РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Моя Читалия»
рабочая программа по чтению (2 класс) на тему

Министерство образования и  науки Российской Федерации

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 2» г. Назарово Красноярского  края

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА КУРСА «Моя Читалия»

ДЛЯ 2б КЛАССА

НА 2016-2017УЧЕБНЫЙ ГОД

(Образовательная система «Школа 2100»  ,« Моя Читалия» программа   2  класса М. Л. Яковлевой. Сборник программ внеурочной деятельности. Начальная школа. Кн.1 / Сост. О.М.Корчемлюк. – М. :Баллас, 2013. .Рекомендовано Министерством образования и науки РФ)

Разработчик программы:

                                                                                                                                                                                            учитель начальных классов

Ганжа Светлана Давыдовна

        Педагогический стаж:32 года

Квалификационная категория: высшая

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1. Пояснительная записка

• Общая характеристика учебного курса
• Описание места учебного курса в учебном плане
• Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

2. Содержание учебного курса
3. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса
4. Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся
5. Описание  учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

1.Пояснительная записка

Рабочая программа  по курсу  «Моя Читалия»  для2 класса составлена на основе  Основной Образовательной Программы Начального Общего Образования МБОУ «СОШ№ 2», в соответствии с рекомендациями Примерной программы начального общего образования ,с учетом  особенностей УМК Образовательная программа « Школа 2100», авторской программы М. Л. Яковлевой. Сборник программ внеурочной деятельности. Начальная школа. Кн.1 / Сост. О.М.Корчемлюк. – М. :Баллас, 2013.

Учащиеся   получат возможность развивать интерес к предмету,расширить круг детского чтения на основе расширения читательского пространства, интеграции индивидуальных возможностей каждого ученика.В ходе путешествия по стране Читалии учащиеся смогут оценить границы своего литературного образования, выбрать личный читательский маршрут.

Проектно-исследовательская деятельность даст возможность познакомится с разными типами книг, находить нужную информацию в справочниках, словарях, энциклопедиях в библиотеке.

Общая характеристика учебного курса

Цель на 2 класс: способствовать   развитию личности ребёнка-читателя, раздвигая горизонты информационного поля и творческих способностей учащихся.

Задачи:

• расширить литературно-образовательное пространство учащихся 2 класса;

приобщить юного читателя к общечеловеческим ценностям через формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений;

• формировать навыки библиотечного пользователя.
• -познакомить со способами выхода из трудных жизненных ситуаций, почерпнутых из литературы
•  развивать удовольствие от чтения, приобретать читательский опыт.

Описание места учебного курса в учебном плане

      Программа разработана в соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №2». На изучение курса во 2 классе рабочая программа включает в себя 34 занятия по 45 минут , один час в неделю.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса

Ценность добра – направленность на развитие и сохранение жизни через сострадание и милосердие как проявление любви.

Ценность свободы, чести и достоинства как основа современных принципов и правил межличностных отношений. .

Ценность красоты и гармонии – основа эстетического воспитания через приобщение ребёнка к литературе как виду искусства. Это ценность стремления к гармонии, к идеалу. .

Ценность патриотизма. Любовь к России, активный интерес к её прошлому и настоящему, готовность служить ей.

Ценность человечества. Осознание ребёнком себя не только гражданином России, но и частью мирового сообщества, для существования и прогресса которого необходимы мир, сотрудничество, толерантность, уважение к многообразию иных культур

2.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

На реализацию программы   в   учебном плане предусмотрено

Здравствуй, книга! (1 ч)

Знакомство детей с целями и задачами занятий, рассказ детей летнем периоде - встрече с интересной книгой. Составление отзыва о книге.

Раздел 1. Такие разные книги (6ч)

История появления книг. Какие бывают книги. Знакомство справочниками, энциклопедиями, словарями. Цель составителей этих книг. Книги-сборники, работа с содержанием книги.

Проект «Моя книга». Изготовление книги (2ч)

Из каких частей состоит книга. Изготовление книжки-малышки. Содержание книги. Оформление.

Раздел 2. Зачем нужны газеты и журналы (6ч)

История появления первой газеты и первого журнала для детей. Чем интересна современная периодическая печать для детей.

Журналы «Мурзилка», «Юный натуралист», «Роман-газета для детей», «Эрудит»: год издания, кому адресован, рубрики, авторы, произведения.

Проект «Наш журнал» (2ч)

Кто работает над созданием журнала. Создание макета журнала: название, возраст читателей, рубрики, содержание. Защита своего проекта.

