Героический эпос. Ер-Таргын
план-конспект урока по чтению (4 класс) на тему

Урок: литература

Тема: Героический эпос. Ер-Таргын

 Цель:  Цель урока:

• Привить чувство героизма, любви к родине, защите отечества.
• формировать у учащихся чувство ответственности за совершаемые поступки
• наблюдение за учащимися с помощью методики критического мышления

Задачи: 

• обеспечить высокий уровень усвоения учебного материала при демонстрации наглядности с использованием ИКТ;

• продолжить формирование целостного видения картины героизма через разнообразные виды деятельности учащихся на уроке;
• активизировать познавательную деятельность учащихся посредством организации эксперимента и обобщения увиденного.
• активизировать мыслительную и исследовательскую деятельность учащихся;
• повысить интерес к теме изучаемого предмета за счет увеличения объема учебной информации с учетом возрастных особенностей и разнообразия форм и приемов.

Ход урока:

 Организационный момент.

Посмотрите на доску, перед вами афоризм, прочитайте его про себя. Садимся.

Стремление к истине - единственное занятие, достойное героя.

Джордано Бруно

Целепологание: Ребята, о чем данное утверждение. Правильно о героизме и защиты родины. Как вы думаете, над каким произведением мы будем продолжать работать сегодня? Молодцы. Сегодня на уроке, мы с вами будем анализировать героический эпос Ер-Таргын, работать в группе и рассуждать о данном эпосе. Но перед этим я хочу опросить домашнее задание.

Опрос домашнего задания: Но опрос будет проходить необычным образом. Называется этот вид работы «Синквейн». Совместно в группах, вы должны создавать цепочку, отвечая на данные предложения.

• В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным)

• Вторая строчка – это описание темы в пяти предложениях

• Третья строчка – это описание боевого действия в рамках этой темы тремя предложениями

• Четвертая строчка – это фраза из десяти слов, показывающая отношение к теме

• Последняя строка – это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.

Совместная проверка трех групп.

Работа над темой урока:

1. Во время нашего урока, мы будем пользоваться «Бортовыми журналами», как вы видите, здесь две колонки, сейчас вам надо взять ручки и написать, что вам известно по данной теме, а во второй колонке вы в конце урока напишите, о том, что вы узнали нового. Регламент 2 мин. Отложили журналы, работаем дальше.

Итак, а теперь посмотрели на доску. Прочитайте.

Эпос - (от греческого языка - слово, повествование, рассказ). Является родом литературы, как лирика и драма. Эпос - повествование о событиях, предполагаемых в прошлом (как бы свершившихся и вспоминаемых повествователем).

А какой жанр данного эпоса мы проходим?

Почему героический?

2. Сейчас, работая в группах, вы должны доказать, что Ер-Таргын является героем и против того, что он герой. Таблица на заполнение. Регламент:2 мин. Проверка. Молодцы.

Ребята, когда вы зачитывали за и против. Вы меня убедили, что Ер-Таргын все же является героем. И в связи с этим, у меня появились к вам вопросы, которые я вам сейчас задам. Работа будет проходить таким образом, я задаю вопрос, вы группой совещаетесь, а отвечать будет 1гр- Милана, 2-гр- Кирилл, 3гр – Назар.

           3) -Чем Ер -Таргын похож на сказочного героя?

               - Можно ли Ер-Таргына назвать патриотом своей родины, защитником народа и почему?

               -Кого из русских богатырей ты сравнил бы с Ер -Таргыном и почему?

А теперь после того, как вы мне доказали , что Ер -Таргын действительно является героем и защитником. Вы должны в группах составить план в соответствии с развитием сюжета в виде «Цепочки».

С чего начиналось действие?

Как оно развивалось?

Чем закончилось? (Назар на выступление).

Физ.минутка: Вы отлично работаете, и поэтому я предлагаю не много отдохнуть. Сейчас я буду зачитывать военное действие, а вы театрализовано показывать его. Стр.8

Продолжение работы над темой урока: Ребята, вы хоть и маленькие, но я знаю, что вы в душе, будущая гордость РК. И сейчас, я хочу, чтоб вы написали коллективное сочинение, с названием «Мы вырастим, нами будут гордиться». Регламент 5 мин., проверка сочинений.

Итог: Вот и подошел к концу наш урок, но у нас осталось незаконченное дело, в нашем бортовом журнале, что нового я узнал на уроке. Заполните ее. Регламент 2мин. Итак, что вы сегодня узнали на уроке? Молодцы. Урок окончен.