературному чтению в 4 классе

(УМК«Планета знаний»)

Тема: «О.Кургузов «Телевизионные макароны»».

Учитель начальных классов МБОУ  СОШ №81

Кривоногова Наталья Николаевна

Тема: Работа над рассказом  О.Кургузова «Телевизионные макароны»

Цель: 1. Расширить знания о творчестве О.Кургузова; продолжить работу над развитием техники чтения учащихся; работа над умением находить нужный ответ из текста; совершенствовать навык выборочного чтения

              2. Воспитывать трудолюбие, любовь к чтению.

              3. Развивать мышление, речь детей, смекалку.

                 4.Отрабатывать навыки выразительного чтения  произведения «вслух» с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений. Различать жанры произведений

Тип урока: комбинированный

Методы обучения:

1)по источнику знаний: словесный, наглядный, практический.

2) по характеру познавательной деятельности обучающихся и участию в учебном процессе: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.

Предварительная работа: в течение месяца дети на группе продленного дня и дома читают рассказы О.Кургузова,  С. Седова.

Оборудование:  1. Портрет писателя

                             2. Таблица с названиями рассказов писателей.

                             3. Карточки со скороговоркой

                             4. Разрезные пословицы

                              Ход урока:

I. Организационный момент (настрой учащихся на урок, подготовка рабочего места)

Сегодня у нас внеклассное чтение, мы будем читать произведения современных писателей. Но прежде мы будем читать произведения. Давайте послушаем сообщение об одном из них. (Ученик рассказывает об О.Кургузове)

II. Актуализация опорных знаний учащихся:

- Много произведений  написали  эти писатели, но сегодня мы подробно познакомимся с одним из них О.Кургузова «Телевизионные макароны».     III. Подготовка к чтению

- Прежде, чем начать работу над произведением, мы поработаем со скороговоркой

 Чтение скороговорки

    Расскажите про покупки. Про какие про покупки. Про покупки, про покупки, про покупочки свои.  (Читаю я, потом про себя, все хором, по одному)

    - А вот о том какую покупку приобрел наш герой, мы сейчас прочитаем  (учебник)

IV. Работа над новым материалом:

- Прежде чем начнем читать  произведение, поработаем над некоторыми словами,  которые встретятся в нем:

странное видение - то, что возникает в воображении в виде фантастических образов, картин прошлого и т.п., представляется, кажется.

 единственное исключение - называют вещь, явление, событие и т. д., которые не подчиняются общей норме, общему правилу. Когда вы делаете для кого-либо исключение, вы разрешаете этому человеку делать то, чего не позволяете другим.

профессор-филолог - ученый, специалист по филологии. филология - совокупность наук, изучающих язык и литературу;

 начинать с азов - начинать с самого начала, с самых основ, с самого элементарного, простого

дирижерская палочка- предмет такой формы, служащий дирижеру для управления оркестром

приглядитесь- пристально, внимательно всмотреться, чтобы разглядеть кого , что л.; присмотреться. 

Физкульминутка

Чтение по цепочке С.148-150

Работа по вопросам учебника

• Узнай что такое фантастический рассказ Фантастические рассказы - это рассказ где  помещают действие в вымышленный мир (будущее или другая планета), показывая жизнь героев среди технических новинок в условиях практически неограниченных возможностей.

• как ты думаешь, произведение Кургузова это сказка (выдумка,вымысел, ложь  или Повествовательное, обычно народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах и событиях, преимущ. с участием волшебных, фантастических сил.) или фантастический         рассказ(это сказка показательная)

 Работа с иллюстрацией:

-  Подбери строчки из рассказа, относящиеся к иллюстрации

V. Закрепление изученного

 Работа с пословицами

- Случилась беда, пословицы рассыпались, помогите их собрать:

     Бумага терпит ,                        не вырубить и топором

    Написано пером ,                     все перетрут

     Терпенье и труд,                       перо пишет

- Как вы думаете, какие пословицы относятся к нашему уроку, а какая лишняя? Почему?

Придумай свою сказку о событиях на телевизионном экране или новую историю из жизни Фунтика Ивановича.

VI. Итог урока.

- Понравился ли вам рассказ?

- Понравился ли вам Фунтик Иванович? Почему?

- Хочется ли Вам прочесть другие рассказы О. Кургузова?

VII. Оценка учащихся.

VIII. Домашнее задание: задаю прочитать рассказ Седова, придумать к нему конец.