скороговорки
план-конспект урока по чтению (1 класс) на тему

 Звуки М, П, Б

1.Ом-ом-ом-ом-мы построим новый    дом.
2.Уп-уп-уп-уп — я готовлю папе суп.
3.Бы-бы-бы-бы в лесу растут грибы.
4.Мама Милу в ванне мыла.
5.Петя пилил пилой пень.
6. Любят бананы все обезьяны.

Звуки Т, Д, Н.
 
1.Та-та-та, та-та-та- хвост пушистый у кота.
2.Ду-ду-ду, ду-ду-ду — дети бегают в саду.
3. Но-но-но, но-но-но- в нашей комнате темно.
4.Собака Том сторожит дом.
5. Дарья дарит Дине дыни.
6. Няня нянчит Надю с Ниной.

 Звуки К, Г, Х, Й

1.Ко-ко-ко- кошка любит молоко.
2.Га-га-га у козы рога.
3. Ха-ха-ха- не поймать нам петуха.
4.Ой-ой-ой-зайке холодно зимой.
5.На горе гогочут гуси.
6. Хомячку на ухо села муха.

 Звуки Ф, В

1.Аф-аф-аф- мы постовим в угол шкаф.
2. Ву-ву-ву  - в лесу видели сову.
3. У Фани фуфайка, а у Феди туфли.
4. Наш Филат не бывает виноват.

 Звук С(сь).

1.У Сони сани с горки едут сами.
2. Сеня в лесу встретил лису.
3. У нас газ погас.
4.Су-су-су-су — тихо осенью в лесу.
5. Носит Сеня сено в Сени, спать на сене будет Сеня.

 Звук З
 
1.Зу-зу-зу-зайку моем мы в тазу.
2. У Зины козлик в корзине.
3. Лиза купила Зине корзину в магазине.
4. У магазина пьют сок Зоя и Зина.
5.У Зины звонок звенит звонко.
6. У маленькой Зины зайка спит в корзине.

 Звук Ц

1.Цы-цы-цы- есть хотят птенцы.
2. Из колодца вода льется.
3. Не велика птица синица, да умница.
4.Цу-цу-цу — дали нам по огурцу.
5.Цыпленок пьет из блюдца воду.
6.Слава поставил цветы на подоконник.
7. Цы-цы-цы- мы помыли огурцы.
8. Нет конца у моего кольца.

Звук Ш
 
1.Нашей Маше дали мало каши.

 Звук Ж

1.Жа-жа-жа убежали два ежа.
2. Жу-жу-жу- ежу кофточку вяжу.
3. Хорош пирожок, внутри творожок.

 Звук Ч

1.Ча-ча-ча — сидит зайчик у врача.
2. Чу-чу-чу — врач идет к грачу.
3. Шубка овечки греет лучше печки.
4. У четырех черепах по четыре черепашонка.

 Звук Щ

1.Ща-ща-ща- Коля ходит без плаща.
2. Щи-щи-щи- ищем мы щавель на щи.
3. Для ухи нужны лещи, а щавель — на щи.

Звук Л (Ль)

1.Лу-лу-лу- наточил Толя пилу
2.Ли-ли-ли суп соленый, не соли!
3. Дед Данила делил дыню.
4. Пол мыла Лара, Лиля Ларе помогала.

Звук Р (рь)

1.Говорила сорока сороке: я, как рыба, молчу на уроке.
2. Под кустом ореха норка. В норке проживает норка.
3.У меня на кармашке маки и ромашки.

Упражнения на смешанные звуки.
 
