Конспект урока по литературному чтению по теме "Авторские сказки. Н.Носов. "Приключения Незнайки и его друзей"
план-конспект урока по чтению на тему

Тема урока:  Авторские сказки. Н.Носов «Приключение Незнайки и его друзей»

Цель:  знакомство с авторскими сказками Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»; показать эмоционально-нравственные переживания героев; учить анализировать причинно-следственные связи поступков героев; познакомить с особым миром героя книги; продолжить работу над выразительным чтением, чтением по ролям; прививать интерес к чтению, работе надо проектами.

Ход урока

1. Организационный момент.

Вступление учителя:  В школе прозвенел звонок,

                                         Начинается урок!

Сегодня на уроке мы познакомимся с творчеством замечательного детского писателя Н.Носова, его книгой «Приключение Незнайки и его друзей», побываем в Цветочном городе, встретимся с его жителями.

2. Послушаем рассказ о Н.Н.Носове, узнаем о его жизни, о его творчестве.

(Просмотр фильма – биография Н.Носова).

Рассказ ученицы: Родился Н.Н.Носов в 1908 году в Киеве. Мама и папа были певцами. В семье росло 4 детей. Учился в гимназии, играл на скрипке, пел в хоре. Играл в шашки. Позже вместе с братом работали на студии Мультфильм, где делали мультики. В 1954 году написал истории о Незнайке в сказочной стране, сказочные человечки были похожи на нас – детей. Дети, читающие сказки, будто сами участвуют во всех приключениях с человечками.

 Книги Носова переведены на все языки мира, сделаны 9 художественных фильмов, конфеты «Незнайка» любят все дети, а в Японии открыто кафе «Незнайка»!

Игорь Носов – внук писателя. Он продолжил работу деда. Уже вышли его книги:

• «Остров Незнайки»
• «Незнайка и сюрприз»
• «Незнайка и привидение» и др.

            (Сама фамилия Носов дана его предкам за большой нос!)

            А теперь послушаем рассказ о художнике, человеке, нарисовавшем героев.

            Рассказ ученицы:  Придумал Незнайку и его друзей замечательный художник Алексей                                  Лаптев.  Образы героев он рисовал легкими и радостными. Он хорошо знал детские радости и тревоги, хорошо понимал детей, точно описывал их поступки (смотрим кадры фильма).

3. Вступление учителя: В каникулы вы читали замечательные книги Н.Носова. В детстве все дети мечтают кем-то стать, когда вырастут. А кем хотите стать вы? Мечтал об этом и Незнайка.

- кем  же он хотел стать? (художником, музыкантом, поэтом)

Послушаем, что из этого получилось?

Рассказ ученицы: (Как Незнайка хотел стать музыкантом!)

Рассказ ученицы: (Как Незнайка хотел стать художником!)

Учитель: Одного желания стать кем-либо – мало, надо этому учиться!

Сегодня прочитаем о том,  как Незнайка хотел стать поэтом, и что из этого получилось!

Чтение отрывка из рассказа цепочкой.

Учитель: Давайте посмотрим, как эти стихи расскажут наши герои. Ведь в нашем классе есть сегодня и Незнайка, и даже его друзья!

Сценки: 1) Незнайка и Знайка

1. - Знайка шел гулять на речку,

  Перепрыгнул через овечку!

- Что? Когда это я прыгал через овечку?

- Это для рифмы!

- Ты что, будешь из-за рифмы всякую ерунду сочинять?

- А что, правду сочинять? Она и есть правда!

             2) Незнайка и Торопыжка

                 - Торопыжка был голодный, проглотил утюг холодный!

                - Братцы! Что он про меня сочиняет! Никакого холодного утюга я не глотал!

                - Не кричи, это я для рифмы!

                - Так я же никакого утюга в жизни не глотал! Ни холодного, ни горячего!

            3) Незнайка и Авоська

                 - У Авоськи под подушкой лежит сладкая ватрушка!

                 - Враки! Никакой ватрушки у меня не лежит!

