Конспект урока по литературному чтению Мамин Сибиряк «Умнее всех» 3 класс
план-конспект урока по чтению (3 класс)

Конспект урока по литературному чтению

Мамин Сибиряк «Умнее всех» 3В класс

 Посмотрите на гостей, подарите им свои улыбки. И пусть сегодня на уроке царит доброта и взаимопонимание.

2. На доске висит пустая рамка для картины.

Что, на ваш взгляд, можно поместить в эту рамку?

Ученики высказывают предположения (портрет героя, иллюстрация и т.д.)

Ребята, сегодня на уроке речь пойдет о герое, но герое не обычном, а литературном.

Литературные герои бывают разные: смелые и трусливые, красивые и не очень, добрые и злые, умные и глупые. А теперь – внимание! Главный вопрос нашего урока. 

На доске вопрос. Учитель просит высказать свое мнение.

Ребята отвечают, выражая согласие или несогласие.

- Я выслушала вас, но, думаю, что к единому мнению мы придем в конце урока.

Сейчас послушайте стихотворение и отгадайте о каком жанре идет речь и докажите свою точку зрения.

Бывает в прозе этот жанр,

А может быть в стихах.

В нём чудеса и волшебство

Заключено в словах.

Здесь звери думают, как люди,

Предметы говорят,

Злодеев тут накажут и осудят,

Людская мудрость здесь зарыта, словно клад.

Их пишут авторы, из уст в уста передаёт народ.

С одной из них сегодня познакомиться

Настал черёд.

(жанр сказки: животные и предметы говорят, есть чудеса и волшебство, злодеев накажут и осудят и т.д.)

- Какую сказку мы начали проходить на прошлом уроке?

- В каком разделе она находится с.61 Каждый сам о себе?

-Кто автор сказки?

- О ком эта сказка? О животных

Какие сказки о животных еще знаете?

Волк и семеро козлят

Ворона и рак

Журавль и цапля

Петушок - Золотой гребещок

Мужик и медведь (Вершки и корешки)

Петушок - Золотой гребещок

Репка

По щучьему веленью

Три медведя

Знаете ли вы еще сказки этого автора?

Серая шейка  Приемыш   Умнее всех

Сегодня мы продолжаем работать со сказкой "Умнее всех".

Предлагаю вам прочитать вторую часть сказки Умнее всех и составить план:

План для пересказа сказки Мамина-Сибиряка "Умнее всех"

1. Индюк из гордости гуляет возле забора
2. Птицы видят нечто странное возле забора
3. Птицы гадают, что это такое, может гриб, а может камень
4. Индюк утверждает, что это кто-то куда-то ползет

Мы составили план работы на урок и теперь попробуем пересказать его

После чего ответим на вопросы

Для этого поделимся на пары (один читает вопрос, другой отвечает – можете помогать друг другу)

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРЕ

1. Что лежало в ямке у сарая (с. 72)?
2. Какую еду видит иногда во сне индюшка (с. 71)?
3. Как звали кухарку (с. 71)?
4. Какой птицей была индюшка во 2 части сказки (с. 71)?
5. Когда индюк с кем-нибудь ссорился, как вела себя индюшка (с. 69)?
6. Какого дня кричал петух про индюка (с. 68)?
7. Что проговорил индюк жене (с. 68)?
8. Кто проснулся раньше всех, когда ещё было темно (с. 67)?
9. Какой была индюшка в первой части сказки (с. 69)?
10. Что любила индюшка делать, когда была голодной (с. 71)?

Ребята у вас на партах карточки с таблицей которую нужно заполнить. Работать будете в парах.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ПАРЕ

Дополните таблицу

Фамилия автора

Жанр

 Главная мысль

Любовь ко всему живому на земле        О глупости и зазнайстве

О ком эта сказка

Какие сказки автора вы еще знаете

Серая шейка  Приемыш   Умнее всех

- Изменилось ли ваше первоначальное мнение после чтения сказки?

- «Сказка ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок». Какой урок в этой сказке, чему она учит?

- Я думаю, что мы пришли к единому мнению: умный человек не станет хвастаться своим умом, а глупец, сколько не кичиться – умнее не станет.

- Продолжите фразу, написанную на доске:

- Я похвалю своего одноклассника за то, что…

- Самым сложным на уроке было…

- Самым интересным на уроке было…

- Урок заставил меня задуматься о том, что…

- Спасибо за работу на уроке.