Литературное чтение
календарно-тематическое планирование по чтению (3 класс) на тему

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа №21

с углубленным изучением отдельных предметов

    «УТВЕРЖДАЮ»

Директор школы

                                                                            ______________/ Л.В. Карпова/

«01» сентября 2016 г.

М.П.

Рабочая программа

по литературному чтению

(базовый уровень)

3е класс

Программа разработана на основе программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ классов VII вида

Составитель: Михайлова Алёна Геннадьевна

учитель начальных классов

2016

Пояснительная записка

Данная рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для начальной общеобразовательной школы. Уровень программы – базовый. Программа ориентирована на обучающихся 3-х классов. Основой для построения программы является авторская программа основного общего образования по литературному чтению  под редакцией Л.Ф. Климановой, В.Г. Горецкого для 3 классов  (М.: Просвещение, 2015г.).

    Выбор данной программы обусловлен тем, что литература в начальных классах для детей с трудностями в обучении является органической частью систематического курса русского языка и литературы. На ступени начальной школы чтение объединяет цель и средство обучения, воспитания и развития учащихся. Основное предназначение курса — обучение детей навыку чтения и понимания прочитанного, введение ребенка в мир художественной литературы. Программа соответствует требованиям ФГОС, а также содержит полный УМК по каждому классу, включающему: учебник, рабочую тетрадь, поурочные разработки и электронную версию учебника.

Программа авторского коллектива под редакцией Л.Ф. Климановой

учитывает значение, которое позволяет реализовать Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования второго поколения по образовательной области «Филология» в полном объёме, ориентирована на достижение учащимися планируемых предметных и метапредметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования. 

Представленный курс литературного чтения логически связан с другими гуманитарными дисциплинами, изучаемыми школьниками, в первую очередь, с русским языком, окружающим миром, историей, музыкой и изобразительным искусством.

Рабочая программа предусматривает наряду с традиционными нетрадиционные формы организации образовательного процесса: игры, КВН, викторины, путешествия, обобщения знаний, театрализованные композиции.

Оценка знаний обучающихся в процессе реализации программы предусматривает применение различных форм текущего и итогового контроля: тестирования, обобщающих уроков, а также письменный, устный опрос домашнего задания в виде составления планов, схем и др.

Планируемые результаты освоения учебного курса

Ученик научится:

•  Осознавать смысл традиций и праздников русского народа, сохранять традиции семьи и школы, осмысленно готовится к национальным праздникам; составлять высказывания   о самых ярких и впечатляющих событиях, происходящих в дни семейных праздников, делиться впечатлениями о праздниках с друзьями и товарищами по классу;
• Употреблять пословицы и поговорки в учебных диалогах и высказываниях на заданную тему;
• Читать вслух бегло, осознанно, без искажений, выразительно, передавая своё отношение к прочитанному, выделяя при чтении важные по смыслу слова, соблюдая паузы между предложениями и частями текста;
• Понимать и осознавать, почему поэт воспевает родную природу, какие чувства при этом испытывает, как это характеризует самого поэта;
• Рассуждать о категориях «добро» и «зло», «красиво» и «безобразно», употреблять данные понятия и их смысловые оттенки в своих оценочных высказываниях; предлагать свои варианты разрешения конфликтных ситуаций и нравственных дилемм
• Пользоваться элементарными приёмами анализа текста по вопросам учителя (учебника).
• Осуществлять переход с уровня событий восприятия произведения к пониманию главной мысли; соотносить главную мысль произведения с пословицей или поговоркой; понимать, позицию какого героя произведения поддерживает автор, находить этому доказательства в тексте;
• Задавать вопросы по прочитанному произведению, находить на них ответы в тексте; находить эпизод из прочитанного произведения для ответа на вопрос или подтверждения собственного мнения;
• Делить текст на части; озаглавливать части, подробно пересказывать, опираясь на составленный под руководством учителя план;
• Находить книги для самостоятельного чтения в различных библиотеках (школьной, домашней, городской, виртуальной и др.); при выборе книг и поиске информации опираться на информационный аппарат книги, её элементы; получать удовольствие от самостоятельного чтения произведений различных жанров; делиться своими впечатлениями о прочитанных книгах, участвовать в диалогах и дискуссиях о прочитанных книгах;
• Пользоваться тематическим каталогом в школьной библиотеке.

