Как написать учебный проект по истории?
методическая разработка по чтению (3 класс)
Учебный проект (этапы работы) "Волшебный цветок" (по книге В.Катаева Цветик-семицветик) 3 класс
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 proekt_volshebnyy_tsvetok_3kl_po_knige_v.kataeva_tsvetik-semitsvetik.docx | 43.62 КБ |
Предварительный просмотр:
Проект
Этап 1
Класс: 3
Тема: Волшебный цветок
Вид проекта: творческий, межпредметный, индивидуальный, краткосрочный
Направление внеурочной деятельности: духовно-нравственное направление
Учебные дисциплины близки или в рамках которых выполняется проект: литературное чтение, труд
Проблема
Педагогическая | Для учащихся |
Как развить творческие способности у детей? | Кто такой Валентин Петрович Катаев? Какие произведения знаете? |
Цель
Педагогическая | Для учащихся |
Создание условий для раскрытия творческих способностей у детей через литературное чтение | Узнать биографию Катаева, вспомнить его произведение «Цветик-Семицветик». Сделать свой цветок. |
Задачи
Педагогические | Для учащихся |
|
|
Формируемые УУД
Коммуникативные | Познавательные | Регулятивные | Личностные |
|
|
|
Конечный продукт: Волшебный цветок
Форма презентации: рассказ детей о своем цветке
Этап 2. Планирование
Дата: 17 апреля
Содержание занятия проекта:
Материал к занятию:
Начало занятия | Основная часть | Завершение, промежуточный результат |
Здравствуйте, ребята! Для начала давайте познакомимся. Меня зовут Анастасия Александровна/Сабина Эльданизовна/Руслан Матлабович/Анастасия Максимовна. Как зовут вас? (ответы детей) Наш с вами проект посвящен книге Валентину Петровичу Катаеву и его знаменитому рассказу «Цветик-семицветик». Валентин Петрович родился 28 января 1897 года в южном городе Одессе. Его родители увлекались литературой, поэтому с самого детства привили Валентину Петровичу любовь к книгам. Когда он учился в гимназии, появились его первые стихи и рассказы. После окончания учебы, Катаеву пришлось пойти на фронт. И на протяжении своей долгой жизни поучаствовал в 3 войнах. Многие его произведения о войне, но и много детских сказок. Одной из которых, и является «Цветик-Семицветик». Она была написана в 1940 году. Этой книге уже целых 77 лет! Вы уже читали эту книжку? (да) Расскажите немного о чем, эта книга. (рассказывают про девочку Женю, про ее поступки и про цветок, который помогал ей) Молодцы, ребята! Вернемся к нашему проекту. Как вы думаете, что мы будем делать? Намекну, что будем мы это делать своими руками.(цветик-семицветик) Правильно, мы будем делать Цветик-Семицветик. | На столе вы видите заготовки для наших цветков. Но для начала давайте заполним лист планирования и определим наши дальнейшие действия. Что мы сделаем для начала? (прочитаем описание цветка в книге). А кто будет в этом участвовать? (все) (Кто-то читает, а остальные слушают) Так как же должны выглядеть наши Цветики-Семицветики? (похожи на ромашку, каждый лепесток разного цвета) Вернемся к листу планирования, что же мы будем делать дальше? Что сделала девочка, после того. Как получила волшебный цветок? (загадала желание) Правильно, загадала желание. Значит, следующий наш пункт будет придумать свои желания для цветка. Но это мы будем делать на следующем уроке, сейчас нам нужно закончить лист планирования. Что мы будем делать после того, как придумаем желания? (делать свой цветок) | Лист планирования, который находится под этой таблицей. |
№ п/п | Что нужно сделать? | Кто будет делать? |
1. | Прочитать отрывок из книги | Кто-то из детей |
2. | Прослушать описание Цветика-Семицветика из книги | все |
3. | Придумать желания для своего цветка | все |
4. | Сделать основу цветка: вырезать лепестки и серединку цветка | все |
5. | Написать на каждом лепестке по желанию | все |
6. | Склеить лепестки и середину | все |
7. | Продумать текст для представления цветков | все |
8. | Представить цветки | все |
9. | Проанализировать работу над проектом | все |
Этап 3
Дата проведения: 17 апреля (оставшиеся 25 минут)
Содержание занятия
Материал к занятию: книга В.П. Катаева «Цветик-семицветик»
Действия учащихся | Действия учителя | Примечания |
Прочитать отрывок из книги | В случае необходимости объяснять непонятные слова | Если 1 или 2 класс – учителя читают детям сами. |
Прослушать описание Цветика-Семицветика из книги | Помогать детям осмыслить и понять описание цветка, отвечают на вопросы, возникшие по ходу работы. |
Завершение занятия: Давайте обратимся к нашему листу планирования и посмотрим, что мы успели сделать за это занятие (прочитать отрывок из книги и прослушать описание Цветика-Семицветика). Завтра мы придумаем желания и приступим к оформлению нашего цветка, а сейчас прибираем своё рабочее место. До встречи!
