Рабочая программа по внеурочной деятельности «Час речевого творчества»
рабочая программа по чтению (3 класс) на тему

Рабочая программа внеурочной деятельности составлена на основе Федерального государственного стандарта общего образования и Программы начального общего образования для 3 класса «Детская риторика в рассказах и рисунках» под руководством Т.А. Ладыженской "Примерные программы для начальной школы", Москва, Дрофа, 2008 г.

Курс «Час речевого творчества» введен в часть учебного  плана, формируемого образовательным учреждением в рамках культурологического направления.

Программа адресована учащимся 3 классов и рассчитана на    34 часа в год (1 час в неделю). Срок освоения программы– 1 год.

Цель программы: научить младших школьников эффективно общаться в разных ситуациях, решать различные коммуникативные задачи, которые ставит перед учениками сама жизнь.  

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа внеурочной деятельности "Уроки речевого творчества"

      Рабочая программа к курсу «Уроки речевого развития» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального ...

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества".

Рабочая программа внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества". 2 класс....

Программа по внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества"

Программа по внеурочной деятельности "Мастерская речевого творчества"...

Программа по внеурочной деятельности " Уроки речевого творчества" 1-4 класс

Программа по внеурочной деятельности " Уроки речевого творчества" 1-4 класс...

Рабочая программа по внеурочной деятельности «Уроки речевого творчества»

Рабочая программа по внеурочной деятельности для 1-4 класса«Уроки речевого творчества»...

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ "МАСТЕРСКАЯ РЕЧЕВОГО ТВОРЧЕСТВА"

Актуальность рабочей программы:Важнейшая роль в реализации целей и задач, стоящих перед начальной школой, принадлежит изучению родного языка. По­этому возникает потребность и необходимость поиска ...