К.Д. Ушинский "Чужое яичко"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

Тема: К. Д.Ушинский «Чужое яичко»

Цели урока.

     Обучающие:

• создавать условия для проявления познавательной активности учащихся как основы формирования и развития учебной компетентности и ключевых компетенций;

 продолжать разрабатывать умение анализировать литературное произведение;

• совершенствовать навык выразительного чтения.

Развивающие:

• развивать у учащихся способность брать на себя ответственность;
• активно участвовать в совместном принятии решений;
• уметь извлекать пользу на основе анализа поступков литературных персонажей.

Воспитательные:

• воспитывать у учащихся ценностное отношение к литературному чтению.

 .        Ход урока

1. Организационный момент.

Пусть доброе настроение не покидает нас в течение урока и помогает нам думать, слушать друг друга.

2. Работа по сюжетным картинам К. Д. Ушинского.

Показ произведений.

К какому произведению относятся и о чем говорится?

- Какая картина вам оказалась не знакомой?  Чужое яичко

Мы сегодня познакомимся еще с одним произведением К. Д. Ушинского

   портрет на экране

3.Сообщение о писателе презентация

4. Работа над рассказом

А) стр.21. Внимательно слушайте и следите за чтением. Подумайте над вопросами

-Кто главные герои рассказа? Что интересного произошло?

Читают подготовленные учащиеся.

5. Словарная работа. На доке слова.

Клохчет        кидается

Хохлятка        хлопчатая

Вылиняла        клок

Выклевываться        перепончатые

косолапый        осиплый

6. Фото-глаз (на цыпленке слова курятник, старуха, яйцо) за 1 сек. Прочит.

7. Скороговорка

Курочка ряба

Пеструшка пестра

А) читаем про себя

Б) читаем вместе в полголоса

В) по 1 ученику

8. Чтение рассказа по абзацам

1 абзац. « Жужжащие чтение»

Что означают цифры 13, 3.

2 абзац. Чтение « Буксир»

Чему удивилась курица

3. Самостоятельное чтение до конца

Найдите и прочитайте предложение которое нужно прочитать с интонацией  тревоги в голосе.

4. Выборочное чтение.

1 вариант.  Найти в начале рассказа все глаголы о том , как курочка заботилась о своих детях.

2 вариант.  Найти все прилагательные которые описывают цыпленка проклюнувшегося из зеленого яичка.

5. Физ. Минутка
6. Работа по картинкам в книге.

Найти предложение в тексте которым можно подписать 1 картинку.

По рядам.

1 ряд.  Предложения ко 2 картине

2 ряд.  К  3 картине

3 ряд  К 4 картине

7.Закончите предложение

Но братец не утонул , а …… ( плавал)

Почему он не утонул?

8.Работа над выразительностью.

Найдите предложение в котором выражено отношения автора к курице. Читаем выразительно.

9.Чтение «Цепочкой» всего рассказа.

10.  Игра на внимание

Вставте  нужные гласные   (  на экране )

Кур.чка        ск.рлупа

Ц.пленок        ч.рвяк

К.рзина        ж.лтый

11. Работа с пословицей

Материнская ласка конца не знает.

Прочитайте про себя.

Найдите отрывок, соответствующий этой пословице. (подивилась курица своему цыпленку однако же какой ни наесть, а все сын)

 Вывод учителя.

Вот видите ребята, как животные любят своих детенышей, и ваши мамы тоже любят вас.

(На экране).  

Поверь мне. Счастье только там,

Где любят нас, где верят нам.

        М. Ю. Лермонтов