Дата проведения: 18 апреля
Содержание занятия:
Материал к занятию:
Начало занятия: Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним, как называется проект, над которым мы работаем? («Волшебный цветок»). Что мы успели сделать по проекту вчера? (прочитали отрывок из книги и прослушали описание Цветика-Семицветика). Сегодня мы с вами будем придумывать желания и начинать оформлять наш цветок.
Действия учащихся | Действия учителя | Примечания |
Придумать желания для своего цветка | Помогать формулировать детям сами желания, отвечать на вопросы, возникшие по ходу работы | |
Сделать основу цветка: вырезать лепестки и серединку цветка | Помочь детям в вырезании и приклеивании деталей цветка | |
Написать на каждом лепестке по желанию | Оказывать помощь при необходимости |
Завершение занятия: Давайте обратимся к нашему листу планирования и посмотрим, что мы успели сделать за это занятие (придумали желания, вырезали серединку и лепестки, написали на лепестках желания). Завтра мы будем склеивать наш цветок, а сейчас прибираем своё рабочее место. До встречи!
Дата проведения: 19 апреля (25 минут от начала занятия)
Содержание занятия
Материал к занятию:
Начало занятия: Здравствуйте, ребята. Давайте вспомним, как называется проект, над которым мы работаем? («Волшебный цветок»). Что мы успели сделать по проекту вчера? (придумать желания, вырезать серединку и лепестки, написать на лепестках желания). Сегодня мы с вами склеим наш Цветик-Семицветик и продумаем, как будем представлять нашу работу.
Действия учащихся | Действия учителя | Примечания |
Склеить лепестки и середину | Помочь детям в склеивании всех деталей цветка. | |
Продумать речь для представления Цветика-Семицветика | Принимать активное участие в подготовке речи: помочь сформулировать и грамотно пронализировать продукт |
Этап 4.
Дата проведения: 19 апреля (оставшиеся 20 минут)
Материал к занятию: Волшебный цветок
- В нашем проекте «_____» (название) мы научились…
- Мы работали с … (какими?) материалами.
- За время работы мы сделали много … (каких? 4 прилагательных) поделок. Сначала мы… Потом… Завершили все …
- Мне особенно понравилась выполнять…, потому что… (2-3 ребенка пусть выступят)
- Если бы продолжался, то мы хотели бы еще узнать / сделать …
- В нашем проекте «Волшебный цветок» мы научились загадывать желания, вырезать лепестки, клеить.
- Мы работали с цветной бумагой, картоном, ножницами, клеем и с книгой В. П. Катаева «Цветик –Семицветик»
- За время работы мы сделали много ярких, красивых, необычных и загадочных цветков.
1) Сначала мы прочитали отрывок из книги, прослушали описание «Цветика –Семицветика».
2) Потом придумали желания для своего цветка и сделали его основу: вырезали лепестки и серединку.
3) Завершили все склеиванием лепестков и середины.
- Мне особенно понравилось загадывать желания и приклеивать их на цветок.
- А мне понравилось вырезать разноцветные лепестки.
- Если бы наш проект продолжался, то мы бы еще хотели сделать волшебный цветок по сказке Сергея Тимофеевича Аксакова «Аленький цветочек»
Дата проведения: 20 апреля – выступление детей с результатами проекта
Действия педагога: помочь ответит детям на поставленные вопросы, написать речь на бумажке каждому ученику.
Этап 5.
Дата проведения: 20 апреля
Материал к занятию: заготовленные белые бумажки
Нарисуйте то, чем вы больше всего занимались на занятиях по реализации проекта
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Педагогический проект учителя начальных классов Сорокиной Э.К. "Применение метода учебных проектов на уроках математики в начальной школе"
Педагогоический проект с применением инновационных технологий написан и реализован в рамках внедрения ФГОС в начальной школе. Проект отображает образовательные, методологические, организационные аспек...
В помощь учащимся и родителям в создании учебного проекта. Автор: М. А. Ступницкая "Что такое учебный проект"
В помощь учащимся в создании учебного проекта: 1.Введение.2. Основная часть. 3.Заключение....
Педагогический проект на тему: "Учебный проект как средство активизации познавательной деятельности младших школьников"
Актуальность: •В стране: в последние годы особо встал вопрос об активизации познавательной деятельности учащихся с помощью новых образовательных технологий, одной из которых является метод проект...
Учебный проект как средство формирования универсальных учебных действий у младших школьников
В статье раскрываются виды и формы учебных проектов на уроках в начальной школе...
Методический проект: «Применение метода учебных проектов при обучении математике в начальных классах»
Методический проект«Применение метода учебных проектов при обучении математике в начальных классах» 1. Актуальность педагогического опытаВ сентябре 2014 года мне предстоит принять 1-ый...
Учебно-методические рекомендации на тему: «Учебные проекты младших школьников»
В данной теме описан теоретический материал,который использовался учителем при работе с учащимися....
Как написать педагогический проект
Педагогический проект – это теоретическая работа, разработка предстоящей деятельности педагога и учеников. Педагогический проект ориентирован на инновацию, автор предлагает новые пути в образова...