М. Пришвин «Золотой луг». Поход в «Музейный дом».
методическая разработка по чтению (2 класс) на тему

                                           Литературное чтение

Тема урока: М. Пришвин «Золотой луг». Поход в «Музейный дом». Иллюстрация В. Гога «Подсолнухи».

Цели урока: учить пользоваться Толковым словарём, определять характер и настроение героя произведения; дать представление о средствах выразительности в живописи.

Ход урока

1.Организационный момент.

2. Речевая разминка.

Прочитать пословицу сначала медленно, затем наращивая темп.

Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет..

3. Проверка домашнего задания.

                                                                   Физминутка

4. Изучение нового материала.

Формирование УУД: познавательные УУД, регулятивные УУД, коммуникативные УУД.

Деятельность уч-ся: фронтальная

а) Знакомство  с автобиографией и творчеством автора.

б) Отгадайте загадку:

Я шариком пушистым белею в поле чистом,

А дунул ветерок - остался стебелёк.

в) Чтение произведения «Золотой луг» учащимися по цепочке.

г) Работа с Толковым словарём.

д) Работа  по содержанию текста:

-  Кот сказал: «Одуванчик - загадочный цветок!» Вы разделяете мнение кота? А почему этот цветок стал одним из самых интересных для героя – рассказчика.?

- Рассказ М. Пришвина написан от лица мальчика или взрослого человека? Докажите своё мнение строчками из текста.

-Можно ли сказать, что природа не всем и не сразу раскрывает свои секреты? Так кому же она их раскрывает?

Физминутка

 Поход в « Музейный дом».

а) Рассматривание картины В. Гога « Подсолнухи».

б) Беседа по вопросам:

- Какие цветы подсолнуха кажутся тебе тяжёлыми и перезревшими?

- Какие цветки словно не согласны с тем, что их сорвали, - сопротивляются, изгибаются, как бы не даются в руки?

- Каким образом художник напоминает нам, что когда-то подсолнухи росли в поле? Что над головами у них было голубое небо?

- С точки зрения художника, в подсолнухах ещё сохранились жизненные силы?

5. Итог урока.

- С какими произведениями познакомились?

- Кто их автор?

7. Д/ з  читать и пересказывать стр. 123-125