Литературное чтение
тест по чтению (2 класс)
Тесты по произведениям
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 13 КБ | |
| 13.68 КБ | |
| 12.96 КБ | |
| 13.77 КБ | |
| 13.16 КБ |
Предварительный просмотр:
1. Кто ехал с бубенчиками? А) купец Б) крестьянин В) Мороз-Красный нос 2. За кем побежал Мороз - Синий нос? А) за дровосеком Б) за купцом В) за зайцем 3. Какая была шапка у купца? А) волчья Б) медвежья В) лисья 4. Какие сапоги были у купца? А) волчьи Б) медвежьи В) лисьи 5. Какое слово пропущено? «А он кончил дрова рубить и давай меня _________ из полушубка выколачивать». А) палкой Б) поленом В) бревном | 1. Кто ехал с бубенчиками? А) купец Б) крестьянин В) Мороз-Красный нос 2. За кем побежал Мороз - Синий нос? А) за дровосеком Б) за купцом В) за зайцем 3. Какая была шапка у купца? А) волчья Б) медвежья В) лисья 4. Какие сапоги были у купца? А) волчьи Б) медвежьи В) лисьи 5. Какое слово пропущено? «А он кончил дрова рубить и давай меня _________ из полушубка выколачивать». А) палкой Б) поленом В) бревном |
1. Кто ехал с бубенчиками? А) купец Б) крестьянин В) Мороз-Красный нос 2. За кем побежал Мороз - Синий нос? А) за дровосеком Б) за купцом В) за зайцем 3. Какая была шапка у купца? А) волчья Б) медвежья В) лисья 4. Какие сапоги были у купца? А) волчьи Б) медвежьи В) лисьи 5. Какое слово пропущено? «А он кончил дрова рубить и давай меня _________ из полушубка выколачивать». А) палкой Б) поленом В) бревном | 1. Кто ехал с бубенчиками? А) купец Б) крестьянин В) Мороз-Красный нос 2. За кем побежал Мороз - Синий нос? А) за дровосеком Б) за купцом В) за зайцем 3. Какая была шапка у купца? А) волчья Б) медвежья В) лисья 4. Какие сапоги были у купца? А) волчьи Б) медвежьи В) лисьи 5. Какое слово пропущено? «А он кончил дрова рубить и давай меня _________ из полушубка выколачивать». А) палкой Б) поленом В) бревном |
Предварительный просмотр:
1.Кто написал рассказ «Живая шляпа»? А) Э. Н. Успенский В) В. Ю. Драгунский Б) Н. Н. Носов Г) К. И. Чуковский 2. Где лежала шляпа? А) на стуле Б) на комоде В) на столе 3. Какая кличка была у котёнка? А) Мурзик Б) Васька В) Пушок 4. Что делали мальчики? А) смотрели телевизор Б) делали уроки В) раскрашивали картинки 5. Что делал котёнок? А) ловил мух Б) спал В) играл Г) смотрел на мальчиков 6.Куда ребята убежали из комнаты? А) в коридор В) на балкон Б) на кухню Г) на улицу 7.Какой был хвост у котёнка? А) серый В) рыжий Б) белый Г) чёрный 8. Чем ребята кидали по шляпе? А) картошкой В) тапками Б) шапками Г) яблоками 9. Что случилось, когда один из мальчиков попал по шляпе? А) показался котёнок Б) сначала показалась лапа, а потом и сам котёнок выскочил В) высунулся хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок выскочил Г) выскочил котёнок 10. Кто первым раскрыл секрет «живой» шляпы? А) Володя В) Володя и Вадик Б) Вадик Г) родители | 1.