Урок устного слова «Урок–игра»: « По дорогам сказок Братьев Гримм».
план-конспект урока по чтению

Урок устного слова «Урок – игра».

Тема: « По дорогам сказок Братьев Гримм».

Цели:

1.Систематизировать знания учащихся о прочитанных сказках братьев Гримм.

   Прививать любовь к сказкам и их героям. Обогащать читательский опыт учащихся.

2.Развивать умение анализировать связную речь, логическое мышление,

   наблюдательность.

3.Воспитывать у детей умение работать дружно, сообща, проявлять в работе свою

   самостоятельность и инициативу.

Оформление: портреты писателей, музыка, игрушки – талисманы, рисунки по сказкам братьев Гримм, костюмы, книги – сказки, вымпел, карточки со словами, лото, сундучок с предметами из сказок, очаг.

Ход  урока:

1.Вступление – беседа. (Звучит музыка).

А)Чтение стихотворения учителем под музыку.

О чём скрипит половица,

И спице опять не спится.

Присев на кровать,

Подушки, уже навострили ушки…

И сразу меняются лица.

Меняются звуки и краски…

Тихонько скрипит половица,

По комнате ходит сказка…

- Я знаю, вы любите игры, песни, загадки.

- А сказки вы любите?

- Что вам нравится в сказках?

(Разные чудеса; добро побеждает зло; хорошие люди добиваются всего, а злые наказываются; В сказках говорят звери. Растения, с ними происходят необычные приключения; сказки учат доброте, смелости, честности и так далее.)

- Какие сказки мы с вами читали?

- Кто их написал?

- Прочитав сказки, как вы думаете какой может быть характер у братьев Гримм?

- Сейчас мы вспомним об этих писателях и узнаем новое из их жизни.

Б) «Литературная цепочка»

- Послушаем детей первой группы, как они подготовили выступление о братьях Грим.

1.Братья Якоб и Вильгельм жили в Германии.

2.В 1912 году вышел первый сборник сказок «Детские и семейные сказки».

3.В этот сборник входило более 200 сказок.

4.Они 10 лет собирали свои сказки.

5.В России сказки братьев узнали в 19 веке.

6.По сказкам ставят спектакли в театрах, создают мульфильмы.

- Какая сказка тебе запомнилась больше всего и почему?

- В пословице говорится «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок».

- Чему вас научили эти сказки?

- Сегодня, мы отправляемся по дорогам сказок братьев грим. Вас ждут интересные задания, увлекательные конкурсы и выбрать лучших знатоков сказок этих писателей.

- Каждая команда выбирает себе название и талисман, который будет помогать в борьбе.

- За каждый правильный ответ будете получать золотой мячик.

2. Конкурсы.

1.Инсценирование сказок (домашнее задание).

- Каждая команда приготовила сценку из сказки. Нужно отгадать название.

* Гном Тихогром

* Король Дроздобород

* Белоснежка и Краснозорька

(Подведение итогов).

2.Конкурс «Лото»:

- А сейчас мы поиграем в лото. Перед вами игровое поле, на котором написаны герои сказок и жетоны с номерами. Вы берёте жетон № 1, я называю сказку, а вы находите на карточке героев этой сказки и закрываете жетоном. Чья команд правильно положит жетоны, получает мячик.

1.Девочка, старушка, мама. (Горшок каши).

2.Колодец, веретено, лентяйка. (Госпожа Метелица).

3.Коротенькие ножки, борозда, ежиха. (Ёж и заяц).

4.Искусный мастер, сапоги, богатство. (Маленькие человечки).

5.Отец, сыновья, странствия. (Три брата).

6.Дочка, хвастовство, обещания. (Гном Тихогром).

7.Кусты роз, карлик, медведь.(Белоснежка и Краснозорька).

8.Прозвища, бедность, свадьба.(Король Дроздобород).

9.Колодец, мячик, лягушонок. (Королевич Лягушонок).

Проверка – Ключ.

3.Конкурс «Слова – волшебники» - (карточки).

- Перед вами карточки со словами. Я называю значение слова, а вы должны соотнести значение со словом. Слова кладите столбиком.

1.Дочь одного супруга, неродная другому. (Падчерица).

2.Корнеплод с шарообразным сладковатым стержнем, светло-жёлтого цвета. (Брюква).

3.Принадлежности соединяющие животное с повозкой. (Упряж).

4.Утончённый стержень, для наматывания ниток. (Веретено).

5.Закрытый, четырёхколёсный экипаж на колёсах. (Карета).

6.Устройство для разведения костра. (Очаг).

(Подведение итогов).

3.Физминутка.

   Сказка даст нам отдохнуть,

   Отдохнём и сразу в путь.

(Звучит музыка, вбегают Бременские музыканты – танцуют под музыку).

-Герои какой сказки пришли к нам в гости?

-Кто знает кто написал эту сказку?

4. Конкурс «Картинная галерея» - выставка рисунков.

- Бременские музыканту идут своей дорогой, а мы своей. И приходим на выставку картин. Это иллюстрации к сказкам братьев Гримм. У каждой картины свой номер. Вам нужно показать цифры, которые относятся к сказке, которую назову.

(Подведение итогов).

5. Конкурс «Волшебный ларец»:

И снова дорога, вновь ждут чудеса.

А в гости к нам идёт волшебница.

(Входит волшебница).

- Я не волшебница, я только учусь.

- Здравствуйте ребята, люди добрые!

- Это вы путешествуете по сказкам?

- Их сказки сравнивают с золотым ларцом – откроешь и посыпятся чудеса.

- Такой ларец, я принесла с собой, в нём вещи, которые встречаются в сказках братьев

Гримм.

- Назовите сказку.

(Ларец). - Молодцы, ребята!

Дорогой доброй сказки, идите без опаски.

И дружно говорите: «Идём мы к братьям Гримм!»

-Прощайте, ребята!

- Волшебница ушла, и наше путешествие заканчивается.

- Давайте посмотрим, чья команда получит звание «Знатоки сказок братьев Гримм».

(Подведение итогов. Вручение вымпела.)

Мы с хорошей сказкой неразлучны,

А чудес на свете – до небес.

Вы представьте, как бы было скучно,

Если б в мире не было чудес.

Сказки, сказки – ярмарка чудес.

Мир волшебный, разноцветный лес.

Крылья сказок тихо – тихо шелестят,

Значит, в гости к нам они летят.

4. Итог урока.

- И действительно, впереди нас ждёт ещё много интересных, добрых сказок, полных чудес и таинственных превращений.

(Выставка книг).

- В библиотеках школы и города много сказок разных писателей. И они ждут встречи с вами.

- И я хочу пожелать вам больших успехов!