Внеклассное мероприятие к 99 летию со дня написания сказок В.В. Бианки
план-конспект урока по чтению (1, 2, 3, 4 класс)

Этап мероприятия

Деятельность участников

Примечания

I. Орг. момент

- Здравствуйте! Я, Анна Олеговна, очень рада вас видеть! Я думаю, каждый из нас любит праздники и дни рождения.

- Какие праздники вы знаете? Назовите их.

(Школьники называют некоторые календарные праздники)

- Как вы думаете, существуют ли такие праздники: «День рождения книги», «…(столько-то) лет со времени публикации повести / романа».

- Это всё памятные даты.

Учитель проводит беседу о праздниках и памятных датах. Слайд № 1.

Слайд № 2.

II. Основная часть

1. В.В. Бианки – великий писатель. Творчество писателя.

- Памятная дата у нас и сегодня. Как вы думаете, какая? (Школьники высказывают свои предположения).

- Сегодня исполнилось 90 лет сказкам великого русского писателя Виталия Валентиновича Бианки. Раньше все писатели и поэты отслеживали праздники и посвящали им некоторые свои произведения. В произведениях этих были показаны разные времена года.  Героями были не только люди, но и звери, птицы и даже насекомые. Виталий Валентинович Бианки еще в детских и юношеских записях сумел накопить тот материал личных впечатлений и наблюдений, который потом вошел в книгу «Лесная газета» - о непрерывном круговороте явлений в живой природе.

- Подумайте, почему автор назвал свою газету лесной? (В ней показаны жители леса и их жизнь).

- Верно. В обыкновенных газетах пишут только про людей и про их дела. Автор же, в своей газете, писал про обитателей леса и об их непростой, полной происшествий, жизни. Виталий Бианки отмечал: «Отец рано начал брать меня с собой в лес. Он каждую травку, каждую птицу и зверюшку называл мне по имени, отчеству и фамилии. Учил меня узнавать птиц по виду, по голосу, по полету, разыскивать самые скрытые гнезда. Учил по тысяче примет находить тайно от человека живущих зверей. И вот я пишу рассказы, повести, сказки – про зверей и птиц, про охоту, про лес, мою радость!». Действительно, в лесу происшествий не меньше, чем в городе. Там тоже идет работа, бывают веселые праздники, несчастные случаи. Там есть свои герои и разбойники. А в городских газетах об этом мало пишут, и поэтому никто не знает всех лесных новостей.  И действительно, наблюдать за животными очень интересно. Также, не менее интересно знать и про то, как живут звери, птицы и насекомые. Именно об этом автор писал в каждом номере своей газеты.

- Посмотрите за окно. Какое время года сейчас? (Сейчас осень).

- Все правильно. Автор посвятил этому времени года много сказок.

- А какой месяц сейчас идет? (Ноябрь)

- К какому времени года он относится? (Это осенний месяц).

- Этот месяц в старину называли «полузимник».

- Как вы думаете, почему люди его так называли? (Предположения учащихся)

- В эту пору еще бывают солнечные деньки, которым радуется все живое на Земле. Вы, может быть, скажете: «Какие комарики и одуванчики, когда на дворе ноябрь месяц?!» А вот представьте себе, в теплый ноябрьский день из-под корней деревьев вылезают черные комарики, мушки, под ногами зацветают золотые одуванчики, мать-и-мачеха – все весенние цветки! Первый снег растаял. Начинается пора лесозаготовок.

- Месяц «ноябрь» также называют внуком сентября, октябрю он сын. Как вы думаете, декабрю кем он будет? (Предположения учащихся).

- Декабрю он родной брат.

- Подумайте, когда так говорят: «Ноябрь с гвоздем, декабрь с мостом»? (Эта поговорка говорит о том, что в ноябре месяце начитают делать что-то и только в декабре заканчивают. О том, что работа предстоит долгая и кропотливая, занимающая много времени).

- Верно считаете!

Слайд № 3. Беседа с учащимися о великом русском писателе В.В. Бианки, его творчестве.

Слайд № 4.

Слайд № 5.

Слайд № 6.

Слайд № 7.

Беседа «Ноябрь – осенний месяц».

2. Игра-соревнование по группам: «Поговорки»

Инструкция к игре:

- Внимание! Вам предлагается такое задание. На слайд вынесены некоторые поговорки. Вашей задача заключается в том, чтобы как можно быстрее и понятнее объяснить смысл выбранной вами поговорки. Самое главное, объяснить правильно.

Учащиеся делятся на 3 группы.

Слайд № 8.

3. Чтение сказок «С севера», «С востока», «Последний полет».

- Так как зима уже на подходе и у нас есть зимующие и перелетные птицы, то,  должно быть, есть еще какие-то? Как вы думаете, о каких птицах идет речь? (Предположения учащихся).

- К нам с севера и востока прилетают на зимовку птицы. Почему они к нам прилетают? (Предположения учащихся).

- Бианки ответил на этот вопрос следующим образом.  

Учитель читает сказки.

Слайд № 9.

4. Игра по группам: «Птицы в лесу»

Инструкция к игре:

- Внимание! Посмотрите на слайд.

На нем изображены под цифрами разные звери. Ваша задача: во-первых, разделиться на 3 группы; во-вторых, назвать (а это надо сделать как можно быстрее!) всех обитателей леса, записать их названия на бумагу; в-третьих, определить тех, кто остаются на зимовку у нас в лесу и назвать их.

Учащиеся делятся на 3 группы. На экране показаны изображения разных животных, птиц, зверей. Задача: назвать животных и определить зимующих и не зимующих в лесу.

