Викторина "В гостях у сказки"
методическая разработка по чтению (1, 3 класс)

МБОУ «Родомановская средняя школа»

Подготовила и провела:

учитель высшей квалификационной категории

Комиссарова О.Ю.

Родоманово

2024 год

Цель: обобщение знаний по прочитанным сказкам.

Задачи:

- уточнить и расширить представление детей о прочитанных произведениях;

- формировать систему читательских умений (реагировать на поступки героев, давать им оценку);

- развивать связную речь при составлении ответов на вопросы, при пересказе;

-развивать умение анализировать и обобщать;

- развивать интерес к чтению, умение объяснять своё отношение к прочитанному;

- выявлять авторское отношение, развивать любознательность, творческие способности;

- способствовать формированию коммуникативных компетенций, навыков учебного сотрудничества.

ОБОРУДОВАНИЕ: иллюстрации по теме «Сказки», картинки с изображением животных из сказок, рисунки детей, карточки, конверты с пазлами, чистые листочки (2 штуки), фломастеры, цветные карандаши, кроссворд, музыка из сказок, карточка для каждой команды «Правила работы в группах», жетоны, песочные часы, карточки с названием команд, табличка ЖЮРИ, корзинка, выставка книг-сказок.

Ход мероприятия.

I. Организационный момент.

Звучит музыка «В гостях у сказки»

О чем-то скрепит половица
И спице опять не спится,
Присев на кровати подушки
Уже навострили ушки…
И сразу меняются лица,
Меняются звуки краски…
Тихонько скрипит половица
По комнате ходит сказка.

II. Вступительное слово учителя.

- Дорогие ребята, я рада приветствовать всех вас на литературной викторине «В гостях у сказки» (СЛАЙД №1)

Для этого у нас сформировано 1 команды: команда «Винни - Пух» и «Чебурашка»

-Так как вы будете работать в группе, то давайте вспомним правила в группах. (Для каждой команды на столе лежит листочек с правилами работы в группе) Прочитайте.

Правила работы в группах: (приложение 1)

1. Уважай мнение других, не перебивай говорящего. Говори шепотом.
2. Уважай чужое мнение.
3. Дай возможность высказаться каждому.
4. В группе все равны. Ваш успех в дружбе.

- Попробуйте предположить, чем будем заниматься на нашем интересном занятии?

- Сегодня я предлагаю вам вспомнить сказки и их героев.

Проблемный вопрос.

Для чего нам читать сказки? Ответы детей.

Учитель:

-Сказки любят все: и дети, и взрослые. С самого раннего детства мы слышим сказки. Когда вы были маленькими, вам рассказывали сказки родители, бабушки, а потом вы пошли в школу и сами научились читать. Читая сказки, мы как будто попадаем в чудесный, загадочный, таинственный мир.

- За правильные и полные ответы вам будут вручаться ЖЕТОНЫ (приложение 2) с изображением сказочного героя, и в конце урока мы посмотрим, какой команде будет присвоено звание лучшие знатоки сказок

III. Работа по теме занятия

(СЦЕНКА. РАЗГОВОР БАБУШКИ И ВНУЧКИ)

Внучка. Бабушка, расскажите мне сказку.

Бабушка. А какую хочешь сказку, внученька?

Внучка. Бабушка, а разве сказки бывают разные?

Бабушка. Есть сказки волшебные. Они могут все. Превратить лебедя в девицу, построить серебряный дворец, превратить лягушку в царевну, молодца в комара.
Внучка. А есть еще сказки про зверей.
Бабушка. Правильно, но в них нет волшебных превращений.
Внучка. Но эти сказки очень забавные. В них медведь добродушный, заяц трусливый, лиса хитрая, волк злой.
Бабушка. А есть еще сказки про мужиков, солдат, сирот. Это все бытовые сказки.
Внучка. Бабушка, а почему А. С. Пушкин говорит: «Сказка - ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок».
Бабушка. Сказка - ложь оказывается самой прекрасной правдой. Она учит нас добру и справедливости. Учит понимать чужую беду.
Внучка. Бабушка, читая сказки, я тоже поняла, что они помогают быть добрее.
-Вы сейчас внимательно слушали диалог бабушки с внучкой, что можете сказать? (Сказки бывают волшебные, про зверей и бытовые сказки)

