Пояснювальна записка

Перечень нормативных документов 2017-2018 учебный год

1. Временный Основной Закон (Конституция) Луганской Народной Республики от 18.05.2014 (с изменениями, внесенными Законами Луганской Народной Республики от 24.09.2014 № 22-I, от 03.12.2014 № 1-II, от 03.03.2015 № 11-II).
2. Закон Луганской Народной Республики от 30.09.2016 № 128-II «Об образовании».
3. Закон от 24.09.2014 г. № 25- I «О Государственном флаге Луганской Народной Республике»;
4. Закон от 28.10.2014 г. № 33- I «О Государственном гербе Луганской Народной Республики».
5. Закон от 08.05.2015 г. № 25- II «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию».
6. Закон от 30.06. 2015 г. № 51-II «О системе патриотического воспитания граждан Луганской Народной Республики».
7. Закон от 29.04.2016 г.  № 90-II «О государственном гимне Луганской Народной Республики».
8. Постановление  Совета Министров Луганской Народной Республики от 04.10.2016 г. № 532 «Об утверждении Программы духовно-нравственного воспитания учащихся и молодежи на 2016-2020 годы».
9. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 10.10.2016 № 375 «Об использовании учебников в образовательных учреждениях Луганской Народной Республики».
10.  Указ Главы Луганской Народной Республики от 27.10.2016 г.  № 706/01/10/16 «Об утверждении Концепции государственной политики в сфере правового просвещения и повышения уровня правовой культуры граждан».
11.  Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 08.11.2016 № 420 «Об утверждении Порядка организации индивидуальной формы обучения в общеобразовательных организациях и учреждениях, организациях и учреждениях интернатного типа Луганской Народной Республики».
12. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 23.11.2016 № 445 «Об утверждении Порядка поощрения обучающихся образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики за особые успех  в учении».
13.  Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 27.12.2016 № 483 «Об утверждении примерных программ для образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики по общеобразовательным программам базового, углубленного и профильного уровней преподавания».
14. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 06.03.2017 № 86 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования в  общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики».
15. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 09.06.2017 № 349 «Об утверждении порядка приема на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования Луганской Народной Республики».
16. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 09.06.2017 № 353 «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики на 2017-2018 учебный год».
17. Приказ управления образования Администрации города Краснодона и Краснодонского района от 15 июня 2017 г. №77 «Об утверждении учебных планов общеобразовательных учреждений города Краснодона и Краснодонского района на 2017-2018 учебный год».
18. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 17.07.2017 № 463 «Об организованном начале 2017-2018 учебного года в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики».
19.  Приказ управления образования Администрации города Краснодона и Краснодонского района от 19.07.2017 № 87 «Об организованном начале 2017-2018 учебного года в общеобразовательных учреждениях города Краснодона и Краснодонского района».
20. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 28.07.2017 № 505 «Об утверждении Методических рекомендаций по преподаванию учебных предметов и Единых требований к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики в 2017-2018 учебном году».
21. Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики № 542 от 11.08.2017 г. «Об утверждении Методических рекомендаций по формированию учебных планов в образовательных организациях (учреждениях) ЛНР для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в 2017-2018 учебном году».
22.  Приказ Министерства образования и науки  Луганской Народной Республики от 27.07.2017 № 501 «Об утверждении Порядка организации получения начального общего, основного общего, среднего общего образования в форме семейного образования и самообразования».
23.  ГСанПиН 5.5.2.008-01 «Государственные санитарные правила и нормы устройства, содержания учебных заведений и организации учебно-образовательного процесса».
24. Устав Государственного образовательного учреждения ЛНР «Семейкинская средняя общеобразовательная школа – детский сад № 31».
25. Учебный план  Государственного образовательного учреждения ЛНР «Семейкинская средняя общеобразовательная школа – детский сад № 31».

       Робоча програма з літературного читання на українській мові складена на основі Приблизної програми для загальноосвітніх закладів ЛНР з літературного читання на українській мові, яка складена на базі Державного освітнього стандарту початкової загальної освіти та є прикладом для розробки робочої програми за предметом,визначає мету, завдання, плановані результати, загальний зміст, а також організацію навчальної діяльності при отриманні початкової загальної освіти.

Програма зберігає кращі здобутки,  методики  навчання  української  мови, до її основи покладені наукові розробки визнаних знавців української мови і лінгводидактів  («Літературне  читання»:  Програма  для  3-4  класів загальноосвітніх   навчальних   закладів   з   російською   мовою   навчання    /  О.Н. Хорошковська, завідувач лабораторії навчання української словесності у школах національних меншин України і діаспори Інституту педагогіки НАПН України, доктор педагогічних наук; О.Я. Савченко, головний  науковий співробітник лабораторії  початкової  освіти  Інституту  педагогіки  НАПН України, доктор педагогічних наук,професор).