Кто написал рассказ «Живая шляпа»? А) Э. Н. Успенский В) В. Ю. Драгунский Б) Н. Н. Носов Г) К. И. Чуковский 2. Где лежала шляпа? А) на стуле Б) на комоде В) на столе 3. Какая кличка была у котёнка? А) Мурзик Б) Васька В) Пушок 4. Что делали мальчики? А) смотрели телевизор Б) делали уроки В) раскрашивали картинки 5. Что делал котёнок? А) ловил мух Б) спал В) играл Г) смотрел на мальчиков 6.Куда ребята убежали из комнаты? А) в коридор В) на балкон Б) на кухню Г) на улицу 7.Какой был хвост у котёнка? А) серый В) рыжий Б) белый Г) чёрный 8. Чем ребята кидали по шляпе? А) картошкой В) тапками Б) шапками Г) яблоками 9. Что случилось, когда один из мальчиков попал по шляпе? А) показался котёнок Б) сначала показалась лапа, а потом и сам котёнок выскочил В) высунулся хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок выскочил Г) выскочил котёнок 10. Кто первым раскрыл секрет «живой» шляпы? А) Володя В) Володя и Вадик Б) Вадик Г) родители | 1.Кто написал рассказ «Живая шляпа»? А) Э. Н. Успенский В) В. Ю. Драгунский Б) Н. Н. Носов Г) К. И. Чуковский 2. Где лежала шляпа? А) на стуле Б) на комоде В) на столе 3. Какая кличка была у котёнка? А) Мурзик Б) Васька В) Пушок 4. Что делали мальчики? А) смотрели телевизор Б) делали уроки В) раскрашивали картинки 5. Что делал котёнок? А) ловил мух Б) спал В) играл Г) смотрел на мальчиков 6.Куда ребята убежали из комнаты? А) в коридор В) на балкон Б) на кухню Г) на улицу 7.Какой был хвост у котёнка? А) серый В) рыжий Б) белый Г) чёрный 8. Чем ребята кидали по шляпе? А) картошкой В) тапками Б) шапками Г) яблоками 9. Что случилось, когда один из мальчиков попал по шляпе? А) показался котёнок Б) сначала показалась лапа, а потом и сам котёнок выскочил В) высунулся хвост, потом лапа, а потом и сам котёнок выскочил Г) выскочил котёнок 10. Кто первым раскрыл секрет «живой» шляпы? А) Володя В) Володя и Вадик Б) Вадик Г) родители |
Предварительный просмотр:
1.Подбери синоним к слову «лодырь»
а) шалун б) лентяй в) болтун г)спортсмен
2.Куда лодыри собирались?
а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес
3.Куда лодыри попали?
а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес
4.Кого встретили лодыри?
а) волка в) коня
б) пса г) кота
5.Что они у него спросили?
а) « Как найти дорогу домой?»
б) « Ты чего нахмурился?»
в) « Ты что здесь делаешь?»
6.« Что он им ответил?
а) что он не учён грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу
7.Что рассказали ему лодыри?
а) что им нужно в школу в) что они его не бояться
б) что их учат, а им лень учиться г) чтобы он шёл с ними в школ
1.Подбери синоним к слову «лодырь»
а) шалун б) лентяй в) болтун г)спортсмен
2.Куда лодыри собирались?
а) в гости б) на каток в) на урок г) в лес
3.Куда лодыри попали?
а) на речку б) на каток в) на горку г) в лес
4.Кого встретили лодыри?
а) волка в) коня
б) пса г) кота
5.Что они у него спросили?
а) « Как найти дорогу домой?»
б) « Ты чего нахмурился?»
в) « Ты что здесь делаешь?»
6.« Что он им ответил?
а) что он не учён грамоте
б) что он их съест
в) что здесь нет прохода
г) чтобы они шли в школу
7.Что рассказали ему лодыри?