1.Стоит воз овса, возле воза овца.
2.Собака сидит на цепи.
3. Заглянет солнце и к нам в оконце.
4. На круше у Шура жил журавль.
5. Кошка спит, а мышку видит.
6. Ежик лежит под ёлкой.
7. Лёжа хлеба не добудешь.
8.Ученик учил уроки, у него в чернилах щеки.
9.Мальчик чистит лошадку щеткой.
10. Щенок играет с мячом.
11.Са-ша-ша- Соня моет малыша.
12. Ас-аш-аш — под состной стоит шалаш.
13. Шесть мышат в шалаше шуршат.
14. Саша любит сушки, а Соня ватрушки.
15. Вымыли мышки миски для мишки.
16.Ча-ца-ца- стоит мальчик у крыльца.
17. Ца-ча-ча растет птенчик у грача.
18. У волчицы волчата, у курицы и цапли- цыплята.
19. Девочка пьет чай из чашки. 
20.Ща-са-са- под кустом сидит лиса.
21. У гусыни усов ищи-не ищи- не сыщешь.
22. Щи да каша -пищи наша. Всякой вещи свое место.
23.Рыбу ловит рыболов.
24. Весь в реку ушел улов.
25.Вкусная халва, мастеру хвала. 
26.Римма и Тима шли мимо тира.

3. Как шипит гусь?

“Ш – ш – ш …”

4. Как мы смеёмся?

“Ха – ха – ха …”

5. Как воздух выходит из шарика?

“С – с– с …”.

• Стручок фасоли. Изобразим створки фасоли; челюсти спокойны на 1-2-3: стручок лопнул - движение нижней челюсти вперёд (на счёт 4).

Упр. для губ, щёк, языка.

•        Дети увидели тыкву: О-о-о-о! (под счёт до 6)

•        “Толстячки-худышки” (кочан капусты, горох)

•        “Лопата”. Язык внизу спокоен до 10 раз.

•        “Копаем картошку”. Кончик языка закрывает то верхнюю, то нижнюю губу.

•        “Ровная грядка в огороде”. Широко открыть рот, опустив язык за нижние зубы.

Упр. На развитие голоса, мимики.

• Разговор овощей в масках:

Помидор красивый, красный хвастается: ла-пу, па-лу.

Огурец обиженно: пы-по, пы-по (Эта игра в парах.)

• Произнести: Ох! Ах! шепотом, тихо, громко от имени бабушки, которая зашла в огород и увидела много красных помидоров.
• Чистим и едим лук. От лука слезятся глаза. Огородное пугало. Показать: вы испугались пугала. Изобразите огородное пугало и птицы его испугались.

Упражнение для глаз: выбери игрушку, которая тебе понравится.

•        Глаза следят за игрушкой, влево - вправо, верх — вниз.

•        Игрушку приблизить к носу, отодвинуть.

•        Крепко зажмурить глаза, открыть под счет.

VIII. Мини драматизация.

“Как зайцы морковь потеряли”.

- Мы с тобой шли?

- Шли.

- Морковку нашли

- Нашли.

- Я тебе ее дал?

- Дал.

- Ты ее взял?

- Взял.

- Где она?

- Кто?

- Морковка.

- Какая?

- Мы с тобой шли? и т. д.

Ты-ты-ты - нами политы цветы.

Ят-ят-ят - парты ровненько стоят.

Ют-ют-ют — очень любим мы уют.

Ло-ло-ло — на улице тепло.

Лу-лу-лу - стол стоит в углу.

Ул-ул-ул - у нас сломался стул.

Оль-оль-оль - мы купили соль.

1. Лы-лы-лы, лы-лы-лы стоят в комнате столы.
2. Лу-лу-лу, лу-лу-лу идет Танечка к столу.
3. Ла-ла-ла, ла-ла-ла наша Леночка мила.
4. Ры-ры-ры, ры-ры-ры сидит мышка у норы.
5. Ра-ра-ра, ра-ра-ра начинается игра.
6. Ру-ру-ру, ру-ру-ру очень рад я был шару.
7. Ро-ро-ро, ро-ро-ро привязал к шару перо.
8. Жи-жи-жи, жи-жи-жи яблочки несут ежи.
9. Жа-жа-жа, жа-жа-жа я нашел в лесу ежа.
10. Жу-жу-жу, жу-жу-жу молока я дал ежу.
11. Жа-жа-жа, жа-жа-жа не обижу я ежа.