Разработка урока по литературному чтению 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

Этап  урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Организационный момент.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок.

Будем отвечать активно,

Хорошо себя вести,

Чтобы  гости захотели

Снова в гости к нам прийти.

- С каким настроением вы пришли на урок?

- Что вы ожидаете от урока?

- Посмотрите вот на этот план. Сегодня мы работаем по нему. (Приложение 1)

- Что вас заинтересовало больше всего в плане ?

Слушают, воспринимают.

Отвечают (с радостным, хорошим, есть волнение)

Ожидаем узнать новое, что-то нас удивит, познакомимся с новым автором и его произведением.

Дети отвечают, какой план им  более всего понравился и почему

Коммуникативные

2. Речевая разминка.

(Слайд №2)

Пришла зима веселая

С коньками и салазками,

С лыжнею припорошенной,

С волшебной старой сказкою.

- Прочитайте текст глазками.

- Прочитайте орфографически хором.

- Прочитайте литературно медленно.

- Литературно быстро.

- Прочитайте с удивлением.

- Прочитайте с радостью.

- Как вы считаете, для чего мы сейчас это делали?

Читают глазками.

Читают орфографически хором.

Читают литературно медленно, быстро, с удивлением, с радостью.

Для того, чтобы повысить технику чтения.

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

4.Актуализация знаний.

О чем-то скрипит половица,

И спице опять не спится,

Присев на кровати, подушки

Уже навострили ушки…..

И сразу меняются лица,

Меняются звуки и краски.

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходят……

- А вы любите сказки?

- Какие бывают сказки?

- Кто может сформулировать тему нашего урока?

- С произведением какого автора мы сегодня познакомимся?

- С этим писателем и поэтом мы уже были знакомы?

Давайте вспомним что мы о нем знаем.

(Слайд № 3-6)

-Учитель рассказывает о фактах из биографии поэта.

- Всего Пушкин написал 5 сказок.

(Слайд № 7)

Отвечают хором

Сказки.

Да, любим.

Сказки бываю народные и авторские. Волшебные, бытовые, о животных.

Тема нашего урока сказка.

Мы сегодня познакомимся со сказкой А.С.Пушкина.

Ответы детей .

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

4. Проверка дом.задания.

- Мы следуем по нашему плану.

- Прежде чем приступить к изучению новой темы, мы проверим до.зад.

- Дома вы готовили выразит. Чтение стихотворений русских поэтов о природе.

- Проверку проводим в группах .(образуют группы)

- Выбираем консультанта , вспоминаем правила работы в группе. Консультант в оценочном листе отмечает, как работает каждый участник.

- На проверку отводится 5 минут.

-Как консультант оценил работу?

- Над чем еще нужно поработать?

- У кого что не получилось?

- У доски наизусть нам подготовила рассказать стих «Зимнее утро» Кристина Молева.

- Как себя оценим над этим этапом урока?

Объединяются в группы, выбирают консультанта.

Дети в группе читаю стих. Консультант ведет работу с таблицей.

В каждой группе консультант отчитывается.

- над выразительностью, правильностью, темпом.

Не получилось прочитать выразительно, правильно.

Выходит к доске, рассказывает стихотворение.

Мы работали хорошо, были некоторые недочеты.

Взаимодействуют с учителем во время опроса, осуществляемого во фронтальном режиме.

Слушают собеседника.

5.Физминутка.

- Что вам нравится зимой?

Белые сугробы.

Чтоб кататься день – деньской,

Крепость делать чтобы.

- Что вам нравится зимой?

Потеплей одеться.

В теплой шубе меховой

На морозе греться.

Отвечают учителю, повторяют движения.

6.Знакомство со сказкой.

- Итак, как вы уже сказали, мы сегодня знакомимся с новым произведением, со сказкой А.С.Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

- Как вы думаете, о чем она?

- В сказке нам встретятся незнакомые и устаревшие слова. Поэтому мы сейчас с вами проведем словарную разминку.

-А для чего?

- Давайте их разберем.

(Приложение 2)

О волшебстве, о любви, о доброте.

Для того чтобы познакомиться с непонятными словами, которые встретятся в сказке.

Чтение слов орфографически, литературно, подбирают значение слов.

Прогнозируют содержание текста, предполагают о чём или о ком сказка по её названию, иллюстрации в презентации

7. Работа над сказкой.

- Мы сейчас приготовились слушать. Будем очень внимательными, чтобы понять о чем пойдет речь.

Слушаем аудиозапись до слов: …гордо в зеркальце глядясь….(Приложение 3)

- Понравилась ли вам сказка?

- Какие чувства от прослушанного?

-От чего умерла царица?

- Как вы это понимаете?

- Как выглядела новая жена?

- Какими обладала качествами?

- Когда она была добродушна?

- Сейчас мы поработаем в паре.

Мы попробуем себя в роли царицы.

- Вы будите артистами. Выразительно читаем как царица вела себя с зеркальцем. 1 ученик – царица. 2 – зеркальце. Слова автора не зачитываем.

С.22 …свет мой зеркальце, скажи…..

- Давайте заслушаем 2 пары.

Настроились внимательно слушать.

Понравилась, заинтересовала, немного грустная.

Мнения детей.

От тоски. Долго ждала.

Молода. Своенравна, ломлива.

Когда разговаривала с зеркальцем.

Распределяют роли. Чтение по ролям.

2 пары читают по ролям.

Остальные оценивают своих одноклассников.

Сотрудничество с учителем и со сверстниками во фронтальном режиме

8.Физминутка для глаз.

Мы много читали, давайте отдохнем. (Приложение 4)

Выполняют упражнения для глаз.

9.Чтение сказки.

Чтение сказки учителем с.22-25.

- Почему царица не взлюбила молодую царевну? Найдите ответ в тексте и зачитайте.

- Далее продолжаете читать вы.(назначает учитель)

- Сейчас мы снова поработаем в паре.

По прочитанной части вы должны составить по 1 вопросу, вопрос должен быть интересным.

- Давайте проверим, какие вопросы вы составили?

- Как себя оценим за выполненную работу?

Находят ответ в тексте, зачитывают ответ.

Начинают работать в парах, составляют по 1 вопросу для своих одноклассников.

Задают вопросы.

На 4, 5.

Отвечают на простые вопросы учителя, находят нужную информацию в тексте.

умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;

 умение оформлять свои мысли в устной форме;

10.Рефлексия.

- Какое настроение в конце урока?

- Чему учились?

- Какое впечатление от сказки?

- Что расскажете дома?

Радостное, веселое.

Учились читать выразительно.

Расскажем, что познакомились с новой сказкой, узнали новые значения слов.

11. Домашнее задание.

1) с.29-35 чит. выразит.

Т.с.12 №1,2 (по желанию)

-Урок окончен, можете отдыхать.

Записывают дом.задание.