Контрольная работа по литературному чтению 3 класс
методическая разработка по чтению (3 класс)

ФИ_______________________________________________________________________________

1. Стихотворений какого поэта нет в этом разделе? Отметь.

А) С.Я.Маршака             Б) А.Л.Барто            В) А.А.Блока              Г) Е.А.Благининой

2. Подпиши поэтов.

___________________________________________________________________________________                      

___________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________

3. Из какого произведения эти строки?

Где же солнце?

Что случилось?

Целый день течёт вода.

А) Е.А.Благинина «Котёнок»         Б) С.Я.Маршак «Гроза днём»        В) А.Л.Барто «Разлука»

Г) С.В.Михалков «Если»

4. Из какого произведения эти строки?

День с утра стоял ненастный,

Лужи серые везде…

Так и быть, зверёк несчастный,
Помогу твоей беде!

А) Е.А.Благинина «Котёнок»        Б) С.Я.Маршак «Гроза днём»        В) А.Л.Барто «В театре»

Г) С.В.Михалков «Если»

5. Агния Львовна Барто – автор стихотворения

А) «В лесу над росистой поляной…»     Б) «В театре»     В) «Если»       Г) «Котёнок»

6. По группе слов определи название стихотворения.

Гаммы, командировка, телевизор, газета.

А) «В театре»    Б) «Гроза днём»        В) «Если»       Г) «Разлука»

7. По группе слов определи название стихотворения.

Сад, котёнок, лужи, дом.

А) «Если»        Б) «Котёнок»              В) «Разлука»        Г) «В лесу над росистой поляной…»

8. Соедини слово с его значением.

заунывный                                 участок, на котором выращивают декоративные растения

бархат                                         последовательный ряд звуков      

гаммы                                         тоскливый

цветник                                      шёлковая ткань с густым ворсом на лицевой стороне

балет                                         Волшебница, фантастическое существо женского пола, способное    

                                                   творить чудеса

опушка                                      Вид театрально-музыкального искусства, ведущим средством  

                                                   выражения художественной идеи в котором служит танец

рассвет                                      Край леса шириной до 100 м  

фея                                             Раннее утреннее время, предшествующее началу восхода солнца

9. Какое стихотворение описывает "мучения" мальчика, который скучает по маме, она уехала в командировку, несмотря на то, что он "всё делал для неё", хотя на самом деле он делал это для себя.

А) «В театре»          Б) «Гроза днём»            В) «Если»                  Г) «Разлука»

10. К какому из данных произведений можно отнести поговорку «Радость прямит, кручина крючит»?

А) «В театре»         Б) «Котёнок»                 В) «Разлука»              Г) «В лесу над росистой поляной…»

11. Вставь пропущенные слова в отрывок из стихотворения.

В лесу над_______________________поляной

Кукушка встречает рассвет,

В тиши ее голос_____________________________        

Звучит, как вопрос и ответ.

12. В каком произведении говорится о том, как девочки мешали очень многим людям?

А) «В лесу над росистой поляной…»        Б) «В театре»           В) «Если»             Г) «Котёнок»

13. Найди, какому слову соответствует значение – «Поездка сотрудника, направляемого работодателем для выполнения служебных поручений и заданий за пределы места постоянной работы».

А) Отпуск          Б) Премия             В) Командировка             Г) Экскурсия

14. Со сколькими стихотворениями ты познакомился в этом разделе?

А) с двумя         Б) с четырьмя        В) с пятью                 Г) с семью

15. Что такое стихотворение?

А) Это вымышленный рассказ о героях или необычных, волшебных событиях и приключениях.

Б) Это литературное произведение  небольшого объёма, в котором есть рифма.

В) Это небольшое по объему литературное произведение, которое рассказывает о некотором событии, произошедшем с героем.

Г) Это краткий нравоучительный рассказ в прозаической или стихотворной форме, в начале или в конце которого содержится чётко сформулированный поучительный вывод, или мораль.