Л. Н. Толстой «Русак
план-конспект урока по чтению (4 класс)

Этап фрагмента урока

Образовательная задача этапа урока

Методы и приемы работы

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности (Ф – фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г - групповая)

Дидактические средства, интерактивное оборудование

Формы контроля, взаимоконтроля и самоконтроля

Подготовка к восприятию произведения

Возбудить интерес к читаемому, эмоционально настроить на восприятие текста.

Словесный, рассматривание картины и беседа по ней

Ребята давайте посмотрим на картинку, показанную на слайде и подумаем о чём или о ком мы сегодня будем читать.

задает вопросы:

-что изображено на картинке?

-как вы думаете о чём мы будем читать?

Рассматривают картинку, отвечают на вопросы.

Ф

Презентация

Первичное восприятие произведения

сформировать умение осознанно воспринимать текст произведения.

Чтение учителем, беседа.

Сейчас я прочитаю рассказ Льва Николаевича Толстого «Русак» и мы узнаем, верны ли были наши предположения, слушайте внимательно, после прочтения вам нужно будет ответить на вопросы.

вопросы:

-понравилось ли вам произведение?

-что именно понравилось?

- -К какому жанру относится произведение? (Научно-познавательный рассказ)

Слушают чтение учителя, отвечают на вопросы.

Ф

Презентация

Проверка первичного восприятия

Проверка понимания фактического содержания прочитанного

Беседа

Ребята сейчас мы проведём словестное рисование по тексту, давайте словестно придумаем картину по рассказу.

создают словестную картину по рассказу.

Ф

-

Физкультминутка

Словесный

Ребята сейчас мы проведём физ. минутку. И для этого к нам в гости кое кто пришёл.

( включает видео «Динозорядка»)

Выполняют движения согласно тексту.

Ф

Презентация, видео файл)

Вторичное чтение и анализ произведения

Углубить понимание смысловой и эстетической сторон произведения.

Чтение учащихся по цепочке, деление текста на части и озаглавление их.

Сейчас вы прочитаете рассказ «Руса» по цепочке.

Теперь после прочтения рассказа нам нужно разделить его на части и озаглавить их.

Читают рассказ, делят его на части и озаглавливают их.

Ф

Презентация

Вторичный синтез произведения

Уточнить идею произведения.

Творческие работы.

Проведём творческую работу « По следам произведения»  мы разделили рассказ на части и озаглавили их, теперь каждый возьмёт одну из частей рассказа и нарисует к ней картинку.

Слушают учителя, выполняют творческую работу.

И

-

Итог урока.

Организовать подведение итога урока,

Беседа

- Итак, ребята, какое произведение  мы сегодня читали?

-А кто его написал?

Участвуют в беседе. Отвечают на вопросы учителя,.

Ф

Презентация

Рефлексивно-оценочный

Словесный

Беседа

– Что вам сегодня  понравилось на уроке?

– Что вызвало затруднение? Почему?

Ребята  оцените свою работу на уроке.

-Если вы работали на уроке хорошо и все поняли рисуем в тетради солнышко, если на уроке вы что то не поняли и есть вопросы то нарисуйте облачко.

Спасибо за урок.

Отвечают на вопросы учителя, оценивают результаты своей работы.

Ф

И

Презентация

Самоконтроль