Литературное чтение
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему
Предварительный просмотр:
Дата: 21.01.14 Методист школы Жарова Т.Ю.:
Школа: 95 Методист ЧПК №1 Галиуллина Н.К.
Класс: 2 – 2 Студентка Плотникова Мария
Время: 8.00
Кабинет: 202
Тема урока: «Эрих Распе «Чудесный олень», «Оттаявшие звуки»
Цели урока:
Образовательные:
- совершенствовать устную и письменную речь, делать её более точной и богатой;
- формировать фонематический слух и орфографическую зоркость, каллиграфические навыки.
Развивающие:
- способствовать развитию логического мышления, памяти, наблюдательности;
- развивать умение анализировать и контролировать свою деятельность, деятельность своих одноклассников.
Воспитательные:
- совершенствовать коллективные формы работы, воспитывать культуру отношений, эстетический вкус, прививать этические нормы поведения, формировать умения самопроверки и взаимопроверки.
Планируемые результаты:
Личностные:
- Проявление творческого отношения к процессу обучения, эмоционольно-ценностного отношения к учебной проблеме;
- Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками, умения взаимодействовать в паре;
- Формирование ответственности перед коллективом;
- Формирование познавательной потребности.
Метапредметные:
- Проявление интереса к поставленной проблеме;
- Перерабатывать полученную информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую, обобщать полученную информацию;
- Давать оценку своим действиям, оценивать результат;
- Находить ответы на вопросы , используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
- Работать по предложенному учителем плану, проговаривать последовательность действий на уроке;
- Формулировать затруднение , с которым столкнулись на уроке, оценивать сложившуюся учебную ситуацию;
- Готовность слушать и вести диалог.
Предметные:
- Воспринимать на слух тексты в исполнение учащихся;
- Выбирать наиболее подходящее заглавие отрывка;
- Делить текст на части, озаглавливать части;
- Размышлять о характере и поступках героя.
Тип урока: Открытие нового знания.
Оборудование: Учебник «Литературное чтение» 2 класс, 2 часть (Климанова Л.Ф., Бойкина М.В.) компьютер, мультимедийный проектор, мультимедийное сопровождение урока.
Этапы, методы и приемы | Время | Содержание урока Деятельность учителя | Деятельность учащихся | УУД |
Организационный момент | 1-2 | Доброе утро ребята, сегодня я проведу урок литературного чтения меня зовут Мария Александровна. Сегодня у нас с вами первый урок, и со мной вместе пришли Чип и Дейл, они дают нам настрой на сегодняшний день, посмотрите на Чипа.Вы знаете кто такой Чип? Какой он? Грустный, вы тоже грустные сегодня? Нет? Это очень хорошо, Значит у вас хороший настрой на день как и у Дейла? (бурундучки) | Приветствуют, садятся Настрой на урок |
Мотивационный этап Слово об авторе.
Формулировка учебной задачи.
Постановка учебной задачи. Домашнее задание. Итог
| 4-5 1-2
3
| Отрывок из мультфильма «Приключения Барона Мюнхаузена» (просмотр). Ребята вы конечно узнали мультфильм? А вы знаете кто автор этого произведения по которому поставлен мультфильм? Как вы думаете герой рассказов Распе которого мы будем читать, похож на героя которого мы видим в мультфильмах? А сейчас я вам немного расскажу о писателе. Немецкий писатель Рудольф Эрих Распе родился в марте 1736 года в Ганновере. Изучал естественные науки и филологию в известных университетах, затем работал университетским библиотекарем, а в 1767 году был назначен хранителем ландграфской библиотеки Касселя. В 1769 году был избран членом Королевского литературного общества. Он вступает в конфликт с правителем и вынужден бежать в Англию и долгие годы автором ПБМ считали переводчика который опубликовал эти приключения на немецком языке. последние годы жизни он провел в Ирландии, где и скончался. Прочитайте про себя, вместе со мной хором, словами в среднем темпе, быстро. Кто-нибудь хочет прочитать скороговорку быстро? Итак, ребят а сейчас открываем учебник на странице 28,прочитайте название рассказа. Будем читать по частям, слушайте внимательно, ведь нам нужно будет дать название каждой части. (Ася, Егор, Ульяна) (останавливать после каждой прочитанной части). 1)Встреча с оленем. Выборочное чтение: Итак, ребят, пользуясь учебником, вы сейчас будете отвечать на мои вопросы 1)Прочитайте описание оленя, когда охотник увидел его впервые. Танец «Птичка» А сейчас, прочитайте рассказ на странице 29 самостоятельно про себя, читайте внимательно, после того как прочитаете, я вам буду задавать вопросы. Итак, относится ли рассказ «Оттаявшие звуки» к рассказам « Приключения Барона Мюнхаузена» Или это отдельный текст? Почему вы так считаете? Хорошо. А сейчас, давайте ответим на вопросы после текста. Верите ли вы рассказам Барона Мюнхаузена? Почему? Что могло быть на самом деле, а что появилось благодаря фантазии рассказчика? Все что вы говорите, всё верно. Мюнхаузен – много врёт. Почему он вам нравится? Итак, а теперь прочитайте 2 вопрос самостоятельно и обдумайте свой ответ. (Коля) Домашнее задание: Пересказ текста на странице 28, а план который мы с вами составили, будет вам подсказкой и помощью. Подведём итог урока (откройте дневники) Сегодня на уроке ..ряд вел себя хорошо | Просмотр мультфильма Отвечают на вопросы Слушают Делают речевую разминку
Читают рассказ «про себя» Отвечают на вопросы.
| Умение формулировать ответ на вопрос. Осознавать значимость чтения. Планировать действие согласно поставленной задачи
|
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект урока по литературному чтению в 4 классе. 1. Предмет: литературное чтение. Тип учебного занятия: Урок обобщения и систематизации учебного материала. 2. Тема: Обобщение и систематизация материала по разделу «Устное народное творчество»
Специфика проведения данного урока состоит в том, что такого полного обобщения и систематизации материала по разделу «Устное народное творчество» в Программе не предусмотрено, на выпуске из первой сту...
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), примерной прог
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина...
Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...
Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...
Программно-методическое сопровождение по литературному чтению (УМК «Перспектива»): Сборник тестов и проверочных работ по литературному чтению для 3-ого класса по учебнику Л.Ф, Климановой, Л.А, Виноградовой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
В данном пособии предоставлены как проверочные работы, так и тесты по литературному чтению для учеников 3 класса по УМК "Перспектива"....
Открытый урок литературного чтения (внеклассное чтение) в 4 классе по программе курса литературного чтения. Тема урока: В. Осеева «Волшебное слово».
Понятие «конфликт» в литературном произведении и пути его решения....
Приложение к открытому уроку литературного чтения (внеклассное чтение) в 4 классе по программе курса литературного чтения. Тема урока: В. Осеева «Волшебное слово».
Понятие «конфликт» в литературном произведении и пути его решения....