урок чтения во 2 классе
план-конспект урока по чтению (2 класс) на тему

Тема: Знакомство с учебником

Тип урока: Урок усвоения новых знаний (УУНЗ)

Педагогическая цель: познакомиться с учебником Литературного чтения: структура книги, условные обозначения, предисловие, оглавление, словарь.

Планируемые результаты:

Предметные: воспринимают на слух художественное произведение, читают осмысленно, выразительно, пересказывают произведение кратко, выделяют в тексте ответ на вопрос, объясняют смысл названия произведения.

Личностные: оценивают собственную учебную деятельность и выражают положительное отношение к процессу познания.

Универсальные учебные действия (метапредметные):

1. Регулятивные – самостоятельно оценивают правильность выполненных действий, внесения корректив, учатся работать по предложенному плану.

2. Познавательные – прогнозируют содержание произведения по его названию, ключевым словам, ориентируются в учебнике, словаре.

3. Коммуникативные – находят в тексте информацию, необходимую для ее решения, сотрудничают с одноклассниками.

Методы: наглядный, словесный, практический.

Формы: фронтальная, индивидуальная.

Оборудование: компьютер, интерактивная доска, «Литературное чтение» Э.Э. Кац, раб. тетрадь «Литературное чтение».

1. Мотивация учебной деятельности (организационный момент):

Рано утром я встаю, Бога я благодарю,

Солнцу, ветру улыбаюсь

И при этом не стесняюсь,

Слово «здравствуй» говорю,

С кем встречаюсь поутру.

Всем здоровья я желаю,

Никого не обижаю.

Хватит места на земле

Людям всем, животным, мне.

Чтоб земля моя цвела,

Я желаю Вам добра.

2. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения:

- Сегодня у нас первый урок по литературному чтению. Как вы думаете, чем мы будем заниматься на этих уроках?

Всё правильно, но мы будем не только читать, но и знакомится с различными литературными жанрами – стихами, песнями, сказками, рассказами, узнаем много интересного о жизни и творчестве авторов произведений, даже попробуем себя в роли поэтов и писателей. Одним словом – много интересного и увлекательного нас с вами ждет на уроках.

3. Формулирование темы и постановка цели урока:

- Сегодня наша задача, познакомиться с учебником, который станет нашим другом и помощником. 4. Открытие нового знания (построение проекта выхода их затруднения).

1. Знакомство с информацией, размещенной на обложке.

- Рассмотрите обложку, что вы видите?

- Прочитайте название книги.

- Кто автор учебника?

- Для какого класса учебник?

-Найдите в нижней части учебника название издательства, которое выпустило учебник.

- Найдите словосочетание «Планета знаний». Встречали ли вы его раньше?

- Что вы еще видите на обложке?

2. Знакомство с информацией, размещенной на титульном листе

Откройте титульный лист. Сравните информацию на титульном листе и на обложке. Что вы заметили? Назовите отличия.

3. Знакомство с условными обозначениями.

Рассмотрим условные обозначения. Знакомы ли вам они? Какие значки не встречались нам ранее?

Найдите значки на страницах учебника, при этом укажите номер страницы и значок.

4. Знакомство со структурой книги.

Что такое содержание? Где оно расположено? Найдите его.

Для чего нам нужно содержание?

Откройте с.152-156. Что на них? (Словарь)

Какой значок в учебнике просит нас обратиться к словарю?

Откройте форзац учебника, рассмотрите Маршрутный лист. В путешествие по каким темам мы отправимся в этой книге? С какого раздела всё начнется?

Физминутка

5. Чтение обращения к второклассникам.

Чтение учителем.

О чем вы узнали из статьи?

Чтение учениками.

5. Первичное закрепление.

Какие данные можно назвать, глядя на обложку учебника?

6. Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.

- Сколько абзацов в тексте-обращения? Найдите в первом абзаце то, чем вы будете заниматься на уроках литературного чтения.

8. Включение нового знания в систему знаний и повторение.

Перескажите текст обращения к второклассникам.

9. Рефлексия.

Какая цель у нас сегодня была?

Удалось ли нам ее достичь?

Каким способом?

Что нужно сделать еще?

Где можно применить новые знания?

Что у вас на уроке получилось хорошо?

Над чем еще надо поработать?

9. Домашнее задание

Читать и пересказывать статью «Вспомним лето» - с.4 учебника, раб.тет. с.3 №1,2.