Слайд № 10. – задание. Слайд № 11. – ответ.

III. Заключительная часть.

- Итак, почему же к нам прилетают птицы на зимовку? (Птицы прилетают к нам на зимовку, потому что там, где они жили раньше становится очень холодно и голодно).

- Посмотрите на слайд. На нем показаны некоторые птицы, которые прилетают к нам издалека. Чтобы вы их знали и узнавали, когда случайно увидите в лесу, я вынесла их на слайд. Но помните: если вы заметите их гнезда, то ни в коем случае не разоряйте их! Птицы осенью так сильно трудятся, что строят очень прочные и надежные гнезда. На будущий год многие из них прилетают на это же место и занимают свои родные гнезда.

- Виталий Бианки, написавший множество сказок о лесных обитателях, нередко сам наблюдал за ними в лесу, подмечал что-то новое и удивительно необыкновенное для него самого. Из своих наблюдений он и складывал свои сказки. Писать мог от имени, выдуманных им самим, детей. Например, в сказке «Последний полет» он пишет:

Утром я пошла гулять и смотрю: всюду на снегу – на дороге, в кустах, между деревьями – летят черные комарики. Полет у них слабенький, беспомощный. Поднимутся откуда-то снизу, пролетят дугой, точно их ветром сносит, хотя совсем тихо, и приземлятся на снег как-то боком.

- Автор не указал, каких именно белых комариков он видел. Подумайте, кого он имел ввиду? (Предположение учащихся).

- Он говорит о снежинках, которые медленно ложатся на Землю красивым белым покрывалом.

- Зимой в лесу становится красиво и так же интересно, как и в любое другое время года. Птицы – удивительные и интересные существа несмотря на то, что они не сравнятся с ласковой домашней кошкой, с которой можно поиграть. Даже у нас в городе, наблюдая за местными птицами, вы можете заметить, что они живут какой-то своей жизнью, своим умом.

Слайд № 12. Беседа учителя с учащимися: «Птицы – удивительные и интересные лесные обитатели».

1. Рассказ «Ворона и хлеб».

- Сейчас я вам расскажу историю из своих личных наблюдений. Прошу заметить, что я увидела это случайно.

Рассказ.

     Каждый год, зимой, мы с бабушкой делаем кормушку для птиц. Она получается очень простая – из бутылки. Вешаем ее на ветку сирени, растущую за окошком. Каждый год она встречает стаи разных птиц – и крупных, и мелких. Все они – и воробьи, и синицы – весело резвятся, перелетая с ветки на ветку. В лютые морозные деньки не побоится прилететь в гости и ворона, которая, конечно же, в кормушку попасть никак не может. Поэтому она, обычно, ходит по земле и собирает крошки, которые нечаянно выпадают из кормушки, когда какой-то самый вороватый воробей начинает отгонять от кормушки других птиц.

    Как-то раз, в самую непогоду, к нашей кормушке прилетела ворона со своим вороненком. Сели они на соседнее дерево и стали наблюдать за порхающими вокруг кормушки воробьями и синицами – начали поджидать свою добычу. Немного погодя прилетает откуда-то воробьишка-воришка и начинается суматоха. Хлебные крошки начали разлетаться по разным сторонам. Ворона, ожидающая падающих крошек,  проворно и  ловко слетела на Землю, отыскала самую большую хлебную корку и стала закапывать ее в снег.

   Мы с бабушкой сначала удивились и подумали: «Для чего же ворона в снег хлебную корку закапывает?! Вороненок-то ждет, на ветке сидит». А потом догадались, что она так заботится о своем птенце: хлебная корка оказалась слишком жесткой, а в снегу она размякла и вороненок  смог с легкостью ее съесть.

    В самом деле! Немного подождав, ворона быстро и ловко откопала свою добычу, взлетела на ветку и стала кормить птенца.

Учитель рассказывает учащимся историю из жизни птицы.

2. Творческая работа

- Рассказав вам одно из своих наблюдений, я хотела бы, чтобы каждый из вас подкармливал птиц, особенно зимой, когда на улице холодно.

- Теперь ваша очередь. Расскажите, что интересного вы видели или замечали случайно из жизни животных или птиц.

IV. Итог внеурочного мероприятия.

- Итак, мы сегодня с вами прекрасно поработали. Какой праздник отпраздновали? (День рождения сказкам Виталия Бианки).

- Сколько его сказкам лет? (90).

- Каких новых птиц вы узнали? (Лесные птицы, прилетающие к нам на зимовку).

- Вспомните их названия. (Иволга, клест, малиновый щур, чиж, щегол, чечетка, хохлушка-свиристель).

- О чем мы с вами еще разговаривали? (О поговорках).

- Назовите те поговорки, которые вы узнали сегодня впервые. (1. Холоден октябрь-батюшка, а ноябрь и его перехолодит. 2. В ноябре солнце сквозь слезы и «белых мух» улыбается. 3. Ноябрь без топора мосты наводит.).

- Обратите внимание на то, что все они о том месяце, который идет у нас сейчас. С каждым годом, с каждым месяцем лес изменяется. Меняются и его обитатели: птицы, звери, насекомые. Причиной всех этих изменений  служат необдуманные действия и поступки человека. Поэтому я призываю вас к поиску полезной и важной информации о сохранении и заботе о лесе и его обитателях из книг, которых хранятся в нашей библиотеке.

- Спасибо вам за внимание! Я надеюсь, что вы будете внимательны к лесным и нашим городским обитателям.