проект "Страна Литература"
проект по чтению

Проект внеклассного мероприятия «Страна Литература»

Наиболее эффективно проектная деятельность младших школьников реализуется во внеклассной и во внеурочной деятельности. Данный проект объединяет в себе мини-проекты «Моя любимая книга», выполненные каждым учеником класса.

Примерные темы мини-проектов:

«Шарль Перро – мой любимый писатель-сказочник»

«Волшебный мир Г.Х. Андерсена»

«Любимые произведения А.С. Пушкина»

«Толстой детям!»

«Стихи – поэзия души»

«Творчество Б. Заходера»

«Произведения К. Чуковского».

Идея проекта: собрать, систематизировать и презентовать литературные предпочтения младших школьников; прививать любовь к чтению, способствовать формированию умений презентовать свою работу (в данном случае художественную книгу).

Цель: способствовать развитию художественных и познавательных способностей обучающихся; прививать интерес к чтению; формировать читательский кругозор; расширять словарный запас; способствовать приобретению опыта самостоятельной проектной деятельности.

Задачи проекта:

1. Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

2. Овладение начальными формами исследовательской деятельности, включая умения поиска и работы с информацией.

3. Ознакомление учащихся с технологией проектной деятельности, умению применять данную технологию в самостоятельной работе.

Рекомендации. Каждый проект должен быть доведен до успешного завершения и оставить у школьников ощущение гордости за полученный результат. Защита проекта, как правило, осуществляется в форме выставки тех изделий, которые ученики создали. Это может быть творческий отчет, мультимедийная презентация, журнал с иллюстрациями к произведению, выполненный учеником и т.д.

Важно, чтобы родители не выполняли работу по проекту сами, а помогали детям советом.

Особого внимания в начальной школе требует завершающий этап проектной деятельности – презентация проекта и его самооценка. Иногда целесообразно попросить детей подготовить небольшое выступление с рассказом о проекте.

План выступления школьника может быть таким:

1.        Почему мы начали разрабатывать именно этот проект?

2.        Какие были предварительные исследования? Что они выявили?

3.        Какая основная идея проекта?

4.        Кто тебе помогал?

5.        Как оценили твой проект твои товарищи, родители?

6.        По каким этапам выполнялся проект?

7.        Как улучшить проект?

Реализация проекта:

1. Вхождение в проектную деятельность

Перед учащимися ставится проблема: сильный ветер ворвался в волшебную страну Литература, он так бушевал, что вырвал страницы книг и раскидал их. Теперь все сюжеты произведений перепутаны, герои не могут найти свои дома, своих товарищей.

Учитель просит учеников помочь волшебной стране и всем маленьким детям, которые еще не читали те сказки и рассказы, в которых вечер учинил переполох.

2. Подготовительный этап

Проводится беседа о художественных произведениях, которые читали школьники, с творчеством каких авторов они познакомились.

Учитель ставит задачу: подготовить проект «Моя любимая книга». Предупреждает, что на итоговом занятии, после защиты мини-проектов учеников будет ждать сюрприз. Проговаривает требования, план и основные этапы выполнения проекта, предлагает варианты форм конечного продукта проектной деятельности.

3. Основной этап реализации проекта

Ученики выполняют проектную работу, советуются с родителями и при необходимости с педагогом.

4. Защита проекта

Учащиеся защищают свои проектные работы.

Учитель помогает обобщить результаты проектной деятельности: выписывает на доске авторов, все произведения. Которые были рассмотрены участниками проектной деятельности.

5. Объединение мини-проектов под общим лозунгом «Страна литература»

- Уважаемые ученики. Вами была проведена колоссальная работа, в результате которой был наведен порядок в стране Литература. Я хочу предложить вам создать карту этой страны на тот случай, если вдруг снова подует сильный ветер, тогда герои произведений смогут самостоятельно вернуться на страницы своих книг, используя нашу карту.

Участники проектной деятельности наносят на волшебную карту имена авторов и названия произведений.

Учитель рассказывает интересные факты из биографии авторов, тем более что он заранее знает над какими произведениями работали школьники.

6. Итог проекта

- Чем мы занимались?

- Что особенно понравилось / не понравилось?

- С чем справились?

- Что вызвало сложности?

- Что сейчас сделали бы по другому?

- Довольны ли результатами своей деятельности?