Литературное чтение 4 кл. И.Бунини "Листопад
учебно-методический материал по чтению (4 класс)

Конспект открытого урока литературного чтения в 4 классе

Тема: Бунин И.А. «Листопад»

Цель: познакомить с биографией Бунина И.А. и его стихотворением «Листопад»

Задача

• развивающие: развивать речь на примере анализа поэтического произведения, развивать чувственное восприятие, образное мышление, творческую фантазию и воображение, умение рассуждать и обосновывать свои суждения, развивать индивидуальные особенности учащихся;
• воспитательные: воспитывать чувство прекрасного, вызвать желание и интерес к наблюдению за природой, любовь к родной природе, бережное отношение к ней, вызвать радость общения с поэзией.
•  

Ход урока:

I.Организационный момент

Я рада видеть каждого из вас!

И пусть прохладой осень в окна дышит,

Нам будет здесь уютно, ведь наш класс

Друг друга любит, чувствует и слышит.

- Добрый  день.Для  начала  давайте  подарим друг другу доброе  настроение

- Улыбнитесь друг другу, подарите свои улыбки нашим гостям и садитесь.

II.Самоопределение к деятельности

1. -Сегодня на уроке мы  отправимся в чудесный мир поэзии, где вы обязательно откроете для себя новую, интересную страничку.
2. Давайте до начала  чтения  проведём  разминку:

1.Упражнение  на развитие техники  чтения – ПРА ПРО ПРЕ ПРИ ПРЫ

2) –А Сейчас  давайпроверим  ваши Д\З. Вы должны были подготовить  сообщение на тему: Кто такой  Иван Алексеевич Бунин?

3. Ребята , Попробуем  определить  цели  сегодняшнего урока
4. Ознакомиться со стих Бунина Листопад
5. Научиться анализировать и выделять основную мысль текста

4)  Природа изменчива. Она полна интересных событий и достойна, чтобы о ней было рассказано красиво.  Давайте послушаем  отрывок из этого прекрасного произведения

(видеозапись)

III.Работа по теме урока

5. Чтение учителем 1 куплета, дальше по цепочке

7).Проверка первичного восприятия

-Какое впечатление произвело на вас это стихотворение?

-Какой период осени описывает поэт?

 - Какой вы увидели Бунинскую осень?

6) .Словарная работа

- В стихотворении встретились незнакомые вам слова. Давайте узнаем их значение?

ТЕРЕМ – в Древней Руси: жилое помещение в верхней части здания или отдельный дом в виде башни.

РЕЗЬБА - узорчатый рисунок, вырезанный на дереве

ВДОВА – женщина, у которой умер муж

МОТЫЛЁК – небольшая бабочка

ЗАВОРОЖЁННЫЙ – околдованный

-В стихотворении встретились цвета. Давайте соотнесём название цвета и цвет

Лиловый - светло-фиолетовый

Багряный – ярко-красный

Лазурь - один из оттенков голубого цвета

Золотой– жёлтый

8) Физ.минутка

-А теперь немного разомнёмся.

Ветер тихо клен качает,

Вправо, влево наклоняет,

Раз – наклон

И два – наклон,

Зашумел листвою клен.

Ветер тихо клен качает

И листочки обрывает.

Листья желтые летят,

В нашем классе листопад!

11),  а сейчас мы выполним  тест  по  прочитанному  стихотворению и оценим, насколько  вы  внимательно  изучили  это  произведение  (ТЕСТ)

10) .Ответы  на  вопросы  по  учебнику

IV.Подведение итогов урока

-Урок  подходит к концуДавайте подведём итоги.

-Что запомнили о Бунине?

-Что автор хотел показать вам своим стихотворением?

( Стихотворная стиль позволяет открыть в человеке душевную красоту природы)

Домашнее задание

А)выучитьотрывок  из стихотворения наизусть;

Оценки за урок (самооценка)

Я разместила ссылку в Эл. журнале  презентацию«Жизнь и творчество Бунина»,  ребята обязательно ознокомтесь

Рефлексия

На  сегодняшнем  уроке  я  узнал …

На этом  уроке  я похвалил бы себя за …

Сегодня  я  сумел …