           Учитель: Спасибо артистам! Жаль Незнайку, ведь всему надо учиться, а для этого нужно и желание, и время, и конечно, учителя! Согласны со мной?  Не огорчайся, Незнайка! Пригласи ребят на физкульминутку!

Проводит Торопыжка: Ну, ребята, торопись!

                                           На зарядку становись!

                                           Утюгов я не глотал –

                                           На одной ноге скакал!

           Учитель: Молодцы! Ребята нашего класса пока не определились с выбором профессии. Но многие вам сегодня представляют свои проекты, и вдруг они выберут свою работу.. Проекты всех ребят на особой доске (показать).

Проект «Дом Незнайки» - защита проекта.

Рассказ ученицы:  Я решила открыть дом-музей Незнайки. Посмотрите, пожалуйста! В большом светлом здании разместится комната, где на стенах будут висеть портреты Незнайки и его друзей. Дети будут приходить сюда, играть, рисовать. Многие будут присылать свои письма с рисунками. А еще их будет ждать волшебный черный ящик. Поиграем с вами, узнаем ,что там? (показываем и угадываем вещи героев).

Проект «Шоколад-Незнайка», плитка шоколада – защита проекта.

Рассказ ученицы: Мы с мамой решили предложить кондитерской фабрике «Красный Октябрь» в Москве выпускать новый шоколад , он будет с фруктовой начинкой. А фантик будет такой нарядный! Ребятам очень захочется съесть этот замечательный шоколад, а еще и книгу о любимом герое прочитать.

          Учитель: Вновь физкультминутка!

Авоська: А теперь – внимание,

                 Рукоподнимание!

                 Повороты вправо, влево

                 Выполняем смело!

Знайка: Глазки тоже не забудем,

               С солнышком играть мы будем.

               Крепко-крепко их сожмем,

               Очень резко разожмем!

Проект «Открытки о Незнайке» - защита проекта.

Рассказ ученицы: Мы с мамой решили выпускать открытки о Незнайке.  Вот, посмотрите: ко дню 8 марта, ко дню рождения, с 1 м сентября.. Они очень нравятся детям и взрослым. Надеемся, будут пользоваться успехом.

Учитель: Спасибо за интересные проекты! Может быть они станут делом вашей жизни. В них вы вложили свой труд, знания, любовь! Молодцы!

Но пока вы еще дети, и как Незнайка и его друзья , любите игры! Давайте поиграем!

В нашем Цветочном городе вырос дом. Давайте его заселим героями – друзьями Незнайки. Кто-то из них уже кем-то стал, а кто-то будет еще учиться! Но наверное обязательно найдет свою дорогу в жизни. (Все выходят к доске. На доске – дом. Вместо окошек размещаем портреты героев: малышей и малышек Цветочного города.)

Малышка Белочка (ученица) читает свои собственные стихи:

Незнайка, добрый мой герой,

Тебя я не забуду!

Про приключения твои

Всегда я помнить буду!

Учитель: Сколько же героев поселилось в домике?

                 На сколько малышек меньше, чем малышей?

                 А у какой малышки сложное имя? (Синеглазка – из 2 слов)

                 А в каких именах букв больше, чем звуков? (Пулька, Булька, Пилюлькин)

Молодцы!

Учитель: Я приглашаю одну из малышек – Медуницу. (Звучит флейта). Прошел еще один интересный день. Над домой друзей зажигается луна. Ее волшебный свет освещает все вокруг. На луне ведь недавно побывал Незнайка с своими друзьями. Он увидел и узнал много всего интересного, он подрос и поумнел. С каждым своим приключением он понимает, что всему в жизни надо учиться, тогда жизнь будет прекрасной! А еще надо, чтобы в жизни была чуточка везения и волшебства. Всем гостям и ребятам Незнайка привез с луны волшебные звезды, исполняющие желания! Вот они! (Ребята получают в подарок яркую звезду).

Спасибо, дети, за работу!

За рисунки, за стихи!

Молодцами были вы!

(Всем «5», грамотами награждаются ребята, защитившие проекты).

Домашнее задание: Книги о Незнайке и его друзьях.

Урок окончен!