Олимпиада по литературному чтению для учащихся четвёртых классов
олимпиадные задания по чтению (4 класс)

Олимпиада по литературному чтению

для обучающихся 4 классов

Вариант 1

Дата проведения __________________

Ф.И._____________________________________________

Задание 1.  Соедини стрелками название средства художественной выразительности  (2-я таблица)  с его определением (1-я таблица).

Задание  2. Запиши, какое слово надо вставить на месте пропуска.

Высшая точка напряжения в развитии действия художественного произведения называется      __________________________________________________________.

а) завязка             б) развитие действия             в) развязка            г) кульминация

Задание  3. Определи вид текста, выбрав ответ.

Весь безбрежный степной простор кажется осыпанным тонкой золотой пылью. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаясь и вспыхивая разноцветными огнями, бриллианты крупной росы. Степь весело пестреет цветами… Всё блещет, нежится и радостно тянется к солнцу… (А. Куприн)

а) текст-описание             б) текст-повествование              в) текст-рассуждение

Задание  4. Сказочная викторина.

1.Какая сказка Ю.К. Олеши стала художественным фильмом, балетом и мультфильмом? ________________________________________________________________________

2. Какую сказку сочинил Антоний Погорельский для своего племянника Алёши, ставшего впоследствии писателем Алексеем Константиновичем Толстым?

_____________________________________________________________________

3. Назовите писателя, придумавшего сказочных персонажей: Винтика и Шпунтика?

______________________________________________________________

4. В 17 лет он преподавал в младших классах, сочинял сказки вместе с учениками. Ныне его сказки включены в итальянские учебники. Кто он?

_____________________________________________________________________

5. Одной хорошей шведской учительнице предложили написать учебник географии родной страны для ребят. Она решила написать совершенно особый учебник - в виде сказки. Под каким названием этот сказочный учебник стал известен детям всего мира?

_____________________________________________________________________

Задание  5. Соедини  линией слова  с их значением:

 нива                                        небольшой, чаще лиственный лес    

 роща                                        идущая от берега низкая и узкая полоса земли

  коса                                        стебель с  листьями и почками

  побег                                      пашня, засеянное поле

Задание  6. Составь и запиши пословицы:

Прожить,  раз,  слово,  отмерь,  перейти,  жизнь,  отрежь, не поймаешь,  не  поле,                       раз,  не воробей,  вылетит,  семь, один.

  _____________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

 ______________________________________________________________________

Задание 7. Соедини линиями название произведения и его жанр.                                                                                           

Ш. Перро «Рике с хохолком»                                          басня          

И. Крылов «Зеркало и Обезьяна»                                рассказ

Н. Носов «Федина задача»                                              стихотворение  

Н. Некрасов «Славная осень!»                                былина

«Добрыня Никитич»                                                        сказка

Задание  8. Напиши названия произведений, заменяя слова антонимами. Укажи авторов.

Например: «Жара – розовые щёчки» означает «Мороз – Красный нос».

«Найденная луна»__________________________________________________

«Прекрасный лебедь»_______________________________________________

«Быль о живой крестьянке и одном слабаке»___________________________

«Умник на солнце»________________________________________________

Задание  9. Устойчивые словосочетания заблудились. Соедини их стрелками:

Дождь лил                                                            как  снег на голову

Гости  свалились                                                 как сивый мерин

Я знал городские переулки                                 как рыба в воде

Он врёт                                                                  как из ведра

У себя во дворе Мишка был                               как свои пять пальцев

Ответы к заданиям

Вариант 1

Вариант 2

Дата проведения __________________

Ф.И._____________________________________________

Задание  1.  Замени фразеологизмы одним словом.

1. Рукой подать -                 ______________________    

2. Во что бы ты ни стало - ______________________    

3. За тридевять земель -     ______________________    

4. Ломать голову -              ______________________

5. Повесить нос-                 ______________________    

Задание  2. Допиши пословицы.

1. Год кончается, а_________________________________

2. Собирай по ягодке, _________________________________

3. Любишь кататься, ________________________________

4. Маленькое дело лучше ____________________________

5. Жизнь дана на ___________________________________

Задание  3. Составь из слов стихотворение и продолжи его:

по  морю,  кораблик,  подгоняет,  ветер,  и,  гуляет

____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

 ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________

Задание  4. Установи соответствие. Соедини  линиями  фамилию автора  с  именем отчеством и его произведением.

1. Есенин                          Аркадий Петрович                       «Белолобый»

2. Гайдар                          Антон Павлович                           «Тимур и его команда»

3. Чехов                            Сергей Александрович                «Мой щенок»

4. Толстой                        Сергей Владимирович                 «Поёт зима, аукает»                                                                                              

5. Михалков                     Лев Николаевич                           «Прыжок»                                                                    

Задание  5. Преврати слово  боль в слово пыль, меняя по одной букве. «Переходное» слово должно иметь смысл. (слово является одним из жанров произведений).

  БОЛЬ - __________________- ПЫЛЬ

Задание  6.  Какие  художественные приёмы  использовали авторы:            сравнение, олицетворение, эпитет? Напиши.

1. Ещё природа не проснулась      ______________________________

2. Просветы в небо, что оконца    _____________________________

3. Как вышки, ёлочки темнеют      _____________________________

4. Прощальная  краса                      _____________________________

5. А воздух уж весною дышит         _____________________________

6. Золотая осень                       _____________________________

 Задание  7. Соедини линией  произведение и его жанр.

  1.  С.Т. Аксаков « Аленький цветочек»                               былина

  2. «Житие  Серафима Саровского»                                       басня                                                                                                                            

  3. «Болезнь и исцеление Ильи Муромца»                            житие                                                                                  

  4. И. А. Крылов « Кукушка и Петух»                                    сказка

  5. Л. Н. Толстой « Акула»                                                       рассказ

 Задание  8. Подчеркни слова с переносным значением.

 золотое  украшение                            стальные  нервы

 железный  характер                             золотое  слово

  железный  гвоздь                                чёрные  мысли

  стальная  дверь                                    чёрный  карандаш

 ледяное  сердце                                   ледяная  горка

Ответы к заданиям

Вариант 2