Заключительный урок по литературному чтению по теме «Пьеса-сказка Сергея Козлова «Снежный цветок»
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

4 класс, апрель 2011г.

Заключительный урок по литературному чтению

по теме  «Пьеса-сказка Сергея Козлова «Снежный цветок»  

Дидактическая цель: создать условия для применения знаний и умений в новой учебной ситуации средствами постановки пьесы-сказки в технологии игровой деятельности с использованием ИКТ.

Цели по содержанию:

Образовательная цель: способствовать осознанию основного материала.

Развивающая цель: способствовать развитию творческих способностей учащихся

Воспитательная цель:

- способствовать пониманию учащимися ценности собственных наработок в процессе постановки пьесы-сказки;

- способствовать осознанию важности взаимопомощи друг другу и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками.

Ход урока.

1. Оргмомент. Проверить готовность учащихся к уроку.

Начинаем урок литературного чтения.

2. Актуализация знаний и умений.

Вспомним, какие жанры произведений вы знаете:  (рассказ, басня, стихотворение, сказка).

Чем отличается сказка от других жанров?

С каким жанром мы сейчас работаем?    (пьеса-сказка)

Чем отличается пьеса от других произведений?    (текст делится на картины, есть авторские ремарки – замечания в скобках,  текст строится, как разговор героев).

       С этим жанром пьеса-сказка мы с вами начали знакомство на уроках в 1 классе, и уже тогда учились участвовать в постановке.  Это была пьеса-сказка «Теремок». Мы показали её родителям.

Во 2 классе на уроке мы ставили небольшой отрывок С.Маршака «Двенадцать месяцев».

В 3 классе мы поставили пьесу С.Маршака «Сказка про козла». И выступали перед первыми, вторыми, третьими и четвертыми классами.  Много было выступлений.

Сегодня в 4 классе  мы проводим  заключительный урок по теме «Пьеса-сказка Сергея Козлова «Снежный цветок». Это уже большое произведение.  

И по традиции завершаем изучение темы «Пьеса»  постановкой.

Для участия вы все разделились на две группы, чтобы каждый из вас мог представить свою работу.   И мы посмотрим две постановки одной пьесы с участием каждого.  Говорите громко и не спеша, показывая характер героя.  

Желаю вам успехов в выступлении.

3. Применение знаний и умений в новой ситуации.

Начинаем представление.  

Приглашается первая группа.       (показ постановки пьесы-сказки)

Приглашается вторая группа.        (показ постановки пьесы-сказки)

4. Подведение итогов. Рефлексия.

-  Подводим итоги.  

-  Как вы думаете, получился ли у нас задуманный урок?

-  Что вам особенно понравилось в уроке?

-  Чему учит сказка?   (помогать друг другу, заботиться о тех, кто рядом и о своих близких)

Я благодарю  всех участников в подготовке этого представления:

- каждый придумал сам свой костюм, проявил выдумку, творчество, оригинальность;

- был подобран необходимый атрибут к действию героя.

Особо отмечаю

-  Валерию Криницыну и Анну Штогрину в подготовке мультимедийной презентации к представлению.

-  Ивана Огибалова в создании декораций для пьесы-сказки.

-  Екатерину Игошину в изготовлении снежного цветка.

-  Дмитрия и Михаила Пирозерских в изготовлении градусника.

Я рада, что вы все получили удовольствие, участвуя в этой постановке.

Оценки за урок.

Всем спасибо за урок.

Урок окончен.