А что же такое сказка? Ответы детей

-Сказка – это народно-поэтическое произведение о вымышленных лицах, событиях с участием волшебных фантастических сил, часто выдумка, неправда, ложь

Итак, мы начинаем нашу викторину! Готовы?

- А время отсчитывать нам будут сегодня необычные часы (показать детям песочные часы)

Люблю часы песочные,

Пускай они неточные.

Но радуют приятно взгляд,

И время может течь назад.

У нас на викторине присутствует жюри.

(Представление ЖЮРИ)

1 ЗАДАНИЕ «Вспомни сказки»

На листочке написать названия сказок (2 минуты)

2 ЗАДАНИЕ «Собери картинку»

Нужно составить из фрагментов (пазлов) картинку, которая лежит у вас в конверте, и сказать из какой сказки эта картинка или назвать сказочного героя, который на ней изображен, а также назвать вид сказки (авторская, народная); если эта сказка авторская, то назвать автора? (приложение 3)

3 ЗАДАНИЕ Кроссворд

По горизонтали. 1. Птица, о которой в сказках говорят: «Масляна головушка, шелкова бородушка». 2. Его в сказках зовут Михайло Потапыч. 3. У нее есть прозвище — норушка. 4. Этот сказочный герой является хлебобулочным изделием.

По вертикали. 5. Самый большой сказочный овощ. 6. Сказочное жилое помещение, приютившее многих бездомных животных. 7. Рыжая плутовка по отчеству Патрикеевна.

4 ЗАДАНИЕ «Блиц турнир».

Нужно ответить на вопросы по сказкам (по два вопроса каждой команде)

1. Способ передвижения Бабы-Яги. (Ступа).
2. Любимая книга Буратино. (Азбука).
3. Как звали сестрицу Иванушки? (Алёнушка).
4. Что потеряла Золушка на балу? (Хрустальную туфельку).
5. Где жил старик со старухой в сказке А. С. Пушкина? (У самого синего моря).
6. Назовите имя поросенка из сказки «Винни-Пух и все, все, все». (Пятачок).
7. С помощью какого предмета можно сшить разные вещи, а можно убить страшного бессмертного злодея. (Иголки).
8. В какое животное превращается братец Иванушка, не послушавшись своей сестрицы Алёнушки? (В козлёночка).
9. В этой сказке рассказывается, как мачеха прогнала падчерицу под Новый год в лес за подснежниками. Девочка набрела на большой костер, вокруг которого сидело 12 человек. Назовите, как называется эта сказка и имена людей, сидевших у костра. (Двенадцать месяцев; Январь, Февраль, Март, Апрель, Май, Июнь, Июль, Август, Сентябрь, Октябрь, Ноябрь, Декабрь).
10. Какими словами начинаются сказки, и какими заканчиваются? (Жили-были, В некотором царстве-государстве; вот и сказочке конец, а кто слушал молодец, сказка ложь, да в ней намек добрым молодцам урок и т. д.)
11. «Положи-ка, внучка, пирожок на стол, горшочек на полку поставь, а сама приляг рядом со мной. Ты, верно, очень устала?» (Ш. Перро «Красная шапочка»)
12. «-Если ты опоздаешь хоть на одну минутку, сказала она, - твоя карета снова сделается тыквой, лошади – мышами, лакеи – ящерицами, а твой пышный наряд опять превратится в старенькое, залатанное платьице». (Ш. Перро «Золушка»)

5 ЗАДАНИЕ «Угадай мелодию»

Нужно прослушать отрывки из песни, и сказать о какой сказке идет речь. (Команды слушают отрывки из песен по очереди.)