а) что им нужно в школу в) что они его не бояться
б) что их учат, а им лень учиться г) чтобы он шёл с ними в школ
Предварительный просмотр:
1 вариант 1. Ребята строили снежную горку … 1) на улице 2) на дороге 3) во дворе 2. Как долго ребята строили снежную горку? 1) с утра до вечера 2) целый день 3) до обеда 3. Горка была готова … 1) к утру 2) к ужину 3) к обеду 4. Котька Чижов жил в квартире номер … 1) 6 2) 66 3) 36 5. Ребята кричат, чтоб Котька шёл горку строить, а он только руками разводит, как будто ему … 1) не разрешают гулять 2) как будто ему нельзя 3) как будто он болен 6. На чём хотели кататься ребята, после того как замёрзнет горка? 1) на санках 2) на коньках 3) на санках и лыжах 7. Как усовершенствовал горку Котька? а)сделал ступеньки б)сделал горку выше в)сделал бортики г)ничего не изменил | 2 вариант 1. Что строили ребята? а)снеговика б)крепость в)горку г)домик 2. Чем сгребали снег для строительства горки? а)лопатой б)совком в)трактором г)метлой 3. Чем поливали горку? а)смолой б)кипятком в)водой г)сиропом 4. Что хотели делать ребята после обеда? а)играть в снежки б)петь песни в)строить снеговика г)кататься с горки 5. Кто не участвовал в строительстве горки? а)Васька Воронов б)Котька Чижов в)Котька Лебедев г)Федька Чижов 6. Как Котька исправил свою ошибку? а)полил горку водой б)построил новую горку в)засыпал песок снегом г)счистил песок с горки 7. Когда ребята увидели испорченную горку, то закричали: 1) – Ах ты, умница! 2) – Ах ты, умелец! 2) – Ах ты, умник! |
Предварительный просмотр:
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
Фамилия, имя _____________________________________________
1. Произведение Е. Чарушина «Страшный рассказ» - это …
а) сказка
б) рассказ
в) стихотворение
2.Как звали мальчиков? _______________________
3.Почему мальчики остались одни?
а) папа и мама ушли в гости
б) родители ушли на работу
в) папа и мама уехали на дачу
4.Что сделал ежик, когда его искали?
а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом
4. Сколько прожил ёжик с ребятами?______________
5.Как вел себя ежик, когда его хотели взять на руки?
Подчеркни все верные слова: играл, дергался, кололся, кусался.
6. Чем покормили ёжика?
а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом
Е. Чарушин «Страшный рассказ»
Фамилия, имя _____________________________________________
1. Произведение Е. Чарушина «Страшный рассказ» - это …
а) сказка
б) рассказ
в) стихотворение
2.Как звали мальчиков? _______________________
3.Почему мальчики остались одни?
а) папа и мама ушли в гости
б) родители ушли на работу
в) папа и мама уехали на дачу
4.Что сделал ежик, когда его искали?
а) убежал в лес
б) свернулся в углу шариком
в) забрался в дом
4. Сколько прожил ёжик с ребятами?______________
5.Как вел себя ежик, когда его хотели взять на руки?
Подчеркни все верные слова: играл, дергался, кололся, кусался.
6. Чем покормили ёжика?
а) молоком и мясом
б) яблоками и молоком
в) грушами и мясом
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект урока по литературному чтению в 4 классе. 1. Предмет: литературное чтение. Тип учебного занятия: Урок обобщения и систематизации учебного материала. 2. Тема: Обобщение и систематизация материала по разделу «Устное народное творчество»
Специфика проведения данного урока состоит в том, что такого полного обобщения и систематизации материала по разделу «Устное народное творчество» в Программе не предусмотрено, на выпуске из первой сту...

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), примерной прог
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина...

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...

Технологическая карта урока по литературному чтению по теме: «И.А.Крылов. Басня «Зеркало и Обезьяна». Учитель:Лаан Софья Анатольевна( МБОУ «2 Пристанская ООШ») Класс: 3 класс. УМК : «Школа России» Предмет: литературное чтение Ресурсы урока: «Литературно
Пояснительная записка Автор материала (ФИО) *на этапе актуализации знаний при проверке арифметического диктанта. Цифры появляются по щелчку. Очень удобна именно такая проверка, так как даль...

Программно-методическое сопровождение по литературному чтению (УМК «Перспектива»): Сборник тестов и проверочных работ по литературному чтению для 3-ого класса по учебнику Л.Ф, Климановой, Л.А, Виноградовой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
В данном пособии предоставлены как проверочные работы, так и тесты по литературному чтению для учеников 3 класса по УМК "Перспектива"....
Открытый урок литературного чтения (внеклассное чтение) в 4 классе по программе курса литературного чтения. Тема урока: В. Осеева «Волшебное слово».
Понятие «конфликт» в литературном произведении и пути его решения....
Приложение к открытому уроку литературного чтения (внеклассное чтение) в 4 классе по программе курса литературного чтения. Тема урока: В. Осеева «Волшебное слово».
Понятие «конфликт» в литературном произведении и пути его решения....
