Как помочь понять текст книги. Вспомогательные средства
статья по чтению
В статье перечисляются средства, помогающие ребенку пройти путь от ситуативной речи к пониманию контекстной.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 13.4 КБ |
Предварительный просмотр:
Как помочь понять текст книги. Вспомогательные средства
Необходимо подобрать книги для чтения, понятные ребенку, с четкими картинками, изображающими действия героев книги. Пусть вам кажется, что книги «для малышей», помните, любой пробел в знаниях и умениях надо начинать осваивать с уровня ниже, чем тот на котором ребенок начал не справляться. Пусть почувствует себя уверено.
Обыграйте текст книги. Сделать это можно по-разному:
- создать пальчиковый, теневой или любой другой театр;
- собрать «сенсорную коробку» из предметов, принадлежащих героям книги;
- подобрать музыку к книжке;
- устроить музей или выставку волшебных предметов из полюбившейся сказки;
- слепить вместе с ребенком сюжет из книжки;
- подобрать музыку к книге;
- устроить показ мод по картинкам в книжке. Одежду можно нарисовать, слепить, сделать коллаж;
- посмотрите фильм или мультик по книге;
- рисование под чтение книги.
Почему-то многие взрослые считают, что, когда ребенку читают книжку, он должен отложить все дела и внимательно слушать. Но на самом деле, лепка или рисование по сюжету прослушиваемого произведения, дают очень хорошие результаты.
Обсуждайте с ребенком сюжет книги, спросите, как бы он поступил на месте героя, а хотел бы он оказаться в такой ситуации? Как бы он хотел, чтобы закончилась книга. Придумайте альтернативный конец вместе и нарисуйте. Задавайте и обсуждайте вопросы, ответы на которые нельзя найти прямо в тексте. Вопросы, для ответов на которые надо поразмыслить. Перестаньте спрашивать ребенка «по тексту», у детей хорошая ассоциативная память и он вам ответит на вопросы цитатами, но это совершенно не значит, что смысл понятен.
И еще – читайте сами. Покажите пример. Если вы читаете с телефона, объясните ребенку что вы делаете. В принципе очень полезно, комментировать, то чем вы занимаетесь, используя гаджеты. Тогда не создастся впечатления, что «мама сидит все время в телефоне». Можно рассказать сыну или дочери о том, какую книгу читаете, в каком жанре она, чем интересна.
Чтение – это прежде всего интеллектуальное развлечение. И доступно оно не всем. Сделайте так, что бы и ваши дети смогли испытать удовольствие от хорошей книги.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Оформление текста. Использование простейших средств текстового редактора
Урок для учащихся 3/4 класса (первый год изучения Занимательной информатики). Данный курс проводится как внеурочная деятельность.Урок посвящен знакомству работы со средствами оформления текстового эле...
![](/sites/default/files/pictures/2015/11/15/picture-708836-1447606791.jpg)
Вспомогательные средства обучения
Технические средства обучения представляют собой комплекс светотехнических и звуковых учебных пособий и аппаратуры, служащий для активизации процесса обучения....
Значение чтения и книги как средства образования, воспитания и развития школьника.
В статье раскрывается роль чтения для полноценного развиия детей...
![](/sites/default/files/pictures/2019/03/11/picture-1119448-1552317705.jpg)
Как помочь ребенку полюбить книгу
В статье говорится о развитии читательских навыков и привлечении детей к ежедневному чтению книг...
Работа с текстом - одно из средств достижения метапредметных результатов в развитии универсальных учебных действий
Читательская компетентность, или грамотность чтения, которая предполагает способности человека к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собствен...
«Способы и приемы работы с текстом, книгой для формирования читательской грамотности учащихся начальных классов на уроках и внеурочной деятельности»
laquo;Способы и приемы работы с текстом, книгой для формирования читательской грамотности учащихся начальных классов на уроках и внеурочной деятельности»...