Урок литературного чтения в 1 классе Е. Чарушин «Теремок»
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Урок литературного чтения в 1 классе

Е. Чарушин «Теремок»

Цель: сформировать представление и произведении Е. Чарушина «Теремок»

Планируемые результаты:

Предметные:

учащиеся научатся прогнозировать содержание раздела; читать выразительно плавно, целыми словами, верно выделяя ударные слоги; определять последовательность событий в сказке; отвечать на вопросы по содержанию произведения; различать народную и литературную сказки.

Метапредметные:

Регулятивные: отбирать средства достижения деятельности

Познавательные: контролировать результат деятельности

Коммуникативные: договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности.

Личностные: развитие мотивации учебной деятельности, расширение представлений об общих нравственных категориях

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие.

2.Актуализация знаний. Постановка цели.

Учитель: Начинаем урок чтения. Попробуйте догадаться, о чём будем говорить на уроке. А для этого прочитайте запутанную фразу: Слайд 2-3 Сказкаложьдавнейнамёкдорыммолодцамурок

Да. Мы будем говорить о сказках.

Вы любите сказки? За что?

(ответы детей )

3.Просмотр слайдов

Учитель:

Слайд 4. Посмотрите иллюстрации. Постарайтесь узнать сказки. Кто их написал?

Эти сказки объединяет то, что сочинил их русский народ.

Слайд 5. Вы видите иллюстрацию к сказке известного художника Васнецова. Как называется сказка?

Слайд 6. -Вспомните героев сказки. Для этого прочитаем «рассыпавшиеся »слова:

мшыка

гушкаля

яцза

олвк

калисич

едвмедь

В чём особенности их имён? Вспомните вторые части слов.

5. Объявление темы

-Сюжет, который лёг в основу сказки стал интересен многим писателям. Её пересказывал и Л.Н.Толстой и С.Я. Маршак. Слайд 7.А сегодня мы прочитаем сказку Евгения Ивановича Чарушина.

6. Подготовка к чтению сказки

-Прежде, чем начать чтение, подготовьтесь прочитать по слогам длинные слова ( читают плохо читающие )

Слайд 8-9

Ос- та- но- ви- лась

В те-ре моч- ке

Не- вы – со – ком

Не от – ве –ча- ет

Рас – пе –вать

У – вёр –тыш

Как вы понимаете это слово?

7. Чтение сказки Чарушина

-Откройте стр. 33. Начну читать я, а вы следите. Чтение учителем 12 стих. строчек.

Как вы думаете, что будет дальше?

( прибежит лягушка )

Давайте узнаем.( Читают хорошо читающие дети )

Чем сказка похожа на народную?

В чём отличие?

8. Слайд 10. Физкультминутка.

Как вы думаете, что произойдёт дальше?

( прибежит заяц )

Давайте прочитаем

-А дальше?

( прибежит лисичка- сестричка )

Беседа по –прочитанному.

-Ребята, так много героев и все они очень разные. Как же они могли ужиться в таком маленьком теремочке? Как лиса жила вместе с зайцем? А волк мог находиться рядом с лисой, да ещё и песни распевать?

Дети:

- наверно, они уступали друг другу, помогали и пр.

- А что бы могло произойти, если бы они ссорились.

11. Подведение итогов.

Чему можно поучиться у героев?

Дети:

• - дружелюбию
• -взаимовыручке
• -умению уступать
• -желанию помочь

Какая пословица подходит к нашей сказке, почему?

Слайд 11

Сказка преподнесла нам хороший урок, живя среди людей , надо быть терпимым к ним, учиться уступать , договариваться друг с другом, уживаться в согласии