Г.Х.Андерсен "Принцесса на горошине"
план-конспект урока по чтению (2 класс) по теме

Г.Х. Андерсен

Принцесса на горошине

ил-был принц, он хотел взять себе в жены принцессу, да только настоящую принцессу. Вот он и объехал весь свет, искал такую, да повсюду было что-то не то; принцесс было полно, а вот настоящие ли они, этого он никак не мог распознать до конца, всегда с ними было что-то не в порядке.

Вот и воротился он домой и очень горевал: уж так ему хотелось настоящую принцессу.

Как-то ввечеру разыгралась страшная буря: сверкала молния, гремел гром, дождь лил как из ведра, ужас что такое! И вдруг в городские ворота постучали, и старый король пошел отворять.

У ворот стояла принцесса. Боже мой, на кого она была похожа от дождя и непогоды! Вода стекала с ее волос и платья, стекала прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она говорила, что она настоящая принцесса.

"Ну, это мы разузнаем!"; - подумала старая королева, но ничего не сказала, а пошла в опочивальню, сняла с кровати все тюфяки и подушки и положила на доски горошину, а потом взяла двадцать тюфяков и положила их на горошину, а на тюфяки еще двадцать перин из гагачьего пуха.

На этой постели и уложили на ночь принцессу.

Утром ее спросили, как ей спалось.

- Ах, ужасно плохо! - отвечала принцесса. - Я всю ночь не сомкнула глаз. Бог знает, что там у меня было в постели! Я лежала на чем-то твердом, и теперь у меня все тело в синяках! Это просто ужас что такое!

Тут все поняли, что перед ними настоящая принцесса. Еще бы, она почувствовала горошину через двадцать тюфяков и двадцать перин из гагачьего пуха! Такой нежной может быть только настоящая принцесса.

Принц взял ее в жены, ведь теперь-то он знал, что берет за себя настоящую принцессу, а горошина попала в кунсткамеру, где ее можно видеть и поныне, если только никто ее не стащил. Знайте, что это правдивая история!

УМК «Школа России», литературное чтение, 2 класс.

Тема:  Сказка Г.Х. Андерсена «Принцесса на горошине».

Цель: Ознакомить учащихся  со сказкой Г.Х.Андерсена «Принцесса на горошине»

Задачи:

Образовательные:

-Развивать связную речь учащихся, обогащать словарный запас.

-Развивать логическое мышление, мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, сопоставление, обобщение).

-Развивать творческое воображение, фантазию учащихся.

-Формировать  умение работать в парах, парах сменного состава, группах.

Воспитательные:

-Прививать интерес к предмету и любовь к книге посредством сказки.

-Воспитывать человеколюбие, чувства доброты, справедливости.

-Повышать самооценку учащихся, учить добиваться поставленной цели.

Ход урока

Загадка на орг момент:

Раскололся тесный домик

На две половинки.

И посыпались оттуда

Бусинки-дробинки.

Вопросы для работы в группе:

– Почему принц долго не мог жениться?
– Что случилось однажды вечером?
– Как старая королева решила проверить настоящая принцесса пришла во дворец или нет?
– Что рассказала принцесса, проснувшись по утру?
– Чем закончилась сказка?

-  Куда поместили горошину? Почему?

Домашнее задание:

- Что вы думаете об этой истории? Какой была принцесса?
– А как вы думаете, не обманула ли пришедшая во дворец девушка королевскую семью, назвавшись принцессой?

Итог урока: читает учитель

Песня  « Принцесса на горошине» Музыка С.Савенкова, слова Т.Тарасовой

Принцесса настоящая промокла под дождём,

 Её совсем озябшую король пустил в свой дом.

 И чтоб проверить правильность её капризных слов,

 Горошина подложена под сорок тюфяков.

 Горошина, горошина какая ерунда,

 Но всё же очень важною горошина была.

 Горошина, горошина причина многих бед,

 Был в маленькой горошине большой, большой секрет.