Дімаров "Для чого людині серце"
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Читання 3-А клас. Учитель Сушко І.Г.

Тема. Літературні казки.  А.Дімаров «Для чого людині серце».

Мета. Закріпити знання дітей про ознаки жанру літературної казки; вчити читати діалоги передаючи,  

             різні почуття; визначати дійових осіб казки; формувати вміння визначати головну думку твору;

             збагачувати лексичний запас учнів; розвивати уяву, спостережливість; виховувати  доброту, чуй-        

             ність, людяність, уміння співчувати і жаліти, бажання допомагати іншим.

Обладнання: підручник, таблиця складів для розвитку техніки читання, малюнки з мімічними виразами обличчя людей, шаблони серця.

                                                       Хід  уроку.

І. Оргмомент.

ІІ. «Розчитування». Артикуляційні вправи.

     БВ                                     ДЖ                                  КС

      СМ                                    НШ                                 КТ

      БЛ                                     ЗН                                   СК

      ВС                                    БС                                   КН

      ВЧ         Е                       ВХ         О                     ДН       И

      ЛХ                                    ВБ                                   ЖЛ

      ЗД                                     РН                                   ЧТ

      ВР                                     ТН                                   ПШ

      ФР                                    СК                                   ЧБ

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.

• Пригадайте, які бувають казки?
• Чим вони відрізняються?
• Яких ви знаєте письменників-авторів казок? (Н.Забіла, Леся Українка, І.Франко, Ш.Перро, Г.К.Ан
• дерсен, брати Грімм).
• Прочитайте назву розділу с. 83.
• Які казки будемо читати у цьому розділі?

ІV. Повідомлення теми і мети уроку.

• Як називалась авторська казка, у якій головний герой був неслухняний, нерозумний, довірливий і скрізь сунув свого довгого носа? Хто автор цієї казки?
• Так справді, татусь Карло вирізав Буратіно з поліна. Це був дерев’яний  хлопчик.
• Ми сьогодні будемо читати казку теж   про дерев’яних  чоловічків.  А назва її – «Для чого людині серце».
• Спробуйте пояснити, для чого людині серце?

1. Словникова робота.

Читання колонок слів швидко і правильно.

• При читанні казки вам зустрінуться такі слова поясніть значення цих слів.

Найлютіший                   назбиралося                       крижане

Ненавидіти                      вагаючись                          жевріючі

Переборола                      одноплемінників              дошкулити

Ринуться

2. Читання 1-ї частини казки вчителем та сильнішими учнями.

-  Я почну читати, а продовжувати буде той, кому я покладу на парту оце серце. Стежте і запам’ято-

вуйте.

3. Запитання за змістом прочитаного.

• Де жили дерев’яні чоловічки?
• Чому вони не знали ніяких почуттів?
• Кого вони побачили?
• Що їх здивувало?
• Про що розповіла дівчинка?
• Про що попросила дівчинка?
• Яке слово зацікавило чоловічка?
• Чому дівчинка не могла віддати своє серце?
• Куди вона пообіцяла відвести чоловічка?

4. Читання діалогу дівчинки і чоловічка.

• Як називається розмова двох осіб? (Діалог)
• Знайдіть і прочитайте діалог, тобто розмову дівчинки і чоловічка з інтонацією зацікавленості, хвилювання.

5. Передбачення змісту казки.

• Як ви думаєте, що буде далі? (Роздуми учнів)
• Продовжимо читати казку ланцюжком.

6. Читання діалогу лікаря і чоловічка з інтонацією розгубленості, здивування.

• Спробуйте уявити це серце доброї людини. Якого воно кольору, які має відтінки? У вас на партах є

шаблони серця. Розфарбуйте їх так, як собі уявляєте.

(Вибір кольору, розфарбовування шаблонів.)

7. Продовження роботи над казкою. Самостійне читання казки мовчки.
8. Тестові завдання за змістом 2-ї частини.

   — А зараз за допомогою тестування перевіримо, як ви зрозуміли прочитане.

           1.  Дерев'яний чоловічок хотів мати серце:

                а) як у птахів; а) як у людей; в) як у тварин.

           2. Лікар дав чоловічкові серце:

                а) жовте і зморщене;

                б) блискуче;

                в) велике і світле;

                г)  сіре, важке.

           3.  Чоловічок навчився:

                а) жаліти;

                б) радіти;

                в) злитися.

           4.  Чоловічки побачили під деревом хлопчика, який:

                а) спав;

                б) замерзав.

           5. Дерев'яний чоловічок врятував хлопчика:

                а)  віддавши йому своє серце;

                б) зігрівши його своїм серцем

  . 9.   Запитання для закріплення.

• Назвіть дійових осіб казки.
• Які чарівні перетворення відбулися в казці? (Дерев’яному чоловічкові вклали людське серце і він

почав відчувати).

• Чи легко було жити дерев яному чоловічкові з добрим серцем серед інших чоловічків? Чому?

(Чоловічка просто не розуміли).

• Чи думав дерев яний чоловічок про себе,врятовуючи життя хлопчику?
• Прочитайте речення, в якому говориться про серце чоловічка. Що воно відчувало до хлопчика?
• То для чого людині серце?

10. Визначення головної думки казки.

-    Про що хотів сказати автор, описуючи вчинок чоловічка з добрим серцем?( Про доброту , чуйність,    

      Милосердя, допомогу іншим і хворим, про вміння жаліти)

• Чого вчить ця казка? Яка її головна життєва мудрість?

      11. Робота в групах з прислів’ями.

1 гр. Гостре словечко коле сердечко.

2 гр. У доброї  людини велике серце.

3 гр. Добре серце за чужу біду болить.

4 гр. Людину красить не одяг, а добрі діла.

5 гр. У дитини заболить пальчик, а в матері серце.

   12.  Вибіркове читання.

          - Які уривки казки проілюстровано? Знайдіть і прочитайте речення до ілюстрації.

          - Прочитайте слова лікаря про те , що людини мають різні серця.

   13.  Робота над малюнками з виразами облич.

             Подивіться на ці вирази облич. Якій людині може належати таке обличчя. Давайте визначимо,

           Яке серце у таких людей?

       Гаряче                                   кам’яне                                           черстве

- Що б ви побажали людям, своїм товаришам, рідним, нашим гостям? Напишіть на серці , яке ви розфарбували.

• Хто написав і хоче прочитати? (Діти виходять до дошки, говорять побажання, закріплюють шаблони на дошці.)

V. Підсумок уроку.

-    Чим же цікава казка? Чого вчить ця казка?

-    Що на уроці вас найбільш схвилювало?

-    З яким серцем краще жити?

VI. Д/з. Прочитати казку батькам. Зошит с. 35. Підготуйте розповідь про добрий вчинок, зроблений вами особисто.