6 ЗАДАНИЕ «Узнай сказку»!

Команды по очереди узнают сказки, если команда не может назвать сказку, то ход переходит другой команде.

1) Был похож на мяч немножко
И катался по дорожкам.
Укатился ото всех,
Кроме Рыжей, вот так смех.
(Колобок).

2) Лисичка дом себе нашла,
Мышка добрая была.
В доме том, в конце, концов,
Стало множество жильцов.
(Теремок).

3) Покупала самовар,
А спасал ее комар.
(Муха-Цокотуха)

4) А дорога – далека,
А корзина - не легка
Сесть бы на пенёк,
Съесть бы пирожок.
(Маша и медведь).

5) У Алёнушки – сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят,
Далеко они глядят.
(Гуси – лебеди).

6) Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила.
Девочка имя забыла своё
Ну, отгадайте, как звали её?
(Красная шапочка).

7 ) Она была подружкой гномов
И вам, конечно же, знакома.
(Белоснежка)

8) У отца был мальчик странный,
Необычный деревянный.
Он имел предлинный нос
Что за сказка – вот вопрос?
(Золотой ключик).

9) Прокатиться мы решили

С ветерком в автомобиле,

Правду в сказке вам сказали:

Сами мы его создали!

Ведь такого нет нигде:

Ездит он на газводе,

И сироп в нем вместо смазки.

Из какой, друзья, мы сказки?

(Винтик и Шпунтик)

10) Как начнётся бал,
То на праздник придет
Та что солнца прекрасней на вид,
Но в двенадцать часов убежит.
(Золушка).

11) Рыбка не простая
Чешуёй сверкает,
Плавает, ныряет
Желанья, исполняет.
(Сказка о рыбаке и рыбке)

12) Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали.
(Дюймовочка)

-Молодцы, ребята! Хорошо знаете сказки, а значит, много читаете. Наша викторина подходит к концу. И пока жюри будет подводить итоги, я предлагаю провести «Аукцион талантов». Каждый из вас, несомненно, обладает каким-нибудь талантом: кто-то может шевелить ушами, кто-то стоять на голове, кто-то хорошо читает стихи, кто-то хорошо поёт, а кто-то танцует. Сейчас каждый из вас сможет показать свой талант и получить за это приз. Итак, кто самый храбрый?

(Проводится аукцион талантов)

- Я предлагаю вам выставку книг-сказок.

Все, что создано умом
Все, к чему душа стремится,
Как янтарь на дне морском,
В книгах бережно хранится.

IV. ИТОГ ЗАНЯТИЯ - ВИКТОРИНЫ.

- У каждого народа есть свои сказки: они различны и чем-то похожи друг на друга. Различны, потому что они возникли в разных странах, и в них отразились обычаи разных народов и разных стран. Схожи между собой, потому что в них отразились мечты народов о счастье, их вера в победу добра над злом.

- Так что же объединяет сказки?

1. Добро побеждает зло.

2. Все заканчивается хорошо.

3. Все сказки учат добру.

- Для чего нам читать сказки?

- Сказки учат доброте, честности, находчивости, любви к труду и многому другому, очень важному для нас.

- Учат бескорыстной любви, преданности и самоотверженности.

- В каждой сказке есть доброта и привычка выручать из беды.

- Сказка помогает побеждать добро и зло.

Сказки собирают народную мудрость, учат нас добру, ценить красоту. Недаром они заканчиваются словами: “Сказка – ложь, да в ней намек – добрым молодцам урок”

- Слово предоставляется ЖЮРИ.

V. НАГРАЖДЕНИЕ

Викторина сегодня была удачной,

Не прошла для вас она зря.

Вы все очень постарались.

Вам понравилось, друзья?

Спасибо Вам всем за участие и работу!

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3