Интегрированный урок "Книга джунглей" - чья она?" в 4 класс Литературное чтение + английский язык +технология
план-конспект урока по чтению (4 класс)

№№

Этап урока

Примечание

1.

Организация детей на урок.

2.

Создание проблемной ситуации.

- Ребята, сегодня у нас необычный  литературный  урок. Его мы проведем совместно с учителем английского языка Татьяной Николаевной.

- Здравствуйте, дети! Я рада приветствовать вас на малой конференции книголюбов мира.

- На нашей конференции будут работать четыре группы:

• Международный клуб книголюбов;
• Любители Редьярда Киплинга;
• Зоологи Индии;
• Юные читатели из России.

Слайд 1

3.

Сообщение темы.

- В нашем клубе часто происходят споры о некоторых литературных произведениях. О какой книге пойдет сегодня речь, вы узнаете, разгадав англо-русский кроссворд. Задания будут читать по-английски, а отгадку вписать по-русски.

Кроссворд Слайд 2

Ответы:

1. медведь
2. пантера
3. удав
4. тигр
5. слон
6. волки

Ключевое слово: Маугли

4.

Знакомство с жизнью Р. Киплинга.

- Кто автор книги под названием «Маугли»? (рассказ о писателе)

- Ребята, если известно, что Киплинг англичанин, то и книга эта об Англии. Так ли это? (Нет, в книге рассказывается не об Англии, а о животных Индии.)

ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Слайд 3

На английском языке ребята рассказывают и переводят на русский язык

5.

Беседа о живой природе Индии.

- Значит, можно сказать, что Киплинг написал энциклопедию о живой природе? (Нет, это сказка, потому что в ней звери и птицы говорят человечьим языком. Но Киплинг не наделяет их чертами людей, как это бывает в народных сказках. Все они- мыслящие существа и действуют в зависимости от обстоятельств в соответствии с законами природы)

- Хорошо. Раз это сказка, значит, сюжет этой книги  придуман автором и в действительности этого не могло быть совсем. Верно ли это?

 Мы попросили ребят группы "Зоологи Индии" подготовить нам рассказы о животный Индии. Но прежде чем выслушать ребят, я хотела бы задать такой вопрос: "Что такое джунгли?" (Слайд 4) Послушаем, что у них получилось (дети рассказывают и читают по- английски) Слайд 5

(Ответы детей)

6.

Физминутка (на английском языке)

7.

- Можно ли считать  «Маугли» книгой только для детей Англии и  Индии? (Нет, ее читают и взрослые и дети всей планеты.) Группа ребят подготовила сочинения на заданные темы. Попросим их поделиться с нами своими впечатлениями. Так же ребята нарисовали иллюстрации. Что и кого они изобразили и почему мы спросим у них.

- Значит, «Книга джунглей» - чья она? Кто из вас сможет ответить? (Она для всех.)

Дети читают любимые отрывки из книги, свои сочинения.

Слайд 6

Дети рассказывают о своих иллюстрациях.

Слайд 7

8.

«Кинематограф» (дублирование фрагмента мультфильма «Маугли» на английский язык).

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Посмотрите отрывок из сказки, который проинсценировали ребята.

9.

Обобщение.

 - Сегодня на нашем уроке мы повторили о животных, какие они, что умеют делать, а также узнали немного о Р. Киплинге.

- Ребята, а теперь давайте вспомним, что нового мы узнали на нашем заседании:

• Кто такой Редьярд Киплинг?
• Почему он стал знаменитым?
• Кто воспитывал Маугли в джунглях?
• Что такое джунгли?
• Назовите страны, связанные с книгой «Маугли»? Почему?
• Что мы узнали о животных Индии?

Слайд 8,9,10

10.

Заключительная часть урока.

- Ребята, а в завершении урока я хочу вам подарить  Огненный Цветок, это символ вашего  юного горячего сердечка. Пусть в нем всегда горит огонь веры, надежды и любви.

- Спасибо за урок!

Слайд 11

БАЛУ:

Maugli, what have you got?

МАУГЛИ:

Look, I have got an iron tooth. Bagira, I am strong and I have got an iron tooth.

БАГИРА:

It′s   very   good,  Maugli. But it′s   not,  enough  to be the jungles tsar.

БАЛУ:

Yes, it′s right. Bagira, tell him about the Red Flower

МАУГЛИ:

The Red Flower – what is it?

БАГИРА:

People have got the Red Flower. It warms aman, but the Red Flower can kill us, the inhabitants of jungle.