Раздел 3. Не только сказки (6ч) Что такое мифы. Мифы Древней Греции. Знакомство с легендами. Паньков «Легенда о матерях», легенды о цветах. Предания. Потешки, прибаутки, заучивание их наизусть. Сказки, которые дают ответ на вопрос. Сравнение с научным ответом. Конкурс сказителей и знатоков сказок.

Проект «Моя сказка» (2ч)

Какие бывают сказки. Приёмы создания сказки. Написание сказки. Художественное оформление. Защита своей сказки.

Раздел 4. Какого цвета детство (6ч)

Произведения писателей для детей. О дружбе: А. Барто «Мой друг», Н. Артюхова «Подружки». О помощи человека животным (рассказы Н. Сладкова). Об учёбе и отдыхе: рассказы В. Голявкина, Н. Носова, В. Драгунского. Конкурс чтецов.

Проект «Это интересно» (2ч)

Разучивание игр, создание выставки увлечений детей, объединение по интересам. Представление к защите единого «продукт» команды.

Какой я читатель? (1ч)

Тестирование, литературная викторина, подведение итогов путешествия по Читалии.

3.Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса

Формы контроля. - Театрализованное представление;

- выставка творческих работ;

- проектная работа.

Форма промежуточной аттестации: письменный зачет

                                                                                                                            Критерии оценивания

 «зачет» - верно выполнено более 1/2  заданий.

«не зачет» - верно выполнено менее ½ заданий.

                                                        и по итогам освоения курса в журнале ставится «зачет» (зач.).

4.Тематическое планирование и основные виды деятельности учащихся

5.Описание  учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности

1.Список литературы

1. Сказки К. И. Чуковского.

2. Стихотворения С. Михалкова.

3. Рассказ И. Тургенева «Лес и степь».

4. Стихотворение В. Авдеенко «Осень».

5. А. Плещеев. Стихотворение «Скучная картина!..»

6. Стихи А. Л. Барто.

7. Стихи И. Токмаковой.

8. Русские народные сказки.

9. В. Драгунский «Зелёнчатые леопарды»,.

10. А. Шалыгин «Если есть хороший друг».

11. В. В. Маяковский «Кем быть?»,

12. Д. Родари «Чем пахнут ремёсла».

13. С. Маршак «В начале жизни».

14. В. Берестов «Мужчина».

15. Г. Цыферов «Лягушонок-пекарь».

16. И. Черницкая «Что такое Родина?»

17. А. Барто «Мой друг».

18. Н. Артюхова «Подружки».

19. О помощи человека животным (рассказы Н. Сладкова).

20. Мифы Древней Греции.

21. А.С. Пушкин «Сказка о попе и о работнике его Балде».

22. К.Г. Паустовский «Михайловские рощи». «Барсучий нос».

23. К. Булычёв «Девочка с Земли».

24. Рассказы Ю. Коваля, Г. Снегирёва.

25. Рассказы и были для детей Л.Н. Толстого.

26. К.Д. Ушинский «Родное слово», «Рассказы и сказки».

27. Стихи для детей С.Я. Маршака. С.Я. Маршак «Кошкин дом».

28. А.П. Гайдар «Дальние страны».

29. Рассказы М. Пришвина.

30. М. Горький «Детство», «Воробьишко».

31. Л. Кассиль «Черемыш - брат героя».

32. Л. Кэрролл «Алиса в стране чудес».

33. Д. Дефо «Робинзон Крузо».

34. Ш. Перро «Золушка».

35. Д. Пикули «Сказки про Лулу».

36. Д. Родари «Сказки по телефону», «Джельсо-мино в Стране лжецов».

37. М. Твен «Приключения Тома Сойера».

38. Харрис ДжоэльЧендлер «Сказки дядюшки Риму

2. Интернет-ресурсы:

• Официальный сайт Образовательной системы «школа 2100 ».
• Единая коллекция Цифровых Образовательных Ресурсов: - Режим доступа:  http://school-collection.edu.ru
• Презентации уроков «Начальная школа». – Режим доступа: http://nachalka.info/about/193
• Я иду на урок начальной школы (материалы к уроку). – Режим доступа: www.festival.1september.ru
• Поурочные планы: методическая  копилка, информационные технологии в школе. Режимдоступа: www.uroki.ru

3. Наглядные пособия:

• Наборыпредметныхкартинок
• Словари
• Энциклопедии

4. Информационно-коммуникативные средства:

• Начальнаяшкола.

5. Технические средства обучения: компьютер

6. Учебно-практическое оборудование:

Доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления таблиц, схем

7. Специализированная учебная мебель:

Компьютерный стол