Ученик получит возможность научиться:

• Понимать значимость великих русских писателей и поэтов (Пушкина, Толстого, Чехова, Тютчева, Фета, Некрасова и др.) для русской культуры;
• Читать вслух бегло, осознанно, без искажений, интонационно объединять слова в предложении и предложения в тексте, выражая своё отношение к содержанию и героям произведения.
• Пользоваться элементарными приёмами анализа текста с целью его изучения и осмысления; осознавать через произведения великих мастеров слова их нравственные и эстетические ценности (добра, мира, терпения, справедливости, трудолюбия), присущие практически всем российским гражданам; эстетически воспринимать произведения литературы, замечать красивое образное слово в поэтическом тексте, понимать, что точно подобранное автором слово способно создавать яркий и неожиданный образ.
• Участвовать в дискуссиях на нравственные темы; подбирать примеры из прочитанных произведений, иллюстрирующие образец нравственного поведения;
• Формулировать один вопрос проблемного характера к изучаемому тексту; находить эпизоды из разных частей прочитанного произведения, доказывающие собственный взгляд на проблему;
• Делить текст на части, подбирать заглавия к ним, составлять самостоятельно план для пересказа, продумывать связки для соединения частей.
• Домысливать образ, данный автором лишь намёком, набросанный некоторыми штрихами, создавать словесный портрет на основе авторского замысла.
• Выбирать при выразительном чтении интонацию, темп, логическое ударение, паузы, особенности жанра (сказка сказывается, стихотворение читается с чувством, басня читается с сатирическими нотками и пр.).
• Находить в произведениях средства художественной выразительности (сравнение, эпитет).
• Готовить проекты о книгах и библиотеке; участвовать в книжных конференциях и выставках; пользоваться алфавитным и тематическим каталогом в городской библиотеке; пользоваться предметным и систематическим каталогом в школьной библиотеке.

Содержание учебного курса

Программа рассчитана на 34 учебных часа, из расчёта 4 часа в неделю.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

 1. Книгопечатная продукция   

1)Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, Л.А.Виноградовская. Литературное чтение. Учебник 3 класс. В 2ч.: – М.: «Просвещение».

2)Л.Ф.Климанова. Литературное чтение. Рабочая тетрадь. 3 класс - М.: «Просвещение».

3)Л.Ф.Климанова. Читалочка. - М.: «Просвещение».

4)Л.Ф.Климанова. В.Г.Горецкий, Голованова М.В. Уроки литературного чтения. Методическое пособие. Поурочные разработки. 3 класс - М.: «Просвещение».

2. Компьютерные и информационно-коммуникативные средства

1. Электронное сопровождение к учебнику

2. Технические средства обучения

3. Компьютер

4. Мультимедийный проектор

5. Переносной экран

6. Колонки

7. Принтер

 СОГЛАСОВАНО

 Протокол заседания

 методического объединения

 учителей №1

от «28» августа 2016г.

/Е.М. Данилкина / ____________  

(ФИО руководителя  ШМО)        (подпись)

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

«29» августа 2016г.

/С.А. Барыкина / ____________  

(ФИО)                (подпись)

Муниципальное общеобразовательное учреждение

Раменская средняя общеобразовательная школа №21

с углубленным изучением отдельных предметов

Приложение к рабочей программе

по литературному чтению

(базовый уровень)

3 е класс

Календарно-тематическое планирование

Составитель: Михайлова Алёна Геннадьевна

учитель начальных классов

2016

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Литературное чтение 3 е класс