"Книга - наш друг"
учебно-методический материал по чтению (1 класс)

                                   «Наш друг – книга»

Цель: приобщение детей к художественной литературе; воспитание любви к чтению; желания узнавать новое; закреплять знания в игровой форме.

Подготовительный этап: чтение художественной литературы по возрасту; объяснение терминологии; рассматривание и обсуждение иллюстраций, просмотр м/ф. Инсценировка отрывков двух произведений.

Викторину можно провести между параллелями или внутри группы/ класса.

1 этап

Дети показывают театрализованный фрагмент произведения, вторая команда называет автора и произведение. Далее команды меняются.

2 этап

Задания по типу теста поочередно двум командам ( при отсутствии ответа вопрос переходит другой команде)

Вопрос 1

Кому могли принадлежать слова: « Если ты стар человек – будь мне дедушка,

Если середович – будь мне дядюшка. Если же молод ты – будь мне названый брат, и поколь я жива – будь мне сердечный друг»:

- сестрице Аленушке

- царевне

- купецкой дочери?

После ответов показывается правильный ответ

Вопрос 2

Где происходило действие рассказа Н. Носова «Живая шляпа»:

- в школе

- в квартире

- в магазине?

Вопрос 3

Героями какой сказки являются только звери:

- «Аленький цветочек»

- «Теремок»

- «Морозко»?

Вопрос 4

В какой из сказок главный герой – игрушка:

- «Кот в сапогах»

- «Волшебное кольцо»

- «Стойкий оловянный солдатик»?

Вопрос 5

Какую из этих сказок написал Ш. Перро:

- «Кот в сапогах»

- «Вершки и корешки»

- «Теремок»?

Вопрос 6

Кто написал сказку «Снежная королева»:

- Х.- К. Андерсен

- С. Аксаков

- В. Бианки?

Вопрос 7

В какой из сказок есть мачеха:

- «Вершки и корешки»

- «Золушка»

- «Снежная королева»?

Вопрос 8

В каком произведении встречались следующие выражения: «душа в пятки», «точно примерз», «замертво свалился»:

- «Сказка про храброго зайца»

- «Как Томка научился плавать»

- «Лягушка-путешественница»?

Подводятся промежуточные итоги.

3 этап

Детям выдаются карточки ( на желтых – первая часть вопроса, на синих – вторая), предлагается составить правильные пары:

4 этап

Конкурс капитанов.

В двух кроссвордах первые два слова закрыты полосками бумаги (слова сложные), ребятам предлагается ответить на вопрос, далее задаются вопросы и капитаны самостоятельно вписывают ответы в сетку:

1. Человек великой силы, защищавший Русь (богатырь).
2. Сказочный домик, приютивший и дятла, и скворца, и сыча, и многих других животных (теремок).
3. Этот овощ тянули и дед, и бабка, и внучка (репа).
4. Птица. Которая несла на себе знаменитую квакушку-путешественницу (утка).

1. Именно его пожелала иметь у себя младшая дочь купца (цветочек).
2. Её, сделанную из хрусталя, примеряли «сначала принцессам, потом герцогиням, потом всем придворным дамам» (туфелька).
3. «По веткам скакала, по дуплам сидела» (белка).
4. Этот зубастый испугался «храброго зайца» (волк).

Подведение итогов. Награждение.