Рабочая програма орієнтована на підручник Літературне читання 4 клас:підручник для загальноосвітніх закладів./О.В.Чорна.-Луганськ 2017р

Відповідно до базисного навчального плану літературне читання на українській мові в  4 класі в школах з російською мовою навчання вивчається по 2 години на тиждень. Загальна кількість годин - 34

Вивчення предмету спрямовано на досягнення мети:

Основною метою  курсу  є  формування  читацької  компетентності молодших школярів, яка є базовою складовою комунікативної і пізнавальної компетентностей, ознайомлення учнів з українською дитячою літературою як мистецтвом слова, підготовка їх  до  систематичного  курсу  української  літератури  в основнійшколі.

Читацька компетентність є  інтегрованим  результатом  взаємодії  знань, умінь і навичок та ціннісних ставлень учня, що набувається в процесі засвоєння курсу "Літературне читання" у 3-4 класах. Під час навчання відбувається становлення і розвиток якостей  дитини- читача, здатної до самостійної читацької, творчої діяльності; здійснюється її мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток; формуються морально- естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується любов до мистецтва слова, потреба в систематичному читанні.

Завдання робочої програми

• формування в учнів повноцінних навичок читання як базової у системі початкового навчання;
• ознайомлення учнів із дитячою літературою різної тематики і жанрів; формування у дітей соціальних, морально-етичних цінностей через художні образи літературних творів;
• формування у школярів умінь сприймати, розуміти, аналізувати й інтерпретувати літературні тексти різних видів із використанням початкових літературознавчих понять;
• розвиток мовлення учнів; формування умінь створювати власні висловлювання за змістом прочитаного (прослуханого);
• розвиток творчої літературної діяльності школярів;
• формування у школярів прийомів самостійної роботи з дитячими книжками різних типів і видів, довідковим матеріалом, умінь здійснювати пошук, добір інформації для вирішення навчально-пізнавальних завдань;
• виховання потреби в систематичному читанні як засобів пізнання світу, самопізнання, загальнокультурного розвитку.

Роль предмету

Курс «Літературне читання» — органічна складова освітньої галузі.

Під час навчання відбувається становлення і розвиток якостей дитини-читача, здатної до самостійної читацької, творчої діяльності; здійснюється її мовленнєвий, літературний, інтелектуальний розвиток; формуються морально-естетичні уявлення і поняття, збагачуються почуття, виховується любов до мистецтва слова, потреба в систематичному читанні.

Плановані результати вивчення навчального предмета

Особистісні результати:

• формування засобами літературних творів цілісного погляду на світ в єдності і різноманітності природи, народів, культур;
• формування етнічних і патріотичних цінностей;
• оволодіння знаннями про українську  культуру,  формування  шанобливого відношення до іншої думки, історії, культури свого краю та інших народів;
• формування і розвиток уявлень проморальні поняття, родинні цінності, любов до природи, відображених в літературних творах;
• розвиток етичних почуттів, доброзичливості,  розуміння  і співпереживання почуттям іншихлюдей.

Метапредметні результати:

• готовність слухати співбесідника і вести діалог, визнавати  різні  точки зору і право кожного мати і висловлювати  свою  думку  і аргументувати  свою точку зору і оцінкуподій;
• використовувати засоби української мови для вирішення навчальних завдань;
• оволодіння навиками смислового читання текстів відповідно мети і завдань, дій порівняння, аналізу, синтезу, узагальнення, встановлення причинно-наслідкових  зв'язків,  побудовиміркувань;

Предметні результати:

• формування уявлень про український народ ,  навколишній  світ,  культуру, понять про добро і зло, дружбу,чесність;
• оволодіння читанням вголос і мовчки, прийомами аналізу художніх, науково-пізнавальних і навчальних текстів  з  використанням  елементарних  понятьлітературознавства;
• використання різних видівчитання;

• формування потреби в систематичному читанні, умінь використовувати знання на практиці;
• уміння        самостійно вибирати        потрібну        літературу, користуватися довідковими джерелами для розуміння і отримання додаткової інформації;
• уміння працювати з різними видами текстів, знаходити характерні особливості науково-пізнавальних і художніх творів.

Загальний зміст

Предмет літературне читання на українській мові

Навчально-тематичний план

Календарно-тематичне планування з українського літературного читання

Навчально-методичне забезпечення

РАССМОТРЕНО:

на   заседании

учителей МО начальных классов

Протокол № ______

От 31.08.2017г.

         Руководитель МО

__________ / Т.В Савченко./

СОГЛАСОВАНО:

Зам. директора поУВР

__________ / Я.В.Огиенко /

31.08.2017г.