Календарно-тематическое по литературному чтению (на родном языке) 2 класс (УМК "Школа России")
календарно-тематическое планирование по чтению (2 класс)

№ п/п

Дата

Наименование раздела (кол-во часов) и темы

Аргументация изменений

План

Факт

«Россия - наша Родина» (5 часов)

В. Степанов «Что мы Родиной зовѐм». Изложение своего мнения и аргументирование своей точки зрения и оценки событий

К. Паустовский «Моя Россия» Коллективное обсуждение.

П.Воронько «Лучше нет родного края». формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину

Г Ладонщиков «Родное гнѐздышко», «Наша Родина», М.Матусовский «С чего начинается Родина», формирование основ российской гражданской идентичности

С. Михалков «Кремлёвские звёзды»  Связь названия произведения с темой и главной мыслью.

Устное народное творчество ( 9 часов)

Календарные народные праздники и обряды.

Иллюстрирование праздника или обряда

«Мир фольклора – мир народной мудрости»

Составные части русского фольклора  

«На ярмарке» Русские народные потешки и прибаутки, небылица. Народные песенки. Русская народная песня «Ивушки». Чтение с выражением настроения

«Мир пословиц и поговорок» Отличие пословицы от поговорки. Распределение пословиц и поговорок на разную тематику

«Ни окошек, ни дверей». Народные загадки в стихах и прозе.

«Загадки и народные приметы о временах года»

Привлечение справочных и иллюстративно-  изобразительных материалов.

Проект. Сборник «Фольклор нашего народа»

Русская народная сказка «Крошечка- Хаврошечка»

Инсценирование

Русская народная сказка «Мальчик с пальчик»

Составление картинного плана

«О братьях наших меньших» (10 часов)

Г.А. Скребицкий «Пушок». Характеристика героя произведения с опорой на его поступки.

К.Д. Ушинский «Чужое яичко». Осознание мотивации поведения героев, анализ их поступков с точки зрения норм морали.

Н.И. Сладков «Топик и Катя». Иллюстрирование рассказа

А.Л. Барто «Бедняга крот». Заголовок и настроение стихотворения

Е.И. Чарушин «Рябчонок». (Из цикла «Про Томку») Посещение библиотеки

М. Пришвин «Лесной доктор»

Анализ поведения героев. Составление плана.

В. Бианки «Оранжевое горлышко»

Просмотр и коллективное обсуждение мультфильма

В. Бианки «Что чем поёт?» Поисковое чтение

Б. Заходер «Мордочка, хвост и четыре ноги», «Птичья школа» Выборочное чтение

Б.Житков «Галка»Чтение по ролям

«Времена года» (11 часов)

О.Высотская «Осень», А.Плещеев «Скучная картина»

Определение темы и настроения.

Н. И. Сладков «Осень в лесу». Участие в коллективном обсуждении полученных сведений

С.Козлов «Зимние сказки».  умение самостоятельно выбирать интересующую литературу

К.Ушинский «Зима».Участие в коллективном обсуждении: умение отвечать на вопросы

В.Бианки «Как животные к холодам готовятся».

Ответы на вопросы. Иллюстрирование. Составление собственных рассказов по впечатлениям.

В. Бианки «Весна» (из сказки-рассказа "Синичкин календарь"). Поисковое чтение

А.Блок «Весенний дождь». Загадки про весну. Сочинение загадок

В. Даль «Война грибов с ягодами» Иллюстрирование рассказа

И. С. Соколов-Микитов. «Бурундук». Привлечение справочных и иллюстративно-изобразительных материалов.

Итоговое контрольное тестирование.

Игра-путешествие «По следам литературных героев»