Праздник Букваря
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

     Праздник «Букваря»

       в 1 классе.

                              ( по первой части «Букваря»)

                                                                       Учитель начальных классов

                                                                        Маринец А.А.

Цель: формировать стремление к активной интеллектуальной деятельности.

Оборудование: презентация, «Букварь».

                                       Ход праздника.

Ученик: Не прошёл ещё январь,

               Мы закончили один «Букварь».

               Много мы читали,

               Много мы узнали.

Звучит в записи песня «АБВГДейка».

Учитель: Что вы узнали на уроках обучения чтению по первой части «Букваря»? (Звуки и буквы).

Для чего вам это нужно? (Чтобы научиться читать).

                            В «Букваре» живёт семья.

                            Буквы все – от А до Я.

Учитель читает стихотворение и демонстрирует презентацию. Дети прочитывают буквы и слова.

                            Аист крылья расправляет,

                            Аист книгу раскрывает.

                            В книге – буквы и слова,

                            Аист видит букву «А».

                            И, надев очки на нос,

                            Он читает:

                            -АБ-РИ-КОС.

                            Прочитал Индюк:

                            -ИН-ДЮК.

                            Это я! – Сказал Индюк.

                            Два Цыплёнка запищали –

                            Отыскали букву «Ц».

                            В слове «ЦАПЛЯ» -

                            Ц в начале,

                            В слове «СОЛНЦЕ»-

                            Ц в конце.

                            -Что же, Чижик,

                            Ты молчишь?

                            -ЧЕРВЯЧОК?-

                            Читает Чиж.

                            В книгу смотрит

                            Грач учёный,

                            Рядом с ним сидит Галчонок.

                            - Букву «Г»,

                            Малыш, учи.

                            Это Г – ГНЕЗДО, ГРАЧИ,

                           Аист крылья расправляет,

                            Аист книгу закрывает.

                           Книга очень велика.

                           Это АЗБУКА.

Игра «Чудесный мешочек».

-Узнайте букву на ощупь.

Ученик: Ты эти буквы заучи,

                Их три десятка с лишним,

                Но для тебя они – ключи

                Ко всем хорошим книжкам.

Ученик: В дорогу взять не позабудь

                Ключей волшебных связку.

                В любой рассказ найдешь ты путь,

                Войдёшь в любую сказку.

Учитель: Ребята, давайте поиграем в игру – викторину. Я буду задавать вам вопросы, а вы отвечать.

1. «Кто ходит в гости по утрам, тот поступает мудро…» - Кому из сказочных персонажей принадлежат эти слова? (Винни-Пух).
2. Как звали маленького деревянного человечка, который очень не хотел учиться и даже продал свою «Азбуку» за несколько золотых? (Буратино).
3. Как звали весёлого, толстого человечка с пропеллером на спине, который обожал «Дни варенья» и приключения? (Карлсон).
4. По какому поводу Муха-Цокотуха решила устроить праздник и позвать гостей? (Денежку нашла и купила самовар).
5. Как звали девочку, ростом чуть больше дюйма из сказки Г.Х. Андерсена? (Дюймовочка).

Ученик: Я бросила куклу, играть не хочу,

               Мне некогда очень, я буквы учу.

               Из них я сама составляю слова,

               Из них написала «трава» и «дрова».

               «Дрова на дворе, трава на лугу».

               Теперь, как большая, читать я могу.

Учитель: Ребята, будьте внимательны, так как предстоит разгадать вам довольно трудную загадку. Посмотрите на доске волшебный слог, а волшебный потому что стоит только подставить в сего одну букву и слог превратится в слово, которое меняется по смыслу в зависимости от подставленной согласной. Надо отыскать в алфавите такие согласные, подставить к слогу, чтобы получилось слово.

               ?                                  -  ень

Ответ: тень, пень, день, лень.

А сейчас я буду вам говорить стихотворные рифмы, а вы должны их дополнить отгаданными словами.

                          Ношусь ракетой целый…(день).

                          Играть и бегать мне не …(лень).

                          Устану – сяду я на…(пень).

                          Под белую берёзу, в…(тень).

«Букварь» приобщил вас к великому чуду Земли  - грамоте. Без неё невозможно получать знания ни в какой науке, а значит, невозможно жить.

Прочитайте пословицы:

- Грамоте учиться – всегда пригодится.

- Кто грамоте горазд, тому не пропасть.

- С грамотой  вскачь, а без грамоты хоть плачь.

Объясните смысл пословиц.

Ученик: Спасибо я сказать хочу той книге,

               Что в руках держу.

               Я с этой книгой в первый раз

               Пришёл в свой первый светлый класс.

               Я эту книгу полюбил,

               Я в ней все буквы изучил.

               И как мне радостно сказать:

               Умею я читать!

Ученик открывает книгу и выразительно читает.

- Кто ещё хочет показать, как научился читать?

Учитель: В народе говорят: «Азбука – ступенька к мудрости». Вы преодолели самую первую, самую трудную, самую важную ступеньку! Поздравляю вас!